你可以巧妙地回答："據(jù)說，21世紀最搶手的就是復合型人才，而外行的靈感也許會超過內(nèi)行，因為他們沒有思維定勢，沒有條條框框。"
--如果對方說："你原單位這么好，你卻要走，是不是在原單位混不下去只好挪個窩兒？"
--你可以鎮(zhèn)定地回答："一定程度的流動是好事，所謂'流水不腐，戶樞不蠧'嘛。"
應考者若結結巴巴，無言以對，抑或怒形于色，據(jù)理力爭，臉紅脖粗，那就掉進了對方所設的圈套。應考者碰到此種情況，要頭腦冷靜，明白對方在"做戲"，不必與他較勁。
2.挑戰(zhàn)式的語言陷阱
這類提問的特點是，從求職者最薄弱的地方入手。
對于應屆畢業(yè)生，面試考官會設問："你的相關工作經(jīng)驗比較欠缺，你怎么看？"對于女大學生，面試考官也許會設問："女性常常會對自己的能力缺乏自信，你怎么看？"
如果回答："不見得吧"、"我看未必"或"完全不是這么回事"，那么也許你已經(jīng)掉進陷阱了，因為對方希望聽到的是你對這個問題的看法，而不是簡單、生硬的反駁。
對于這樣的問題，你可以用"這樣的說法未必全對"、"這樣的看法值得探討"、"這樣的說法有一定的道理，但我恐怕不能完全接受"為開場白，然后婉轉地表達自己的不同意見。
面試考官有時還會哪壺不開偏提哪壺，提出讓應考者尷尬的問題。如："你的學習成績并不很優(yōu)秀，這是怎么回事？""從簡歷看，大學期間你沒有擔任學生干部的經(jīng)歷，這會不會影響你的工作能力"等等。
碰到這樣的問題，有的應考者常會不由自主地擺出防御姿態(tài)，甚至狠狠反擊對方。這樣做，只會誤入過分自信的陷阱，招致"狂妄自大"的評價。而的回答方式應該是，既不掩飾回避，也不要太直截了當，用明談缺點實論優(yōu)點的方式巧妙地繞過去。比如說，當對方提出你的學習成績不很優(yōu)秀時，你可以坦然地承認這點，然后以分析原因的方式帶出你另外的優(yōu)點。如，在校期間學習成績之所以不很優(yōu)秀，是因為我擔任社團負責人，投入到社團活動上的精力太多。雖然我花在社團的心血也帶給我不少的收獲，但是學習成績不是秀，這一點一直讓我耿耿于懷。當意識到這一點后，我一直在設法糾正自己的偏差。
--如果對方說："你原單位這么好，你卻要走，是不是在原單位混不下去只好挪個窩兒？"
--你可以鎮(zhèn)定地回答："一定程度的流動是好事，所謂'流水不腐，戶樞不蠧'嘛。"
應考者若結結巴巴，無言以對，抑或怒形于色，據(jù)理力爭，臉紅脖粗，那就掉進了對方所設的圈套。應考者碰到此種情況，要頭腦冷靜，明白對方在"做戲"，不必與他較勁。
2.挑戰(zhàn)式的語言陷阱
這類提問的特點是，從求職者最薄弱的地方入手。
對于應屆畢業(yè)生，面試考官會設問："你的相關工作經(jīng)驗比較欠缺，你怎么看？"對于女大學生，面試考官也許會設問："女性常常會對自己的能力缺乏自信，你怎么看？"
如果回答："不見得吧"、"我看未必"或"完全不是這么回事"，那么也許你已經(jīng)掉進陷阱了，因為對方希望聽到的是你對這個問題的看法，而不是簡單、生硬的反駁。
對于這樣的問題，你可以用"這樣的說法未必全對"、"這樣的看法值得探討"、"這樣的說法有一定的道理，但我恐怕不能完全接受"為開場白，然后婉轉地表達自己的不同意見。
面試考官有時還會哪壺不開偏提哪壺，提出讓應考者尷尬的問題。如："你的學習成績并不很優(yōu)秀，這是怎么回事？""從簡歷看，大學期間你沒有擔任學生干部的經(jīng)歷，這會不會影響你的工作能力"等等。
碰到這樣的問題，有的應考者常會不由自主地擺出防御姿態(tài)，甚至狠狠反擊對方。這樣做，只會誤入過分自信的陷阱，招致"狂妄自大"的評價。而的回答方式應該是，既不掩飾回避，也不要太直截了當，用明談缺點實論優(yōu)點的方式巧妙地繞過去。比如說，當對方提出你的學習成績不很優(yōu)秀時，你可以坦然地承認這點，然后以分析原因的方式帶出你另外的優(yōu)點。如，在校期間學習成績之所以不很優(yōu)秀，是因為我擔任社團負責人，投入到社團活動上的精力太多。雖然我花在社團的心血也帶給我不少的收獲，但是學習成績不是秀，這一點一直讓我耿耿于懷。當意識到這一點后，我一直在設法糾正自己的偏差。