明晰公務(wù)員申論考績的公函規(guī)模
申論考績的公函體裁為黨政機關(guān)常用文書，屬于廣義公函，此處的“公函”只是一個泛稱，搜羅法定公函和機關(guān)常用的工作事務(wù)性文書兩年夜類。具有法定效力和規(guī)范名目的狹義公函僅指《中國共產(chǎn)黨機關(guān)公函措置條例》和《國家行政機關(guān)公函措置法子》所劃定的文種；而廣義公函則搜羅機關(guān)日常行政工作中所使用的各類文書，如講話稿、宣傳稿、新聞發(fā)布稿、規(guī)劃、建議等，其國外無限寬廣，幾乎任何機關(guān)使用的文書都可以往“廣義公函”的籃子里裝。是以，考試命題不拘一格，凡是只限答出“公函”的主體內(nèi)容，考生作答時也不要過于拘泥形式，在一般政論文章的基本上，合適公函的寫作規(guī)范即可。
國考市以下考生和省考備考要著重公函能力培育
國考市地以下職位要求考績“貫徹執(zhí)行能力”，年夜2010年度的考試現(xiàn)實來看，這種能力是以種類幾乎無限的“軟公函”寫作來浮現(xiàn)的，最典型的試題就是2010年度國考市地以下第三年夜題：A市市政府籌備鼎力宣傳推進對近海水域的污染整治工作，請你連系給定資料，以市政府工作人員的身份，起草一份宣傳綱要。
要求：
1.對有關(guān)宣傳內(nèi)容的要點進行提綱挈領(lǐng)地陳述；
2.浮現(xiàn)政府精神，使全市各界關(guān)心、撐持污染整治工作；
3.通俗易懂。不跨越400字。
問題問題要求寫作的體裁為“宣傳綱要”，“綱要”和宣傳材料即屬于法定公函之外的“機關(guān)事務(wù)文書”，寫作依據(jù)是“政府精神”，目的是調(diào)動“全市各界的關(guān)心、撐持”，以敦促污染整治工作的順?biāo)鞂嵤?。顯然，這里的政府精神，就是考試綱要中的“組織意圖”，考生在把握材料辭意的基本上，梳理出其中蘊含的“組織意圖”，即政府推進該項工作的目的、預(yù)期達到的效不美觀、籌備采納的原則和法子，確定“宣傳要點”也即謎底內(nèi)容要點，“提綱挈領(lǐng)地陳述”出來，即為合適公函寫作規(guī)范的謎底。
近似體味和貫徹組織意圖、陳述執(zhí)行原則和法子的文字材料，即為“貫徹執(zhí)行能力”的載體，是國考市以屬下卷必考的題型；而公函寫作考績的具體實現(xiàn)形式，必將與廣義公函的多樣性相對應(yīng)，形式矯捷多樣，題良多變，但根基要求萬變不離其宗，焦點要求是寫出“浮現(xiàn)政府精神”的工作要點，合適各類公函的根基寫作規(guī)范，具備公函主體內(nèi)容，一般無須寫出嚴酷具體的名目。
省級公考首要選拔市以下職位的工作人員，其申論考試與國考市以屬下卷不異，也將廣義公函的寫作作為必考題型，例如2010年4月25日多省統(tǒng)一考試申論第二題，“假定你是某街道處事處工作人員，請參考給定資料，為當(dāng)?shù)鼐悠揭捉鐓^(qū)的宣傳欄擬一份節(jié)水宣傳材料。要求：1.浮現(xiàn)國家節(jié)約水資本的有關(guān)精神，聲名為什么要節(jié)水；2.簡明、通俗，利于老蒼心理解：3.不跨越400字?！泵}思緒與國考第三題完全不異，連文稿體裁、提問體例也根基不異。
今年國考對公函寫作的考績發(fā)生若干轉(zhuǎn)變之后，省考必然會緊跟厥后，進行響應(yīng)的命題調(diào)整和提問體例轉(zhuǎn)變，是以，報考國考市級以下職位和省考的考生要文暌龜綢繆，增強公函能力的培育，對照真題，進行多種廣義公函體裁的寫作操練，填補自己因缺乏現(xiàn)實公函措置經(jīng)驗而導(dǎo)致的能力短板。
軟公函寫作要注重合適軟要求
廣義的公函跟著機關(guān)工作實踐的豐碩，其國外不竭拓展，體裁種類不竭成長，疇前景來看，幾乎是無限的。但年夜寫作要求來說，有的公函是硬性的，好比工作打算、規(guī)劃等放置打算性的，總結(jié)、陳述等總結(jié)陳述請示性的，名目編制和說話氣概高度程式化，只陳述事實、做法而不帶激情，有時提出強制性要求而無須緩沖和潤色，措辭嚴謹，語氣平實；有的事務(wù)文書則是軟性的，要考慮接管對象和使用情形，如演講稿、宣傳稿、新聞發(fā)布稿、回覆等，必需考慮諸如群眾和回覆對象的理解水平、心理感應(yīng)感染、精神需要等，與受眾告竣激情上的交流與共識，這就要使用柔性的說話和有技巧的表達體例，可以抒情而不能只顧陳述事實，多加緩沖潤色，使之易于為受眾理解和接管而不能提出強制性要求。
2008年國考申論第五題要求改削回覆稿，雖然對“回覆”這種公函形式?jīng)]有做形式上的要求，但按照機關(guān)工作通例，回覆必需考慮受復(fù)者的激情、意愿和接管水平，以其實現(xiàn)公函的行文目的，取得受復(fù)者的認同與配合，這本色上就是一種軟性的要求；2010年國考和統(tǒng)考、各處所考試中要求起草的宣傳類材料，是“宣傳知照”性質(zhì)的材料，年夜都以社會公家為對象，與講稿、新聞發(fā)布稿等體裁類同，是有潛在著的軟性要求的，考生在作答中，務(wù)必強化腳色意識與對象化思維，把握柔性工作的方針和寫作要求，考慮接管心理，揣摩應(yīng)采納的說話詞匯、語氣語協(xié)調(diào)表達體例，以期合適評分尺度，實現(xiàn)完美的公函題作答。
申論考績的公函體裁為黨政機關(guān)常用文書，屬于廣義公函，此處的“公函”只是一個泛稱，搜羅法定公函和機關(guān)常用的工作事務(wù)性文書兩年夜類。具有法定效力和規(guī)范名目的狹義公函僅指《中國共產(chǎn)黨機關(guān)公函措置條例》和《國家行政機關(guān)公函措置法子》所劃定的文種；而廣義公函則搜羅機關(guān)日常行政工作中所使用的各類文書，如講話稿、宣傳稿、新聞發(fā)布稿、規(guī)劃、建議等，其國外無限寬廣，幾乎任何機關(guān)使用的文書都可以往“廣義公函”的籃子里裝。是以，考試命題不拘一格，凡是只限答出“公函”的主體內(nèi)容，考生作答時也不要過于拘泥形式，在一般政論文章的基本上，合適公函的寫作規(guī)范即可。
國考市以下考生和省考備考要著重公函能力培育
國考市地以下職位要求考績“貫徹執(zhí)行能力”，年夜2010年度的考試現(xiàn)實來看，這種能力是以種類幾乎無限的“軟公函”寫作來浮現(xiàn)的，最典型的試題就是2010年度國考市地以下第三年夜題：A市市政府籌備鼎力宣傳推進對近海水域的污染整治工作，請你連系給定資料，以市政府工作人員的身份，起草一份宣傳綱要。
要求：
1.對有關(guān)宣傳內(nèi)容的要點進行提綱挈領(lǐng)地陳述；
2.浮現(xiàn)政府精神，使全市各界關(guān)心、撐持污染整治工作；
3.通俗易懂。不跨越400字。
問題問題要求寫作的體裁為“宣傳綱要”，“綱要”和宣傳材料即屬于法定公函之外的“機關(guān)事務(wù)文書”，寫作依據(jù)是“政府精神”，目的是調(diào)動“全市各界的關(guān)心、撐持”，以敦促污染整治工作的順?biāo)鞂嵤?。顯然，這里的政府精神，就是考試綱要中的“組織意圖”，考生在把握材料辭意的基本上，梳理出其中蘊含的“組織意圖”，即政府推進該項工作的目的、預(yù)期達到的效不美觀、籌備采納的原則和法子，確定“宣傳要點”也即謎底內(nèi)容要點，“提綱挈領(lǐng)地陳述”出來，即為合適公函寫作規(guī)范的謎底。
近似體味和貫徹組織意圖、陳述執(zhí)行原則和法子的文字材料，即為“貫徹執(zhí)行能力”的載體，是國考市以屬下卷必考的題型；而公函寫作考績的具體實現(xiàn)形式，必將與廣義公函的多樣性相對應(yīng)，形式矯捷多樣，題良多變，但根基要求萬變不離其宗，焦點要求是寫出“浮現(xiàn)政府精神”的工作要點，合適各類公函的根基寫作規(guī)范，具備公函主體內(nèi)容，一般無須寫出嚴酷具體的名目。
省級公考首要選拔市以下職位的工作人員，其申論考試與國考市以屬下卷不異，也將廣義公函的寫作作為必考題型，例如2010年4月25日多省統(tǒng)一考試申論第二題，“假定你是某街道處事處工作人員，請參考給定資料，為當(dāng)?shù)鼐悠揭捉鐓^(qū)的宣傳欄擬一份節(jié)水宣傳材料。要求：1.浮現(xiàn)國家節(jié)約水資本的有關(guān)精神，聲名為什么要節(jié)水；2.簡明、通俗，利于老蒼心理解：3.不跨越400字?！泵}思緒與國考第三題完全不異，連文稿體裁、提問體例也根基不異。
今年國考對公函寫作的考績發(fā)生若干轉(zhuǎn)變之后，省考必然會緊跟厥后，進行響應(yīng)的命題調(diào)整和提問體例轉(zhuǎn)變，是以，報考國考市級以下職位和省考的考生要文暌龜綢繆，增強公函能力的培育，對照真題，進行多種廣義公函體裁的寫作操練，填補自己因缺乏現(xiàn)實公函措置經(jīng)驗而導(dǎo)致的能力短板。
軟公函寫作要注重合適軟要求
廣義的公函跟著機關(guān)工作實踐的豐碩，其國外不竭拓展，體裁種類不竭成長，疇前景來看，幾乎是無限的。但年夜寫作要求來說，有的公函是硬性的，好比工作打算、規(guī)劃等放置打算性的，總結(jié)、陳述等總結(jié)陳述請示性的，名目編制和說話氣概高度程式化，只陳述事實、做法而不帶激情，有時提出強制性要求而無須緩沖和潤色，措辭嚴謹，語氣平實；有的事務(wù)文書則是軟性的，要考慮接管對象和使用情形，如演講稿、宣傳稿、新聞發(fā)布稿、回覆等，必需考慮諸如群眾和回覆對象的理解水平、心理感應(yīng)感染、精神需要等，與受眾告竣激情上的交流與共識，這就要使用柔性的說話和有技巧的表達體例，可以抒情而不能只顧陳述事實，多加緩沖潤色，使之易于為受眾理解和接管而不能提出強制性要求。
2008年國考申論第五題要求改削回覆稿，雖然對“回覆”這種公函形式?jīng)]有做形式上的要求，但按照機關(guān)工作通例，回覆必需考慮受復(fù)者的激情、意愿和接管水平，以其實現(xiàn)公函的行文目的，取得受復(fù)者的認同與配合，這本色上就是一種軟性的要求；2010年國考和統(tǒng)考、各處所考試中要求起草的宣傳類材料，是“宣傳知照”性質(zhì)的材料，年夜都以社會公家為對象，與講稿、新聞發(fā)布稿等體裁類同，是有潛在著的軟性要求的，考生在作答中，務(wù)必強化腳色意識與對象化思維，把握柔性工作的方針和寫作要求，考慮接管心理，揣摩應(yīng)采納的說話詞匯、語氣語協(xié)調(diào)表達體例，以期合適評分尺度，實現(xiàn)完美的公函題作答。