一年來(lái)，在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，區(qū)教研室緊緊圍繞2009年工作要點(diǎn)，以課程改革為重點(diǎn)，積極探索適應(yīng)新課程改革和構(gòu)建有效教研的新途徑和新方法，依靠教研室團(tuán)隊(duì)的集體智慧，圓滿(mǎn)地完成了年度工作任務(wù)，并獲得市教育科研工作先進(jìn)單位、市校本教研先進(jìn)單位等榮譽(yù)。
一、以創(chuàng)新課程改革管理為重點(diǎn)，解決課程改革“三難”問(wèn)題有新突破。
1、攻堅(jiān)課程設(shè)置難關(guān)。在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下，我室認(rèn)真落實(shí)鄂教基[2002]17號(hào)文件，指導(dǎo)義務(wù)教育階段的各類(lèi)學(xué)校執(zhí)行好課程計(jì)劃。每到一校，我們首先查看學(xué)校的“一張課表”，牢牢把握開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)、開(kāi)好每一門(mén)課的關(guān)口。除了利用每學(xué)期開(kāi)學(xué)工作檢查的機(jī)會(huì)敦促學(xué)校落實(shí)外，在每個(gè)月分組視導(dǎo)學(xué)校時(shí)也將此項(xiàng)工作作為必查項(xiàng)目。
2、攻堅(jiān)課程改革難點(diǎn)。學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方與學(xué)校課程建設(shè)上感覺(jué)有難度，我們?cè)谌ツ瓿雠_(tái)《東寶區(qū)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)推薦目錄》的基礎(chǔ)上，今年又研制了《東寶區(qū)義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)地方與學(xué)校課程方案》（試行），進(jìn)一步明確了課程的目標(biāo)與任務(wù)、開(kāi)設(shè)內(nèi)容與課時(shí)、實(shí)施與評(píng)價(jià)的具體要求。9月，在紅旗小學(xué)開(kāi)展了學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方與學(xué)校課程建設(shè)交流活動(dòng)，隨后成立了中心教研組，組建了綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)。以紅旗小學(xué)為龍頭，以小課題研究為基本形式，典型引路，開(kāi)展研討，在課程開(kāi)發(fā)、校本化實(shí)施方面有了新的探索與思考，案例學(xué)習(xí)課、方法導(dǎo)航課、階段交流課、成果展示課等四種課例基本成型。
3、攻堅(jiān)課程實(shí)施難題。怎樣整體提高全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量？今年我們重點(diǎn)研究了中小學(xué)教育教學(xué)銜接問(wèn)題。3至4月，在全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展了中小學(xué)教學(xué)銜接的論文評(píng)選活動(dòng)，共收到論文近200篇，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科教研員通過(guò)深入全區(qū)中小學(xué)調(diào)研中小學(xué)銜接教育情況，撰寫(xiě)調(diào)研文章，在全區(qū)進(jìn)行了交流，4月21日在子陵中學(xué)召開(kāi)了全區(qū)“中小學(xué)銜接”研討會(huì)。英語(yǔ)教研員楊正芝老師撰寫(xiě)的《立足中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，搞好中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接》一文在第xx屆全國(guó)初中英語(yǔ)教師教學(xué)基本功大賽暨教學(xué)觀摩研討會(huì)上交流并獲得一等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)教研員朱昌寶同志著手研究全區(qū)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接，制定了整體實(shí)施“東寶區(qū)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)五小六抓行動(dòng)計(jì)劃”（草案）并開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)。
二、以創(chuàng)新教學(xué)研究方式為難點(diǎn)，實(shí)施校本教研“三研”模式有新突破。
1、實(shí)施個(gè)體自主式網(wǎng)絡(luò)教研模式。通過(guò)宣講、示范、引導(dǎo)、培訓(xùn)，目前90%的教師創(chuàng)建了個(gè)人博客，302名教師在《東寶教師研修網(wǎng)》上創(chuàng)建了個(gè)人工作室，絕大多數(shù)教師積極參加網(wǎng)上論壇教研。教研室相應(yīng)建立了學(xué)校和教師的網(wǎng)絡(luò)教研評(píng)價(jià)機(jī)制，“教師博客”即教師“五項(xiàng)全能”之一是今年10月教學(xué)水平展示月活動(dòng)的重頭戲，共收到各校優(yōu)秀作品288件，全區(qū)各初中、小學(xué)形成了人人上崗演練、人人說(shuō)課演示、人人參與研討、人人反思改進(jìn)的濃厚的研究與行動(dòng)氛圍，涌現(xiàn)了一大批教學(xué)能手，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教研的健康發(fā)展。學(xué)科教研員充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，隨時(shí)通過(guò)論壇、博客圈、QQ群等網(wǎng)絡(luò)媒介，指導(dǎo)引領(lǐng)廣大教師研究如何把握教材、如何了解學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)、如何改進(jìn)教學(xué)方式、如何設(shè)計(jì)三維目標(biāo)、什么是課堂有效教學(xué)行為、怎樣落實(shí)三維目標(biāo)、怎樣開(kāi)展隨機(jī)評(píng)價(jià)等問(wèn)題。4月中旬，在青山小學(xué)成功承辦“荊門(mén)市教師博客校本研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，區(qū)教育局副局長(zhǎng)喻章津、青山小學(xué)校長(zhǎng)方蓉、白云路副校長(zhǎng)李鳳麗、栗溪鎮(zhèn)姚河小學(xué)校長(zhǎng)作典型發(fā)言。暑期，區(qū)教研室王培成等4名同志被聘請(qǐng)為遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)教師，參加了全國(guó)遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)、指導(dǎo)工作。
2、實(shí)施同伴問(wèn)題式校內(nèi)教研模式。一是抓實(shí)以學(xué)校為主體的問(wèn)題式校本教研，各中小學(xué)都設(shè)置了校本教研問(wèn)題征集平臺(tái)，對(duì)教學(xué)中隨時(shí)發(fā)生的問(wèn)題，開(kāi)展經(jīng)常性且有針對(duì)性的教學(xué)問(wèn)題研討活動(dòng)，切實(shí)研究解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。牌樓中學(xué)開(kāi)展的“作文個(gè)性化教學(xué)”研究，受到中央教科所專(zhuān)家的好評(píng)。二是落實(shí)“十個(gè)一”常規(guī)教研活動(dòng)，定期開(kāi)展集體備課、間周教研、沙龍教研、教學(xué)展示等活動(dòng)，我區(qū)牌樓小學(xué)開(kāi)展的“校本備課”經(jīng)驗(yàn)在荊門(mén)市推廣，并被評(píng)為市校本教研先進(jìn)單位。4月，荊門(mén)市校本教研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在象山小學(xué)召開(kāi)，區(qū)教研室等7個(gè)單位及8名教師受到表彰。
3、實(shí)施聯(lián)片協(xié)作式區(qū)域教研模式。一是組織開(kāi)展初中城郊五校教學(xué)質(zhì)量協(xié)作體，該協(xié)作體集中了我區(qū)2/3的初中生源，先后開(kāi)展了 “中小學(xué)銜接”、“有效復(fù)習(xí)”等專(zhuān)題研究，在文峰中學(xué)、鹽池中學(xué)、仙居中學(xué)、牌樓中學(xué)、漳河中學(xué)組織初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科協(xié)作研討活動(dòng)，整體帶動(dòng)了我區(qū)教學(xué)質(zhì)量的提高。二是組織開(kāi)展了九年一貫制實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究協(xié)作體，該協(xié)作體是針對(duì)我區(qū)部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)生源減少、學(xué)校布局調(diào)整后成立的，我們結(jié)合九年一貫制學(xué)校的特點(diǎn)，先后到安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、栗溪實(shí)驗(yàn)學(xué)校、馬河實(shí)驗(yàn)學(xué)校和石橋驛實(shí)驗(yàn)學(xué)校調(diào)研，開(kāi)展了九年一貫制學(xué)校的優(yōu)勢(shì)研究、發(fā)展前景研究等，為促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展出智出力。三是組織開(kāi)展了城鄉(xiāng)“三帶”學(xué)校教研協(xié)作體，按照區(qū)教育局的總體部署和“城市帶農(nóng)村、中心帶一般、強(qiáng)校帶弱?！钡染唧w要求，我們及時(shí)組織送教下鄉(xiāng)、拜師結(jié)對(duì)、專(zhuān)題研討等具體工作，今年我們組織文峰中學(xué)、漳河中學(xué)、象山小學(xué)、青山小學(xué)等校的優(yōu)秀教師分別送課到栗溪、石橋驛、牌樓等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，受到老師們的普遍歡迎。四是抓實(shí)了以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位的中小學(xué)教研協(xié)作體，像子陵鎮(zhèn)協(xié)作體、牌樓鎮(zhèn)協(xié)作體、漳河鎮(zhèn)協(xié)作體都能長(zhǎng)期堅(jiān)持，工作扎實(shí)，收到了良好效果。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校間的協(xié)作，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)了共謀發(fā)展。
三、以創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理為特點(diǎn)，深化教學(xué)常規(guī)“三項(xiàng)”工作有新突破。
1、深化常規(guī)驗(yàn)收經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作。今年下半年，市教育局出臺(tái)了教學(xué)常規(guī)管理的相關(guān)文件，此前，我們已經(jīng)用五年時(shí)間完成了全區(qū)中小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理驗(yàn)收?，F(xiàn)在，又逢良好契機(jī)，我們將緊緊抓住這個(gè)契機(jī)，進(jìn)一步深化教學(xué)常規(guī)管理工作。2009年，一是切實(shí)加強(qiáng)規(guī)范辦學(xué)行為的力度，在教育局張志雄副局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，歷時(shí)一個(gè)月，對(duì)全區(qū)初中、城區(qū)小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校等進(jìn)行了認(rèn)真排查。內(nèi)容包括落實(shí)課表、作息時(shí)間、體育鍛煉、候堂上課、取消自習(xí)等20項(xiàng)內(nèi)容。二是認(rèn)真總結(jié)五年來(lái)新理念下的教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)，匯編學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)材料，表彰先進(jìn)學(xué)校，樹(shù)立先進(jìn)典型，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法，促進(jìn)教學(xué)管理工作進(jìn)一步規(guī)范。今年5月代表區(qū)教育局撰寫(xiě)的《創(chuàng)新新課程改革下的教學(xué)教研業(yè)務(wù)管理》一文在鐘祥召開(kāi)的荊門(mén)市義務(wù)教育均衡發(fā)展動(dòng)員暨中小學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上交流。
2、深化教學(xué)常規(guī)隨機(jī)抽檢工作。一是加大教學(xué)檢查與視導(dǎo)力度。我們從嚴(yán)從實(shí)抓好教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格按照認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核總結(jié)的要求，加強(qiáng)指導(dǎo)和服務(wù)，提高過(guò)程管理的針對(duì)性和實(shí)效性。每學(xué)期常規(guī)視導(dǎo)中心小學(xué)必須進(jìn)行，常規(guī)視導(dǎo)“五環(huán)節(jié)”必須落實(shí)。二是切實(shí)加強(qiáng)“三定三隨 ”機(jī)制。即定向檢查與隨堂檢查相結(jié)合，定時(shí)檢查與隨時(shí)檢查相結(jié)合，定人檢查檢查與隨機(jī)檢查相結(jié)合。教研室主任朱昌寶同志率先垂范，組織區(qū)數(shù)學(xué)中心教研組成員分別到牌樓中學(xué)、文峰中學(xué)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)視導(dǎo)，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查382人次，召開(kāi)教師指導(dǎo)會(huì)4個(gè)，寫(xiě)出鑒定42份，編發(fā)兩期專(zhuān)項(xiàng)視導(dǎo)情況通報(bào)，推介文峰中學(xué)“以學(xué)定教，先學(xué)后教”文章三篇。三是落實(shí)中小學(xué)教學(xué)工作每月匯報(bào)和通報(bào)制度。每月26日前，各校都會(huì)將月常規(guī)工作情況按時(shí)報(bào)送到教研室分管中學(xué)與小學(xué)的副主任處，未報(bào)送的會(huì)在下月初進(jìn)行通報(bào)，確保教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。
3、深化教學(xué)管理整改復(fù)查工作。一是突出“三風(fēng)”建設(shè)的長(zhǎng)效管理。引導(dǎo)各中小學(xué)著力建設(shè)良好教風(fēng)，培養(yǎng)勤學(xué)進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是突出導(dǎo)向新理念的分層管理。重點(diǎn)抓住薄弱學(xué)校（質(zhì)量較低的學(xué)校）、薄弱學(xué)科（數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）、薄弱環(huán)節(jié)（備課）的管理。三是突出質(zhì)量檢測(cè)的責(zé)任管理。認(rèn)真抓好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和成績(jī)分析，規(guī)范檢測(cè)試題的命制、批閱、統(tǒng)計(jì)、分析工作，建立學(xué)科教研員對(duì)本學(xué)科負(fù)總責(zé)的機(jī)制。重視對(duì)檢測(cè)結(jié)果的分析、研究和發(fā)布，有效發(fā)揮檢測(cè)的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)、矯正與激勵(lì)作用，逐步改進(jìn)檢測(cè)辦法，完善檢測(cè)內(nèi)容，認(rèn)真組織各學(xué)段的統(tǒng)一測(cè)試和數(shù)據(jù)分析處理，提高檢測(cè)效果。四是突出教學(xué)工作的目標(biāo)管理。不斷完善質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，統(tǒng)籌初中、小學(xué)各學(xué)段教育教學(xué)質(zhì)量管理，形成科學(xué)合理的競(jìng)爭(zhēng)格局和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。五是突出教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)管理。積極推進(jìn)中小學(xué)師生發(fā)展性評(píng)價(jià)改革，落實(shí)每年的教學(xué)質(zhì)量總結(jié)評(píng)價(jià)。今年8月區(qū)教育局表彰了教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估先進(jìn)學(xué)校23所， 優(yōu)勝學(xué)科44 個(gè)，先進(jìn)個(gè)人 97名，我們拿出一萬(wàn)多元專(zhuān)項(xiàng)資金獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)的先進(jìn)集體。
四、以創(chuàng)新教研項(xiàng)目建設(shè)為落點(diǎn)，探索教學(xué)研究“三維”管理有新突破。
1、打造學(xué)科教研的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。建設(shè)一批在省市有影響的學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)，命名一批學(xué)科教研員和骨干教師的工作室，是我們始終不渝的追求。每位教研員都開(kāi)通了博客和個(gè)人工作室，還組建了“東寶語(yǔ)文人”、“東寶英語(yǔ)之窗”等網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)，全區(qū)中小學(xué)教研工作不再受時(shí)間空間的制約，全區(qū)范圍內(nèi)的教學(xué)智慧共享逐步成為現(xiàn)實(shí)。我們挖掘、整理、提煉了象山小學(xué)郭文靜老師的數(shù)學(xué)教法、紅旗小學(xué)趙小英老師的科學(xué)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、鹽池中學(xué)張鳳才老師數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)法、牌樓中學(xué)個(gè)性化作文教學(xué)團(tuán)隊(duì)的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、以文峰中學(xué)英語(yǔ)教師為代表的英語(yǔ)評(píng)價(jià)試驗(yàn)項(xiàng)目課題等等。同時(shí)，我們發(fā)揮學(xué)科教研員的主觀能動(dòng)性，統(tǒng)籌規(guī)劃，創(chuàng)新發(fā)展學(xué)科教研。我們認(rèn)為教研員不僅是代表個(gè)人，更應(yīng)是全區(qū)學(xué)科的代表，是全區(qū)各學(xué)科發(fā)展的促進(jìn)者，是各學(xué)科發(fā)展方向的引領(lǐng)者。
2、落實(shí)學(xué)科教研的項(xiàng)目責(zé)任。我們堅(jiān)持做到教學(xué)研究的主陣地在學(xué)校、在課堂，教研員必須確保2/3的時(shí)間深入教學(xué)一線，要積極主動(dòng)地研究和指導(dǎo)教學(xué)。一般情況下，我們每周一為坐班時(shí)間，周二三為集中視導(dǎo)時(shí)間，周四為自主下校教研時(shí)間完成學(xué)科課題研究，周五為參加教育局集中會(huì)議與學(xué)習(xí)時(shí)間。全體教研員不斷汲取先進(jìn)的教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)；每人每年聽(tīng)課至少100節(jié)，每次對(duì)課堂都作出了明確的評(píng)價(jià)；每個(gè)教研員都明確有“三包”（即包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、包學(xué)校、包學(xué)科）責(zé)任；每人每年要到學(xué)校開(kāi)設(shè)2-3個(gè)講座；每人都要有一個(gè)研究方向和研究課題；要掌握一套適應(yīng)自己工作需求的現(xiàn)代教育技術(shù)；每年要寫(xiě)一篇市級(jí)以上的論文或報(bào)告；每年至少執(zhí)教4節(jié)以上示范課（或研究課）。教研室朱昌寶主任帶頭到學(xué)校上課，吳忠志副主任、李彪副主任帶頭到學(xué)校開(kāi)設(shè)講座；全曉蘭、吳忠志、楊正芝、王培成等4位教研員榮獲區(qū)首屆學(xué)習(xí)型教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；本年度教研員共發(fā)表文章和獲獎(jiǎng) 19 人次，指導(dǎo)教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲獎(jiǎng) 1人次，省級(jí)8人次，市級(jí)獎(jiǎng)73人次。
3、開(kāi)展學(xué)科教研的項(xiàng)目評(píng)價(jià)。我們堅(jiān)持落實(shí)教研員每月工作計(jì)劃報(bào)告制和月工作匯報(bào)制。教研員每年都要上交年度學(xué)科教研計(jì)劃，每月的后2個(gè)工作日上交本月的學(xué)科教研完成情況，并召開(kāi)教研員工作匯報(bào)會(huì)，并由辦公室收集整理、打印公布和上報(bào)。年初，在教科研工作會(huì)上，由教研員闡述本學(xué)科工作思路、工作目標(biāo)和方法，請(qǐng)與會(huì)者評(píng)價(jià)，看看說(shuō)的咋樣。年中和年末在每學(xué)期后一個(gè)有效工作月的下旬發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查，主要對(duì)照教研員和教研室的本期工作完成情況進(jìn)行民意調(diào)查，看看做得咋樣。對(duì)于工作無(wú)思路，活動(dòng)無(wú)效果，措施不得力者督促整改，形成教師評(píng)價(jià)教研員的工作機(jī)制。對(duì)于有發(fā)展?jié)摿?、前景的學(xué)科教研項(xiàng)目，教研室在人力、物力、財(cái)力上給予優(yōu)先立項(xiàng)，大力支持。
五、以創(chuàng)新科研課題研究為亮點(diǎn)，強(qiáng)化教育科研“三項(xiàng)”措施有新突破。
1、強(qiáng)化教科所工作職能，對(duì)全區(qū)教育科研工作進(jìn)行指導(dǎo)、督查與跟蹤管理。年初，我們?cè)诠ぷ饕c(diǎn)中提出的“依托一個(gè)載體：即課題實(shí)驗(yàn)研究；緊抓一個(gè)重點(diǎn)：即基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)；組建兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)：即縱向與上級(jí)科研管理部門(mén)緊密聯(lián)系的科研網(wǎng)絡(luò)，橫向在區(qū)內(nèi)定期聯(lián)系的課題研究協(xié)作體網(wǎng)絡(luò)；做好三個(gè)培訓(xùn)：教育科研實(shí)驗(yàn)理論培訓(xùn)，課題研究通識(shí)培訓(xùn)，教育科研骨干培訓(xùn)；堅(jiān)持四項(xiàng)檢查：即學(xué)?？蒲泄芾砉ぷ鳈z查，實(shí)驗(yàn)資料整理歸檔檢查，課題實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)檢查，實(shí)驗(yàn)教材使用情況檢查；進(jìn)行五項(xiàng)評(píng)比表彰：即教育科研先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)課題組、先進(jìn)工作者、科研型校長(zhǎng)、科研型教師的評(píng)比表彰”工作思路，有效規(guī)范了教育科研行為，對(duì)教育科研實(shí)行了有效管理，對(duì)全區(qū)蓬勃開(kāi)展教育科研工作起到了重要的推動(dòng)作用。今年，區(qū)教科所等5個(gè)單位被評(píng)為市教育科研先進(jìn)單位，高春玲等4名同志被評(píng)為市教育科研先進(jìn)工作者。
2、強(qiáng)化科研導(dǎo)向作用，精心選好課題。今年，我們要求教育科研應(yīng)站在新的起點(diǎn)上研究并解決新時(shí)期教育的規(guī)律和特點(diǎn)。選題要求做到：一要關(guān)注實(shí)際問(wèn)題。要求學(xué)校對(duì)課題研究準(zhǔn)確定位，教育科研要能解決學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題；二要關(guān)注熱點(diǎn)。課題研究要關(guān)注課程改革、未成年人思想道德建設(shè)等熱點(diǎn)問(wèn)題；三要關(guān)注教師發(fā)展。教育科研是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的重要途徑，課題研究為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。今年我區(qū)共申報(bào)市級(jí)課題8個(gè)：重點(diǎn)課題3個(gè)，一般課題5個(gè)。
3、強(qiáng)化課題研究方案的落實(shí)，有序開(kāi)展研究工作。教科所每月定期組織督促、檢查、跟蹤研究、及時(shí)指導(dǎo)，把課題研究與對(duì)教師的考核結(jié)合，取得了實(shí)效。我們充分利用局、所的七個(gè)課題《構(gòu)建新型教師校本培訓(xùn)能級(jí)模式研究》、《英語(yǔ)四位一體》、《作文個(gè)性化教學(xué)研究》、《學(xué)數(shù)學(xué)·用數(shù)學(xué)》、《東寶區(qū)構(gòu)建中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)體系研究》、《藝術(shù)教育中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展研究》，《特殊學(xué)生心理問(wèn)題及其教育研究》開(kāi)展經(jīng)常性教育科研學(xué)術(shù)研究、課題論文的交流、評(píng)比和發(fā)表、現(xiàn)場(chǎng)成果推廣，進(jìn)行教育科研培訓(xùn)，參加各級(jí)學(xué)術(shù)研討會(huì)等活動(dòng)，提高教師科研和學(xué)術(shù)水平。督促并指導(dǎo)“學(xué)校特色發(fā)展校本研究”6所課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校制定子課題研究方案；完成《終身教育理念下的基礎(chǔ)教育學(xué)校變革與區(qū)域推進(jìn)研究》課題子課題方案；仙居中學(xué)的課題在省結(jié)題，仙居中心小學(xué)、牌樓中心小學(xué)、南橋中學(xué)等5個(gè)課題在市結(jié)題； 8名教師被評(píng)為荊門(mén)市第xx屆教育科研學(xué)術(shù)帶頭人，6名教師被評(píng)為荊門(mén)市第xx屆教育科研新秀；組織22名教師參加市第二批心理教師上崗資格認(rèn)定、培訓(xùn)及考核。
六、以創(chuàng)新學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為動(dòng)點(diǎn)，促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)“三年”建設(shè)有新突破。
今年是“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)年”，也是“機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)年”和“效能建設(shè)年”，教研室根據(jù)局機(jī)關(guān)的統(tǒng)籌安排，認(rèn)真謀劃，抓好落實(shí)。
1、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)形式多樣，學(xué)習(xí)深入。一是保證每周的集中學(xué)習(xí)時(shí)間，通過(guò)集中培訓(xùn)、專(zhuān)題講座、分組學(xué)習(xí)、座談會(huì)和個(gè)人自學(xué)等多種形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的理論、知識(shí)和著述。陳士權(quán)、楊正芝等8名黨員同志都撰寫(xiě)了3篇以上心得體會(huì)，做讀書(shū)筆記20000字左右。二是以“認(rèn)真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)職責(zé)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量”為主題，以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為實(shí)施載體，深入查擺在工作中有?？茖W(xué)發(fā)展觀的重點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)各項(xiàng)工作順利完成。我們堅(jiān)持自查與廣泛征求基層學(xué)校意見(jiàn)相結(jié)合的原則，分別到所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)子陵鎮(zhèn)、所包學(xué)校大橋小學(xué)征求意見(jiàn)。通過(guò)“辦公平臺(tái)”發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表，收集學(xué)校對(duì)教研室的評(píng)價(jià)，針對(duì)課堂作業(yè)訓(xùn)練不夠精準(zhǔn)等問(wèn)題逐一制定出了整改方案。三是結(jié)合解放思想大討論，開(kāi)展學(xué)習(xí)調(diào)研、交心談心等活動(dòng)，交流研討新形勢(shì)下教育科研與教學(xué)管理工作的思路與措施，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)實(shí)效。朱昌寶、吳忠志等同志到基層學(xué)校調(diào)研，寫(xiě)出了《我區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀問(wèn)題 對(duì)策》、《研究中小學(xué)銜接 整體提高教學(xué)質(zhì)量》等數(shù)據(jù)翔實(shí)、分析透徹的調(diào)研報(bào)告。
2、努力改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，營(yíng)造文明、廉潔的工作環(huán)境。一是年初制定并完善了各種管理制度，包括崗位職責(zé)、工作職責(zé)、考勤制度、管理制度、會(huì)議制度等，通過(guò)制度建設(shè)進(jìn)一步規(guī)范了內(nèi)部管理。二是嚴(yán)格考勤管理，營(yíng)造良好的執(zhí)行文化。實(shí)行每日2次簽到制、人員值周和領(lǐng)導(dǎo)值月制，一周一統(tǒng)計(jì)，一月一公示。除集體組織的視導(dǎo)或?qū)W科活動(dòng)時(shí)間外，教研員都堅(jiān)持坐班。三是認(rèn)真貫徹上級(jí)會(huì)議精神，扎實(shí)開(kāi)展理想信念、職業(yè)道德、作風(fēng)紀(jì)律等主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)廉潔的自覺(jué)性。教研員自覺(jué)按照年度工作考核要求做到“下鄉(xiāng)扎實(shí)工作，不擾民，不撮吃撮喝，不敢違紀(jì)違規(guī)的事”。今年黨員年度民主評(píng)議，朱昌寶同志被授予區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
3、扎實(shí)推進(jìn)效能建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)“轉(zhuǎn)變。一是由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變，為學(xué)校、教師、學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。我們結(jié)合教研室實(shí)際組織《致加西亞的信》讀書(shū)交流，活動(dòng)做到“四定”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定篇目，定召集人，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)全室人員的政治思想教育，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，提高了工作效率，凝聚了人心。二是由說(shuō)教型向引領(lǐng)型轉(zhuǎn)變，用先進(jìn)的教育思想引領(lǐng)，用典型的教學(xué)案例引領(lǐng)，用成功的科研成果引領(lǐng)，用教研員示范課引領(lǐng)。我們同一線教師合作，開(kāi)展平等對(duì)話、交流和互動(dòng)，向教師學(xué)習(xí)，從教師的實(shí)踐中吸取營(yíng)養(yǎng)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代教育理論和跨學(xué)科、交叉的理論，豐富提高自己的理論修養(yǎng)。三是由單中心向多中心轉(zhuǎn)變。我們打破以往教研員個(gè)人為中心的傳統(tǒng)教研格局，以在課程改革中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題為中心，思考、研究問(wèn)題，分析、解決問(wèn)題，課堂教學(xué)的有效性日益凸顯，課程改革的步伐更加堅(jiān)實(shí)。
總結(jié)過(guò)去的得失，我們的問(wèn)題還很多，我們將秉持“博學(xué)、善思、實(shí)踐、永恒”教研理念，認(rèn)真謀劃，扎實(shí)工作，克難創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效，努力搞好新一年的工作。
一、以創(chuàng)新課程改革管理為重點(diǎn)，解決課程改革“三難”問(wèn)題有新突破。
1、攻堅(jiān)課程設(shè)置難關(guān)。在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下，我室認(rèn)真落實(shí)鄂教基[2002]17號(hào)文件，指導(dǎo)義務(wù)教育階段的各類(lèi)學(xué)校執(zhí)行好課程計(jì)劃。每到一校，我們首先查看學(xué)校的“一張課表”，牢牢把握開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)、開(kāi)好每一門(mén)課的關(guān)口。除了利用每學(xué)期開(kāi)學(xué)工作檢查的機(jī)會(huì)敦促學(xué)校落實(shí)外，在每個(gè)月分組視導(dǎo)學(xué)校時(shí)也將此項(xiàng)工作作為必查項(xiàng)目。
2、攻堅(jiān)課程改革難點(diǎn)。學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方與學(xué)校課程建設(shè)上感覺(jué)有難度，我們?cè)谌ツ瓿雠_(tái)《東寶區(qū)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)推薦目錄》的基礎(chǔ)上，今年又研制了《東寶區(qū)義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)地方與學(xué)校課程方案》（試行），進(jìn)一步明確了課程的目標(biāo)與任務(wù)、開(kāi)設(shè)內(nèi)容與課時(shí)、實(shí)施與評(píng)價(jià)的具體要求。9月，在紅旗小學(xué)開(kāi)展了學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方與學(xué)校課程建設(shè)交流活動(dòng)，隨后成立了中心教研組，組建了綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)。以紅旗小學(xué)為龍頭，以小課題研究為基本形式，典型引路，開(kāi)展研討，在課程開(kāi)發(fā)、校本化實(shí)施方面有了新的探索與思考，案例學(xué)習(xí)課、方法導(dǎo)航課、階段交流課、成果展示課等四種課例基本成型。
3、攻堅(jiān)課程實(shí)施難題。怎樣整體提高全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量？今年我們重點(diǎn)研究了中小學(xué)教育教學(xué)銜接問(wèn)題。3至4月，在全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展了中小學(xué)教學(xué)銜接的論文評(píng)選活動(dòng)，共收到論文近200篇，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科教研員通過(guò)深入全區(qū)中小學(xué)調(diào)研中小學(xué)銜接教育情況，撰寫(xiě)調(diào)研文章，在全區(qū)進(jìn)行了交流，4月21日在子陵中學(xué)召開(kāi)了全區(qū)“中小學(xué)銜接”研討會(huì)。英語(yǔ)教研員楊正芝老師撰寫(xiě)的《立足中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，搞好中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接》一文在第xx屆全國(guó)初中英語(yǔ)教師教學(xué)基本功大賽暨教學(xué)觀摩研討會(huì)上交流并獲得一等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)教研員朱昌寶同志著手研究全區(qū)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接，制定了整體實(shí)施“東寶區(qū)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)五小六抓行動(dòng)計(jì)劃”（草案）并開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)。
二、以創(chuàng)新教學(xué)研究方式為難點(diǎn)，實(shí)施校本教研“三研”模式有新突破。
1、實(shí)施個(gè)體自主式網(wǎng)絡(luò)教研模式。通過(guò)宣講、示范、引導(dǎo)、培訓(xùn)，目前90%的教師創(chuàng)建了個(gè)人博客，302名教師在《東寶教師研修網(wǎng)》上創(chuàng)建了個(gè)人工作室，絕大多數(shù)教師積極參加網(wǎng)上論壇教研。教研室相應(yīng)建立了學(xué)校和教師的網(wǎng)絡(luò)教研評(píng)價(jià)機(jī)制，“教師博客”即教師“五項(xiàng)全能”之一是今年10月教學(xué)水平展示月活動(dòng)的重頭戲，共收到各校優(yōu)秀作品288件，全區(qū)各初中、小學(xué)形成了人人上崗演練、人人說(shuō)課演示、人人參與研討、人人反思改進(jìn)的濃厚的研究與行動(dòng)氛圍，涌現(xiàn)了一大批教學(xué)能手，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教研的健康發(fā)展。學(xué)科教研員充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，隨時(shí)通過(guò)論壇、博客圈、QQ群等網(wǎng)絡(luò)媒介，指導(dǎo)引領(lǐng)廣大教師研究如何把握教材、如何了解學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)、如何改進(jìn)教學(xué)方式、如何設(shè)計(jì)三維目標(biāo)、什么是課堂有效教學(xué)行為、怎樣落實(shí)三維目標(biāo)、怎樣開(kāi)展隨機(jī)評(píng)價(jià)等問(wèn)題。4月中旬，在青山小學(xué)成功承辦“荊門(mén)市教師博客校本研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，區(qū)教育局副局長(zhǎng)喻章津、青山小學(xué)校長(zhǎng)方蓉、白云路副校長(zhǎng)李鳳麗、栗溪鎮(zhèn)姚河小學(xué)校長(zhǎng)作典型發(fā)言。暑期，區(qū)教研室王培成等4名同志被聘請(qǐng)為遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)教師，參加了全國(guó)遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)、指導(dǎo)工作。
2、實(shí)施同伴問(wèn)題式校內(nèi)教研模式。一是抓實(shí)以學(xué)校為主體的問(wèn)題式校本教研，各中小學(xué)都設(shè)置了校本教研問(wèn)題征集平臺(tái)，對(duì)教學(xué)中隨時(shí)發(fā)生的問(wèn)題，開(kāi)展經(jīng)常性且有針對(duì)性的教學(xué)問(wèn)題研討活動(dòng)，切實(shí)研究解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。牌樓中學(xué)開(kāi)展的“作文個(gè)性化教學(xué)”研究，受到中央教科所專(zhuān)家的好評(píng)。二是落實(shí)“十個(gè)一”常規(guī)教研活動(dòng)，定期開(kāi)展集體備課、間周教研、沙龍教研、教學(xué)展示等活動(dòng)，我區(qū)牌樓小學(xué)開(kāi)展的“校本備課”經(jīng)驗(yàn)在荊門(mén)市推廣，并被評(píng)為市校本教研先進(jìn)單位。4月，荊門(mén)市校本教研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在象山小學(xué)召開(kāi)，區(qū)教研室等7個(gè)單位及8名教師受到表彰。
3、實(shí)施聯(lián)片協(xié)作式區(qū)域教研模式。一是組織開(kāi)展初中城郊五校教學(xué)質(zhì)量協(xié)作體，該協(xié)作體集中了我區(qū)2/3的初中生源，先后開(kāi)展了 “中小學(xué)銜接”、“有效復(fù)習(xí)”等專(zhuān)題研究，在文峰中學(xué)、鹽池中學(xué)、仙居中學(xué)、牌樓中學(xué)、漳河中學(xué)組織初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科協(xié)作研討活動(dòng)，整體帶動(dòng)了我區(qū)教學(xué)質(zhì)量的提高。二是組織開(kāi)展了九年一貫制實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究協(xié)作體，該協(xié)作體是針對(duì)我區(qū)部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)生源減少、學(xué)校布局調(diào)整后成立的，我們結(jié)合九年一貫制學(xué)校的特點(diǎn)，先后到安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、栗溪實(shí)驗(yàn)學(xué)校、馬河實(shí)驗(yàn)學(xué)校和石橋驛實(shí)驗(yàn)學(xué)校調(diào)研，開(kāi)展了九年一貫制學(xué)校的優(yōu)勢(shì)研究、發(fā)展前景研究等，為促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展出智出力。三是組織開(kāi)展了城鄉(xiāng)“三帶”學(xué)校教研協(xié)作體，按照區(qū)教育局的總體部署和“城市帶農(nóng)村、中心帶一般、強(qiáng)校帶弱?！钡染唧w要求，我們及時(shí)組織送教下鄉(xiāng)、拜師結(jié)對(duì)、專(zhuān)題研討等具體工作，今年我們組織文峰中學(xué)、漳河中學(xué)、象山小學(xué)、青山小學(xué)等校的優(yōu)秀教師分別送課到栗溪、石橋驛、牌樓等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，受到老師們的普遍歡迎。四是抓實(shí)了以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位的中小學(xué)教研協(xié)作體，像子陵鎮(zhèn)協(xié)作體、牌樓鎮(zhèn)協(xié)作體、漳河鎮(zhèn)協(xié)作體都能長(zhǎng)期堅(jiān)持，工作扎實(shí)，收到了良好效果。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校間的協(xié)作，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)了共謀發(fā)展。
三、以創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理為特點(diǎn)，深化教學(xué)常規(guī)“三項(xiàng)”工作有新突破。
1、深化常規(guī)驗(yàn)收經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作。今年下半年，市教育局出臺(tái)了教學(xué)常規(guī)管理的相關(guān)文件，此前，我們已經(jīng)用五年時(shí)間完成了全區(qū)中小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理驗(yàn)收?，F(xiàn)在，又逢良好契機(jī)，我們將緊緊抓住這個(gè)契機(jī)，進(jìn)一步深化教學(xué)常規(guī)管理工作。2009年，一是切實(shí)加強(qiáng)規(guī)范辦學(xué)行為的力度，在教育局張志雄副局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，歷時(shí)一個(gè)月，對(duì)全區(qū)初中、城區(qū)小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校等進(jìn)行了認(rèn)真排查。內(nèi)容包括落實(shí)課表、作息時(shí)間、體育鍛煉、候堂上課、取消自習(xí)等20項(xiàng)內(nèi)容。二是認(rèn)真總結(jié)五年來(lái)新理念下的教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)，匯編學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)材料，表彰先進(jìn)學(xué)校，樹(shù)立先進(jìn)典型，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法，促進(jìn)教學(xué)管理工作進(jìn)一步規(guī)范。今年5月代表區(qū)教育局撰寫(xiě)的《創(chuàng)新新課程改革下的教學(xué)教研業(yè)務(wù)管理》一文在鐘祥召開(kāi)的荊門(mén)市義務(wù)教育均衡發(fā)展動(dòng)員暨中小學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上交流。
2、深化教學(xué)常規(guī)隨機(jī)抽檢工作。一是加大教學(xué)檢查與視導(dǎo)力度。我們從嚴(yán)從實(shí)抓好教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格按照認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核總結(jié)的要求，加強(qiáng)指導(dǎo)和服務(wù)，提高過(guò)程管理的針對(duì)性和實(shí)效性。每學(xué)期常規(guī)視導(dǎo)中心小學(xué)必須進(jìn)行，常規(guī)視導(dǎo)“五環(huán)節(jié)”必須落實(shí)。二是切實(shí)加強(qiáng)“三定三隨 ”機(jī)制。即定向檢查與隨堂檢查相結(jié)合，定時(shí)檢查與隨時(shí)檢查相結(jié)合，定人檢查檢查與隨機(jī)檢查相結(jié)合。教研室主任朱昌寶同志率先垂范，組織區(qū)數(shù)學(xué)中心教研組成員分別到牌樓中學(xué)、文峰中學(xué)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)視導(dǎo)，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查382人次，召開(kāi)教師指導(dǎo)會(huì)4個(gè)，寫(xiě)出鑒定42份，編發(fā)兩期專(zhuān)項(xiàng)視導(dǎo)情況通報(bào)，推介文峰中學(xué)“以學(xué)定教，先學(xué)后教”文章三篇。三是落實(shí)中小學(xué)教學(xué)工作每月匯報(bào)和通報(bào)制度。每月26日前，各校都會(huì)將月常規(guī)工作情況按時(shí)報(bào)送到教研室分管中學(xué)與小學(xué)的副主任處，未報(bào)送的會(huì)在下月初進(jìn)行通報(bào)，確保教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。
3、深化教學(xué)管理整改復(fù)查工作。一是突出“三風(fēng)”建設(shè)的長(zhǎng)效管理。引導(dǎo)各中小學(xué)著力建設(shè)良好教風(fēng)，培養(yǎng)勤學(xué)進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是突出導(dǎo)向新理念的分層管理。重點(diǎn)抓住薄弱學(xué)校（質(zhì)量較低的學(xué)校）、薄弱學(xué)科（數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）、薄弱環(huán)節(jié)（備課）的管理。三是突出質(zhì)量檢測(cè)的責(zé)任管理。認(rèn)真抓好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和成績(jī)分析，規(guī)范檢測(cè)試題的命制、批閱、統(tǒng)計(jì)、分析工作，建立學(xué)科教研員對(duì)本學(xué)科負(fù)總責(zé)的機(jī)制。重視對(duì)檢測(cè)結(jié)果的分析、研究和發(fā)布，有效發(fā)揮檢測(cè)的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)、矯正與激勵(lì)作用，逐步改進(jìn)檢測(cè)辦法，完善檢測(cè)內(nèi)容，認(rèn)真組織各學(xué)段的統(tǒng)一測(cè)試和數(shù)據(jù)分析處理，提高檢測(cè)效果。四是突出教學(xué)工作的目標(biāo)管理。不斷完善質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，統(tǒng)籌初中、小學(xué)各學(xué)段教育教學(xué)質(zhì)量管理，形成科學(xué)合理的競(jìng)爭(zhēng)格局和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。五是突出教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)管理。積極推進(jìn)中小學(xué)師生發(fā)展性評(píng)價(jià)改革，落實(shí)每年的教學(xué)質(zhì)量總結(jié)評(píng)價(jià)。今年8月區(qū)教育局表彰了教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估先進(jìn)學(xué)校23所， 優(yōu)勝學(xué)科44 個(gè)，先進(jìn)個(gè)人 97名，我們拿出一萬(wàn)多元專(zhuān)項(xiàng)資金獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)的先進(jìn)集體。
四、以創(chuàng)新教研項(xiàng)目建設(shè)為落點(diǎn)，探索教學(xué)研究“三維”管理有新突破。
1、打造學(xué)科教研的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。建設(shè)一批在省市有影響的學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)，命名一批學(xué)科教研員和骨干教師的工作室，是我們始終不渝的追求。每位教研員都開(kāi)通了博客和個(gè)人工作室，還組建了“東寶語(yǔ)文人”、“東寶英語(yǔ)之窗”等網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)，全區(qū)中小學(xué)教研工作不再受時(shí)間空間的制約，全區(qū)范圍內(nèi)的教學(xué)智慧共享逐步成為現(xiàn)實(shí)。我們挖掘、整理、提煉了象山小學(xué)郭文靜老師的數(shù)學(xué)教法、紅旗小學(xué)趙小英老師的科學(xué)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、鹽池中學(xué)張鳳才老師數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)法、牌樓中學(xué)個(gè)性化作文教學(xué)團(tuán)隊(duì)的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、以文峰中學(xué)英語(yǔ)教師為代表的英語(yǔ)評(píng)價(jià)試驗(yàn)項(xiàng)目課題等等。同時(shí)，我們發(fā)揮學(xué)科教研員的主觀能動(dòng)性，統(tǒng)籌規(guī)劃，創(chuàng)新發(fā)展學(xué)科教研。我們認(rèn)為教研員不僅是代表個(gè)人，更應(yīng)是全區(qū)學(xué)科的代表，是全區(qū)各學(xué)科發(fā)展的促進(jìn)者，是各學(xué)科發(fā)展方向的引領(lǐng)者。
2、落實(shí)學(xué)科教研的項(xiàng)目責(zé)任。我們堅(jiān)持做到教學(xué)研究的主陣地在學(xué)校、在課堂，教研員必須確保2/3的時(shí)間深入教學(xué)一線，要積極主動(dòng)地研究和指導(dǎo)教學(xué)。一般情況下，我們每周一為坐班時(shí)間，周二三為集中視導(dǎo)時(shí)間，周四為自主下校教研時(shí)間完成學(xué)科課題研究，周五為參加教育局集中會(huì)議與學(xué)習(xí)時(shí)間。全體教研員不斷汲取先進(jìn)的教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)；每人每年聽(tīng)課至少100節(jié)，每次對(duì)課堂都作出了明確的評(píng)價(jià)；每個(gè)教研員都明確有“三包”（即包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、包學(xué)校、包學(xué)科）責(zé)任；每人每年要到學(xué)校開(kāi)設(shè)2-3個(gè)講座；每人都要有一個(gè)研究方向和研究課題；要掌握一套適應(yīng)自己工作需求的現(xiàn)代教育技術(shù)；每年要寫(xiě)一篇市級(jí)以上的論文或報(bào)告；每年至少執(zhí)教4節(jié)以上示范課（或研究課）。教研室朱昌寶主任帶頭到學(xué)校上課，吳忠志副主任、李彪副主任帶頭到學(xué)校開(kāi)設(shè)講座；全曉蘭、吳忠志、楊正芝、王培成等4位教研員榮獲區(qū)首屆學(xué)習(xí)型教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；本年度教研員共發(fā)表文章和獲獎(jiǎng) 19 人次，指導(dǎo)教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲獎(jiǎng) 1人次，省級(jí)8人次，市級(jí)獎(jiǎng)73人次。
3、開(kāi)展學(xué)科教研的項(xiàng)目評(píng)價(jià)。我們堅(jiān)持落實(shí)教研員每月工作計(jì)劃報(bào)告制和月工作匯報(bào)制。教研員每年都要上交年度學(xué)科教研計(jì)劃，每月的后2個(gè)工作日上交本月的學(xué)科教研完成情況，并召開(kāi)教研員工作匯報(bào)會(huì)，并由辦公室收集整理、打印公布和上報(bào)。年初，在教科研工作會(huì)上，由教研員闡述本學(xué)科工作思路、工作目標(biāo)和方法，請(qǐng)與會(huì)者評(píng)價(jià)，看看說(shuō)的咋樣。年中和年末在每學(xué)期后一個(gè)有效工作月的下旬發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查，主要對(duì)照教研員和教研室的本期工作完成情況進(jìn)行民意調(diào)查，看看做得咋樣。對(duì)于工作無(wú)思路，活動(dòng)無(wú)效果，措施不得力者督促整改，形成教師評(píng)價(jià)教研員的工作機(jī)制。對(duì)于有發(fā)展?jié)摿?、前景的學(xué)科教研項(xiàng)目，教研室在人力、物力、財(cái)力上給予優(yōu)先立項(xiàng)，大力支持。
五、以創(chuàng)新科研課題研究為亮點(diǎn)，強(qiáng)化教育科研“三項(xiàng)”措施有新突破。
1、強(qiáng)化教科所工作職能，對(duì)全區(qū)教育科研工作進(jìn)行指導(dǎo)、督查與跟蹤管理。年初，我們?cè)诠ぷ饕c(diǎn)中提出的“依托一個(gè)載體：即課題實(shí)驗(yàn)研究；緊抓一個(gè)重點(diǎn)：即基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)；組建兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)：即縱向與上級(jí)科研管理部門(mén)緊密聯(lián)系的科研網(wǎng)絡(luò)，橫向在區(qū)內(nèi)定期聯(lián)系的課題研究協(xié)作體網(wǎng)絡(luò)；做好三個(gè)培訓(xùn)：教育科研實(shí)驗(yàn)理論培訓(xùn)，課題研究通識(shí)培訓(xùn)，教育科研骨干培訓(xùn)；堅(jiān)持四項(xiàng)檢查：即學(xué)?？蒲泄芾砉ぷ鳈z查，實(shí)驗(yàn)資料整理歸檔檢查，課題實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)檢查，實(shí)驗(yàn)教材使用情況檢查；進(jìn)行五項(xiàng)評(píng)比表彰：即教育科研先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)課題組、先進(jìn)工作者、科研型校長(zhǎng)、科研型教師的評(píng)比表彰”工作思路，有效規(guī)范了教育科研行為，對(duì)教育科研實(shí)行了有效管理，對(duì)全區(qū)蓬勃開(kāi)展教育科研工作起到了重要的推動(dòng)作用。今年，區(qū)教科所等5個(gè)單位被評(píng)為市教育科研先進(jìn)單位，高春玲等4名同志被評(píng)為市教育科研先進(jìn)工作者。
2、強(qiáng)化科研導(dǎo)向作用，精心選好課題。今年，我們要求教育科研應(yīng)站在新的起點(diǎn)上研究并解決新時(shí)期教育的規(guī)律和特點(diǎn)。選題要求做到：一要關(guān)注實(shí)際問(wèn)題。要求學(xué)校對(duì)課題研究準(zhǔn)確定位，教育科研要能解決學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題；二要關(guān)注熱點(diǎn)。課題研究要關(guān)注課程改革、未成年人思想道德建設(shè)等熱點(diǎn)問(wèn)題；三要關(guān)注教師發(fā)展。教育科研是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的重要途徑，課題研究為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。今年我區(qū)共申報(bào)市級(jí)課題8個(gè)：重點(diǎn)課題3個(gè)，一般課題5個(gè)。
3、強(qiáng)化課題研究方案的落實(shí)，有序開(kāi)展研究工作。教科所每月定期組織督促、檢查、跟蹤研究、及時(shí)指導(dǎo)，把課題研究與對(duì)教師的考核結(jié)合，取得了實(shí)效。我們充分利用局、所的七個(gè)課題《構(gòu)建新型教師校本培訓(xùn)能級(jí)模式研究》、《英語(yǔ)四位一體》、《作文個(gè)性化教學(xué)研究》、《學(xué)數(shù)學(xué)·用數(shù)學(xué)》、《東寶區(qū)構(gòu)建中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)體系研究》、《藝術(shù)教育中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展研究》，《特殊學(xué)生心理問(wèn)題及其教育研究》開(kāi)展經(jīng)常性教育科研學(xué)術(shù)研究、課題論文的交流、評(píng)比和發(fā)表、現(xiàn)場(chǎng)成果推廣，進(jìn)行教育科研培訓(xùn)，參加各級(jí)學(xué)術(shù)研討會(huì)等活動(dòng)，提高教師科研和學(xué)術(shù)水平。督促并指導(dǎo)“學(xué)校特色發(fā)展校本研究”6所課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校制定子課題研究方案；完成《終身教育理念下的基礎(chǔ)教育學(xué)校變革與區(qū)域推進(jìn)研究》課題子課題方案；仙居中學(xué)的課題在省結(jié)題，仙居中心小學(xué)、牌樓中心小學(xué)、南橋中學(xué)等5個(gè)課題在市結(jié)題； 8名教師被評(píng)為荊門(mén)市第xx屆教育科研學(xué)術(shù)帶頭人，6名教師被評(píng)為荊門(mén)市第xx屆教育科研新秀；組織22名教師參加市第二批心理教師上崗資格認(rèn)定、培訓(xùn)及考核。
六、以創(chuàng)新學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為動(dòng)點(diǎn)，促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)“三年”建設(shè)有新突破。
今年是“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)年”，也是“機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)年”和“效能建設(shè)年”，教研室根據(jù)局機(jī)關(guān)的統(tǒng)籌安排，認(rèn)真謀劃，抓好落實(shí)。
1、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)形式多樣，學(xué)習(xí)深入。一是保證每周的集中學(xué)習(xí)時(shí)間，通過(guò)集中培訓(xùn)、專(zhuān)題講座、分組學(xué)習(xí)、座談會(huì)和個(gè)人自學(xué)等多種形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的理論、知識(shí)和著述。陳士權(quán)、楊正芝等8名黨員同志都撰寫(xiě)了3篇以上心得體會(huì)，做讀書(shū)筆記20000字左右。二是以“認(rèn)真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)職責(zé)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量”為主題，以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為實(shí)施載體，深入查擺在工作中有?？茖W(xué)發(fā)展觀的重點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)各項(xiàng)工作順利完成。我們堅(jiān)持自查與廣泛征求基層學(xué)校意見(jiàn)相結(jié)合的原則，分別到所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)子陵鎮(zhèn)、所包學(xué)校大橋小學(xué)征求意見(jiàn)。通過(guò)“辦公平臺(tái)”發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表，收集學(xué)校對(duì)教研室的評(píng)價(jià)，針對(duì)課堂作業(yè)訓(xùn)練不夠精準(zhǔn)等問(wèn)題逐一制定出了整改方案。三是結(jié)合解放思想大討論，開(kāi)展學(xué)習(xí)調(diào)研、交心談心等活動(dòng)，交流研討新形勢(shì)下教育科研與教學(xué)管理工作的思路與措施，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)實(shí)效。朱昌寶、吳忠志等同志到基層學(xué)校調(diào)研，寫(xiě)出了《我區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀問(wèn)題 對(duì)策》、《研究中小學(xué)銜接 整體提高教學(xué)質(zhì)量》等數(shù)據(jù)翔實(shí)、分析透徹的調(diào)研報(bào)告。
2、努力改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，營(yíng)造文明、廉潔的工作環(huán)境。一是年初制定并完善了各種管理制度，包括崗位職責(zé)、工作職責(zé)、考勤制度、管理制度、會(huì)議制度等，通過(guò)制度建設(shè)進(jìn)一步規(guī)范了內(nèi)部管理。二是嚴(yán)格考勤管理，營(yíng)造良好的執(zhí)行文化。實(shí)行每日2次簽到制、人員值周和領(lǐng)導(dǎo)值月制，一周一統(tǒng)計(jì)，一月一公示。除集體組織的視導(dǎo)或?qū)W科活動(dòng)時(shí)間外，教研員都堅(jiān)持坐班。三是認(rèn)真貫徹上級(jí)會(huì)議精神，扎實(shí)開(kāi)展理想信念、職業(yè)道德、作風(fēng)紀(jì)律等主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)廉潔的自覺(jué)性。教研員自覺(jué)按照年度工作考核要求做到“下鄉(xiāng)扎實(shí)工作，不擾民，不撮吃撮喝，不敢違紀(jì)違規(guī)的事”。今年黨員年度民主評(píng)議，朱昌寶同志被授予區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
3、扎實(shí)推進(jìn)效能建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)“轉(zhuǎn)變。一是由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變，為學(xué)校、教師、學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。我們結(jié)合教研室實(shí)際組織《致加西亞的信》讀書(shū)交流，活動(dòng)做到“四定”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定篇目，定召集人，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)全室人員的政治思想教育，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，提高了工作效率，凝聚了人心。二是由說(shuō)教型向引領(lǐng)型轉(zhuǎn)變，用先進(jìn)的教育思想引領(lǐng)，用典型的教學(xué)案例引領(lǐng)，用成功的科研成果引領(lǐng)，用教研員示范課引領(lǐng)。我們同一線教師合作，開(kāi)展平等對(duì)話、交流和互動(dòng)，向教師學(xué)習(xí)，從教師的實(shí)踐中吸取營(yíng)養(yǎng)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代教育理論和跨學(xué)科、交叉的理論，豐富提高自己的理論修養(yǎng)。三是由單中心向多中心轉(zhuǎn)變。我們打破以往教研員個(gè)人為中心的傳統(tǒng)教研格局，以在課程改革中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題為中心，思考、研究問(wèn)題，分析、解決問(wèn)題，課堂教學(xué)的有效性日益凸顯，課程改革的步伐更加堅(jiān)實(shí)。
總結(jié)過(guò)去的得失，我們的問(wèn)題還很多，我們將秉持“博學(xué)、善思、實(shí)踐、永恒”教研理念，認(rèn)真謀劃，扎實(shí)工作，克難創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效，努力搞好新一年的工作。