主持人：各位網(wǎng)友大家好！這里是中國教育在線直播間，今天我們有幸邀請到了跨考教育的林健老師，林健老師您好，2012年考研大綱終于在大家的期盼中出版了，接下來的時(shí)間我們就請林健老師對今年的考試大綱做一個(gè)詳盡的解讀，首先請林健老師您介紹一下今年的考研大綱有什么變化呢？
跨考教育林健老師（左一）解讀2012年考研英語大綱 查看視頻
林?。航衲昕佳写缶V今天出來之后我們發(fā)現(xiàn)如果要談變化一共有三大變化，第一個(gè)就是從32開本變成了16開本，第二個(gè)從24塊錢變成35塊錢，在現(xiàn)在的日益高漲的CPI通脹時(shí)代這個(gè)我們也是可以理解的，第三個(gè)就是它的內(nèi)容編排的順序有所變化，但是內(nèi)容本身沒有變化。
主持人：就2012年這些的變化考題的命題方面又有哪些趨勢呢？
林健：談到考研這種趨勢問題，我們回顧一下在近幾年考研大綱的變化，總體來說是穩(wěn)中有微調(diào)，從2005年到現(xiàn)在考英語差不多有六年多力士樂，考英語發(fā)展到今天更科學(xué)更標(biāo)準(zhǔn)化，每一年基本大綱都是比較穩(wěn)定的，只是在局部上有微調(diào)的，比如像詞匯總量的變化，一些其他內(nèi)容方面的變化，包括來源方面我們說都是基本不變的，從2010年考英語大綱有了一個(gè)非常重大的轉(zhuǎn)變，就是分為了兩塊，英語一和英語二，教育部重視考生多樣化的應(yīng)對，從而把碩士變成兩種，一種是學(xué)術(shù)類碩士，另一種叫專業(yè)類碩士，無論是英語一英語二都是在05年在這次重大變革之后沿襲下來了，七年過程當(dāng)中大綱變化過程總體趨勢是局部微調(diào)，主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)，第一會對大綱詞匯方面進(jìn)行簡單的修訂，活增詞或減詞但是核心的詞匯沒有變化，2001和2002年總詞匯量是一樣的。
第二在新題型考察方式上有微調(diào)，該題首次出現(xiàn)了，05、06考察相對較大的，07年考察是相對較低的選擇小標(biāo)題方式，08、09又選擇了選擇大類體，2010又考察了排序題，2011年大綱，20102年考研英語的考試形式核心考點(diǎn)同樣沒有大的調(diào)整，還是常規(guī)的。按照順序是英語是十分，閱讀理解A40分，B新題型10分，閱讀理解C30分，寫作分為小作文和大作文。這是英語一的配置，英語二和去年也是一樣的，第一項(xiàng)英語知識運(yùn)用10分，閱讀理解A40分，B10分，翻譯是15分，比英語一多五分，而且有小作文，大作文，的差異大作文英語二是15分，英語一是20分。我們這從幾個(gè)方面來看所以英語的考察重點(diǎn)還是兩大核心版塊，第一種是閱讀版塊，第二種就是寫作版塊。
下面我們想對這兩個(gè)版塊做一些簡單的評述，第一個(gè)就是英語知識運(yùn)用部分，英語知識運(yùn)用部分就是我們俗稱的完形填空，考試的形式和內(nèi)容都是長期都沒有發(fā)生重大改變的，英語一和英語二的主要差異體現(xiàn)在提供設(shè)置的難度方面，第二選擇的長難度方面，我們知道英語一的選擇的長度一般在350個(gè)字左右，而英語二只有240到280個(gè)詞左右，這是英語長度，而它的題也是一樣的，都來自長篇的外灘。第三我們說它考點(diǎn)，考察的點(diǎn)是有一定的差異的，比如說英語一重點(diǎn)考察了是固定搭配，固定詞語形容詞與介詞，名詞與介詞，第二個(gè)是連詞的考察，根據(jù)段落之間的關(guān)系選擇恰當(dāng)?shù)拿~。英語一測試的主要是綜合英語能力的問題，而英語二重點(diǎn)知識主要是要點(diǎn)詞匯基礎(chǔ)語法和基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，所以從上可以顯而易見地發(fā)現(xiàn)，英語二在總體難度上要比英語一簡單地多。我們歷年來這個(gè)部分考試考察，我們一共總結(jié)了考生在這方面要注意兩大方面的問題。第一方面也就是從詞性角度我們要關(guān)注四類詞性，動詞，名詞，形容詞，副詞，題型角度我們要關(guān)注八大方面，第一無關(guān)聯(lián)詞語排序法，第二同線結(jié)構(gòu)，第三副線結(jié)構(gòu)，總分結(jié)構(gòu)，固定成份分析，時(shí)間數(shù)字線索，后一個(gè)就是邏輯關(guān)系定位的問題，這是完形填空部分。
第二大部分就是閱讀，閱讀我們知道A項(xiàng)閱讀A部分是考生拿分的關(guān)鍵，也稱之為傳統(tǒng)閱讀，這個(gè)部分在2001年在要求上是完全一致的，有四篇選自于西方的報(bào)刊和雜志，這些文章來源于常見的五大報(bào)紙雜志，就是我們通常知道的經(jīng)濟(jì)學(xué)人，時(shí)代周刊等。那么我們比較看一下從題量方面和文章方面，文章的難度方面在英語一和英語二也有一定的關(guān)系，首先看文章長度，總共1600個(gè)字左右，每篇文章400個(gè)字，而英語二總計(jì)的文章只有1500個(gè)字，每篇文章不到四百個(gè)字。第二在選材的難度方面，英語一我們有一個(gè)規(guī)律，大綱中有不超過3%的超綱，而英語二這在方面沒有做要求。第三個(gè)在命題的類型方面，從題干設(shè)計(jì)，英語二都相對比較簡單。
2012年大綱的八點(diǎn)要求和往年的要求也是基本上保持一致的，還是傳統(tǒng)意義上考察以下幾種重要題型，就是我們熟悉的主旨題，詞匯題，判斷題，所以考生在重點(diǎn)上按照我們過去的趨勢還是對A部分的真題加以認(rèn)真的研究。然后按照我剛才提到的幾大類進(jìn)行分類研究，當(dāng)然在剩余的時(shí)間內(nèi)也有必要做一些模擬沖刺訓(xùn)練來讓自己的解題速度，時(shí)間分配和解題項(xiàng)目的分配做有利于自己的調(diào)整。
針對閱讀的第二種B部分，也是我們俗稱的新題型，在大綱上選擇搭配題，我們可以看到這種題目題型仍然是現(xiàn)在熱點(diǎn)的提醒，從2001年到2002年我們發(fā)現(xiàn)在2001年的時(shí)候給出了一個(gè)固定段，當(dāng)中有一個(gè)干擾段難度非常大，得分也不理想，第二個(gè)部分我們在2011年考試當(dāng)中看到七選五有兩個(gè)是固定的，大大地降低了難度，考生在這部分得分有了顯著提高。在2002年的在求穩(wěn)的基礎(chǔ)上把這種題型繼續(xù)保持下去。有的同學(xué)說是不是我就準(zhǔn)備了七選五的題型而其他的就不用準(zhǔn)備了呢？我們說考研是人生重要的考試，我們不能用賭博的心態(tài)去對待它，把另外兩種題型也要做一到兩道題目來了解它的解題方法以及它的命題策略等等。這種需要考生把三種題型都要準(zhǔn)備，有的放矢，重點(diǎn)準(zhǔn)備七選五的題型，使得這項(xiàng)得分能夠達(dá)到滿意的效果。針對C部分，我們說翻譯部分從形式上來講，英語一和英語二有明顯的不同，英語一是對劃線的句子五句話進(jìn)行翻譯，而英語二是對一篇文章或數(shù)段進(jìn)行翻譯，有的同學(xué)看起來認(rèn)為英語二的考試考生考的題目難度一定高于英語一，其實(shí)不然，我們研究真題的老師和同學(xué)都會發(fā)現(xiàn)，英語一的五個(gè)句子是有相當(dāng)?shù)碾y度的，它無一例外都是長難句，它除了對語言對詞匯對句法有較高的要求，還對基本的翻譯技巧提出了要求。比如說翻譯比較高的境界是我們國家早期翻譯家閻浮提出來的，雖然在考研過程當(dāng)中我們考生未必達(dá)到這種要求，但是我們忌諱的是用職業(yè)的要求來要求考生。尤其是數(shù)段翻譯，這樣使我們自己的學(xué)生在翻譯的時(shí)候?qū)ι舷挛牡睦斫庥辛丝蓞⒖贾?，很多學(xué)生采用直譯方法比較多，得分也比較理想。從近兩年閱卷的結(jié)果來看，在這個(gè)部分大部分學(xué)生得分在六到七分之間，我們就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生在翻譯能力方面，在翻譯訓(xùn)練方面都有了顯著的提高，這個(gè)跟五年前的學(xué)生是不一樣的。
所以大家在這個(gè)方面主要是對我們已經(jīng)考過的真題的句子進(jìn)行翻譯，在翻譯的同時(shí)去按照我們考研大綱以及老師給大家輔導(dǎo)之書規(guī)定的翻譯技巧和翻譯策略來訓(xùn)練自己的翻譯能力。這是閱讀理解的第二個(gè)部分，也就是翻譯部分。
那么我們看第三大部分就是學(xué)生比較頭痛的寫作部分，這個(gè)部分有小作文和大作文兩個(gè)部分構(gòu)成，雖然分值有所不同，但是考試的要點(diǎn)和考察學(xué)生能力方面這幾年當(dāng)中還是比較穩(wěn)定的，得分也相對來說比較穩(wěn)定，那么有很多對于學(xué)生想在這方面有所突破的人來說，非常地不容易，那一個(gè)學(xué)生寫作好與不好主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，第一有很多考生會覺得無話可說或者是說的話沒有邏輯性。第二個(gè)難度是什么？有話不會用英語說，那么如何來解決第一個(gè)問題呢？沒話說，我建議廣大考生在考試之前，多看門戶網(wǎng)站的新聞以及深度剖析再看我們國家的幾大重大報(bào)紙當(dāng)中對新聞的評說，來讓自己了解熱點(diǎn)問題以及人們對熱點(diǎn)問題的專業(yè)化評論和剖析。這是解決你無話可說的問題。
第二個(gè)部分就是有話不會用，我們這句話講英語是地道的英語，有的考生也用英語說了，但是說出來是中國式的英語，這樣得分只是勉強(qiáng)的中等分?jǐn)?shù)，我們?nèi)绾螌憯?shù)一個(gè)地地道道的英語文章呢，我們說重要的是要建立優(yōu)美的詞組優(yōu)美的句型以及地道的表達(dá)，而不是我們初中用詞高中用詞，用一些很低級的詞匯，我們使用高級詞匯，這些東西哪里來？第一在閱讀積累，第二我們在老師的指導(dǎo)下去有意識地對作文進(jìn)行仿寫，通過篇章結(jié)構(gòu)的組合，邏輯關(guān)系的訓(xùn)練，讓自己的深度思想用比較地道的英語表達(dá)出來，達(dá)到閱卷老師的心，這樣得分就會比較高一點(diǎn)。從內(nèi)容來講，我們會發(fā)現(xiàn)一種不是規(guī)律的規(guī)律，就是在英語一和英語二的作文當(dāng)中，尤其是英語一，竟然很強(qiáng)烈地跟專業(yè)英語四級和八級有強(qiáng)烈的相關(guān)性，如果有興趣的同學(xué)可以去參考一下近三年專業(yè)英語四八級的作文對于我們考英語一的走向會有很大的幫助，而英語二的大作文方面我們也發(fā)現(xiàn)了那樣的特點(diǎn)，也就是它考察的圖表制作主要是以前我們四級和六級都考過類似的圖表制作，以及早期的考研英語大作文。圖表式作文對英語二的學(xué)生有著固定的模式可借鑒可模仿，但是大家不要用一個(gè)模板去寫所有的作文，這樣作文不容易拿到高分。而對于英語一的學(xué)生，對漫畫的解釋平時(shí)多看一些漫畫，以及對漫畫的評說，從中提煉主題的能夠，這是任何輔導(dǎo)書老師都無法幫助你的，需要自己訓(xùn)練，這是我剛才對大綱當(dāng)中各個(gè)項(xiàng)目有了一些分析。
主持人：林健老師您也說了大綱的一些變化和特點(diǎn)，針對這些特點(diǎn)和變化，同學(xué)們該如何進(jìn)行復(fù)習(xí)呢？
林?。涸陔x1月份考研時(shí)間不多的情況下，我們同學(xué)經(jīng)過了一年的準(zhǔn)備，經(jīng)過了春天的基礎(chǔ)訓(xùn)練，也有很多同學(xué)在暑期進(jìn)行了強(qiáng)化針對性訓(xùn)練，但是我們發(fā)現(xiàn)全國的考生都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，他們經(jīng)過了前期的基礎(chǔ)訓(xùn)練和暑期的強(qiáng)化訓(xùn)練到目前為止還缺乏整合行訓(xùn)練，什么叫整合性訓(xùn)練？很多人沒有做過一個(gè)完整的事情，沒有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)去測試一下自己對考研整個(gè)英語考試當(dāng)中難度深淺時(shí)間分配和考試的流程，這是大家需要去首先結(jié)果這個(gè)問題。
第二個(gè)我建議大家既然大綱沒有變化，說明以前你做的工作都不需要做大的調(diào)整，而是要一在國慶節(jié)前后作為一個(gè)重要結(jié)點(diǎn)，把大綱當(dāng)中有價(jià)值的就是核心當(dāng)中的詞匯首先進(jìn)行篩選，把高頻詞匯或者我們稱之為核心詞匯不僅要掌握它的語義后面的詞條，更重要能夠掌握它在具體語境當(dāng)中的情況，意義同義詞的變形情況。這個(gè)是我們的考生弱點(diǎn)。第二個(gè)詞匯弱點(diǎn)體現(xiàn)在哪里呢有很多考生背了很多詞匯但是在考研閱讀的時(shí)候仍然不認(rèn)識，或者看到那個(gè)詞匯，對句義不能理解，主要是一個(gè)單詞看起來非常熟悉，考研過程當(dāng)中是考慮它比較冷僻的含義，比較陌生的含義，我們考生要在這上面下工夫。
第三個(gè)下工夫的就是超綱詞匯了，剛才我們說英語一可以每天在閱讀理解A部分我們可以有不超過3%的超綱詞匯，我們試想一下一篇文章在四百個(gè)字左右就有十幾個(gè)超綱詞匯，而這些詞匯會給我們閱讀設(shè)置了障礙，我們?nèi)绾谓鉀Q這個(gè)問題呢？對于一些力求高分的同學(xué)，我們需要在考前對于常考的超綱詞匯一定要做到認(rèn)識它，那么我們說認(rèn)知就是把它當(dāng)做認(rèn)知詞匯去學(xué)習(xí)，這個(gè)詞匯總量也不是很多，有人總結(jié)了一下，總共一千八百多個(gè)，但是常考的也就是五六百個(gè)單詞，考生在這點(diǎn)上，要把這部分詞匯進(jìn)行提煉一下。從國慶節(jié)之后一直到一月份之間，要不斷地對詞匯進(jìn)行反復(fù)，這個(gè)反復(fù)可以一個(gè)星期抽一點(diǎn)時(shí)間翻一翻，也有可能是兩個(gè)星期作為整體地去過一遍，這樣保證自己在遺忘方面要有一定的減少，要對抗遺忘，這是在詞匯復(fù)習(xí)方面。
第二個(gè)我說考生在這個(gè)階段還是要重點(diǎn)以命名的真題作為你核心的部分，不要停留在表面上，對這個(gè)真題的研究我們用的研究性學(xué)習(xí)或者研究性閱讀，有很多考生說答案我都已經(jīng)記得了，那還有用嗎？做真題。我們內(nèi)行人都知道接近于2012年考試考題的內(nèi)容的那一定是歷年的真題，2010年，2011年，2009年，而任何模擬題都難以在這方面與它相媲美，我們尤其是近五年的真題的沿襲，我們研究什么內(nèi)容呢？第一它的選材，二它選材當(dāng)中有哪些點(diǎn)拿出來作為考點(diǎn)，為什么這些點(diǎn)有價(jià)值考？三他在設(shè)置考題的時(shí)候，是用什么手法把它設(shè)計(jì)成什么考題？也就是我剛才講的是主旨題，細(xì)節(jié)題，推理題呢還是判斷題，還是情感態(tài)度題呢，它屬于哪種題？第三你要問自己的時(shí)候，在題干設(shè)計(jì)和選項(xiàng)設(shè)計(jì)，包括兩個(gè)部分，一正確選項(xiàng)設(shè)計(jì)，和干擾性設(shè)計(jì)，都設(shè)置了這樣的障礙。我們把一個(gè)答案包裝成不像答案，而把干擾項(xiàng)包裝成答案，這就是我們經(jīng)常說選項(xiàng)的馬甲，我們考生就要做到*這些馬甲，等到你熟練了解了考試的出題技巧以后我們就會看到考題，我們就知道它考題的方向是什么。
第四個(gè)我們要明白的就是它既然這樣考了，我作為考生在做題的時(shí)候我上當(dāng)了沒有，也就是我做對了沒有，如果你做錯(cuò)了，那就是一個(gè)寶貴的財(cái)富，就要反思我在什么方面，是我在邏輯方面還是在思維方面被人家利用了，對這四方面就會對閱讀理解達(dá)到一定的深度，達(dá)到一定深度的同時(shí)就要有一定的廣度，這個(gè)廣度體現(xiàn)在對閱讀量的訓(xùn)練，做整合訓(xùn)練，每給自己規(guī)定我在A部分一定達(dá)到每次要做四篇文章，因?yàn)檫@樣對你的閱讀精力和注意力提高了，這樣考察你個(gè)人在連續(xù)做題的情況你的正確率是不是保持比較較高的高度。第二個(gè)從真題上研究什么呢那就是寫作了，我們考生在剩下幾個(gè)月時(shí)間當(dāng)中，要對過去五年的作文進(jìn)行默寫，用五年結(jié)合過去十年的作文要進(jìn)行模寫，有人說怎么模寫呢？
我們說近五年至少你要模寫兩到三篇，近十年的你要模寫一到兩遍，第一是要用自己學(xué)過的句型短語亮點(diǎn)詞匯以及正確的邏輯關(guān)系在正確的指導(dǎo)下模篇布局，然后寫完文章以后請高手或者老師跟你一起去修改，修改完以后把修改后的內(nèi)容再進(jìn)行重新改寫，第二個(gè)是改寫。第三個(gè)是改寫完以后，再進(jìn)行謄寫，謄寫下來以后也就是背誦了，背誦后一個(gè)部分就是默寫，有的人以為自己會行，等到默寫階段就會有大量的拼寫錯(cuò)誤，如標(biāo)點(diǎn)符號錯(cuò)誤，這個(gè)都是減少你得分的關(guān)鍵要素。所以我們通過這幾個(gè)要素從一模寫，二改寫，三謄寫，四背誦，五默寫，就把我們的歷年作文的訓(xùn)練形成了一個(gè)系統(tǒng)，這種方式有的同學(xué)就有疑問了？老師這個(gè)考過了，還會考到這個(gè)作文嗎？我們考研的作文并不是壓題，都是我們每一種題型都要訓(xùn)練到。
比如說英語小作文，但是從2010年大綱當(dāng)中有個(gè)新的變化，那就是要寫八十到一百字的摘要，而這些變化是以前沒有的，當(dāng)年有好多考生說今年再考摘要的話，但是沒有考。2011年有人說今年要考摘要，又沒有考。有人說今年2012年一定要考摘要，但是我們怎么知道它會考摘要還是不考摘要呢？越是今年不考，它的可能性是越大了。如果一個(gè)優(yōu)秀的考生應(yīng)該把國家規(guī)定的應(yīng)用類文章以及把新大綱當(dāng)中變化的部分摘要也要準(zhǔn)備一下，這樣我們就在考試當(dāng)中心態(tài)會非常好。而第二個(gè)部分我們主要關(guān)注的是2012年考試，還是漫畫英語一的考生，英語二重點(diǎn)關(guān)注圖表式作文，這兩種考察的概率應(yīng)該都在百分之七八十以上。這是我們的考生在近階段在考前主要要做的事情。
主持人：剛剛林健老師給我們介紹了2012年考研英語新大綱的變化，以及考生應(yīng)該怎么應(yīng)對新大綱的變化做哪些調(diào)整進(jìn)行復(fù)習(xí)，后林健老師您對2012年的廣大考生又有哪些期望和祝福呢？
林?。汉玫?，2012年考研即將來臨了，考生實(shí)際上既緊張又不安，這種心情非常復(fù)雜。那我們?nèi)绻阍瓉碜哌^的道路是正確的，現(xiàn)在大綱出來以后又沒有變化，說明你一直訓(xùn)練的過程，訓(xùn)練的知識點(diǎn)都是在正確的道路上走，所以第一個(gè)你要非常地有信心，第二個(gè)呢大家不要急功近利，也不要因?yàn)橐粫r(shí)的得失正確率低了，而懷疑自己以前的走過的道路或者以前的訓(xùn)練方法，重要的還是大家要做好基礎(chǔ)性訓(xùn)練和重難點(diǎn)訓(xùn)練的方法，四六級考試和考研的區(qū)別，考研是選拔性考試，我們把真正優(yōu)秀的人才選出來，所以不僅是考察我們在座的知識點(diǎn)的積累，還考察了更多考生的一種耐心以及我們的耐力和毅力，借用一個(gè)近的一句網(wǎng)絡(luò)語言說，我們現(xiàn)在需要做到的事就是每位考生一定要hold住，將來你在2012年的考場上才能取得比較好的成績。謝謝大家！
主持人：感謝林健老師的到訪，今天的訪談就到這里，后祝愿廣大考生能夠考出理想的成績，后進(jìn)入理想的成績！
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林?。航衲昕佳写缶V今天出來之后我們發(fā)現(xiàn)如果要談變化一共有三大變化，第一個(gè)就是從32開本變成了16開本，第二個(gè)從24塊錢變成35塊錢，在現(xiàn)在的日益高漲的CPI通脹時(shí)代這個(gè)我們也是可以理解的，第三個(gè)就是它的內(nèi)容編排的順序有所變化，但是內(nèi)容本身沒有變化。
主持人：就2012年這些的變化考題的命題方面又有哪些趨勢呢？
林健：談到考研這種趨勢問題，我們回顧一下在近幾年考研大綱的變化，總體來說是穩(wěn)中有微調(diào)，從2005年到現(xiàn)在考英語差不多有六年多力士樂，考英語發(fā)展到今天更科學(xué)更標(biāo)準(zhǔn)化，每一年基本大綱都是比較穩(wěn)定的，只是在局部上有微調(diào)的，比如像詞匯總量的變化，一些其他內(nèi)容方面的變化，包括來源方面我們說都是基本不變的，從2010年考英語大綱有了一個(gè)非常重大的轉(zhuǎn)變，就是分為了兩塊，英語一和英語二，教育部重視考生多樣化的應(yīng)對，從而把碩士變成兩種，一種是學(xué)術(shù)類碩士，另一種叫專業(yè)類碩士，無論是英語一英語二都是在05年在這次重大變革之后沿襲下來了，七年過程當(dāng)中大綱變化過程總體趨勢是局部微調(diào)，主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)，第一會對大綱詞匯方面進(jìn)行簡單的修訂，活增詞或減詞但是核心的詞匯沒有變化，2001和2002年總詞匯量是一樣的。
第二在新題型考察方式上有微調(diào)，該題首次出現(xiàn)了，05、06考察相對較大的，07年考察是相對較低的選擇小標(biāo)題方式，08、09又選擇了選擇大類體，2010又考察了排序題，2011年大綱，20102年考研英語的考試形式核心考點(diǎn)同樣沒有大的調(diào)整，還是常規(guī)的。按照順序是英語是十分，閱讀理解A40分，B新題型10分，閱讀理解C30分，寫作分為小作文和大作文。這是英語一的配置，英語二和去年也是一樣的，第一項(xiàng)英語知識運(yùn)用10分，閱讀理解A40分，B10分，翻譯是15分，比英語一多五分，而且有小作文，大作文，的差異大作文英語二是15分，英語一是20分。我們這從幾個(gè)方面來看所以英語的考察重點(diǎn)還是兩大核心版塊，第一種是閱讀版塊，第二種就是寫作版塊。
下面我們想對這兩個(gè)版塊做一些簡單的評述，第一個(gè)就是英語知識運(yùn)用部分，英語知識運(yùn)用部分就是我們俗稱的完形填空，考試的形式和內(nèi)容都是長期都沒有發(fā)生重大改變的，英語一和英語二的主要差異體現(xiàn)在提供設(shè)置的難度方面，第二選擇的長難度方面，我們知道英語一的選擇的長度一般在350個(gè)字左右，而英語二只有240到280個(gè)詞左右，這是英語長度，而它的題也是一樣的，都來自長篇的外灘。第三我們說它考點(diǎn)，考察的點(diǎn)是有一定的差異的，比如說英語一重點(diǎn)考察了是固定搭配，固定詞語形容詞與介詞，名詞與介詞，第二個(gè)是連詞的考察，根據(jù)段落之間的關(guān)系選擇恰當(dāng)?shù)拿~。英語一測試的主要是綜合英語能力的問題，而英語二重點(diǎn)知識主要是要點(diǎn)詞匯基礎(chǔ)語法和基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，所以從上可以顯而易見地發(fā)現(xiàn)，英語二在總體難度上要比英語一簡單地多。我們歷年來這個(gè)部分考試考察，我們一共總結(jié)了考生在這方面要注意兩大方面的問題。第一方面也就是從詞性角度我們要關(guān)注四類詞性，動詞，名詞，形容詞，副詞，題型角度我們要關(guān)注八大方面，第一無關(guān)聯(lián)詞語排序法，第二同線結(jié)構(gòu)，第三副線結(jié)構(gòu)，總分結(jié)構(gòu)，固定成份分析，時(shí)間數(shù)字線索，后一個(gè)就是邏輯關(guān)系定位的問題，這是完形填空部分。
第二大部分就是閱讀，閱讀我們知道A項(xiàng)閱讀A部分是考生拿分的關(guān)鍵，也稱之為傳統(tǒng)閱讀，這個(gè)部分在2001年在要求上是完全一致的，有四篇選自于西方的報(bào)刊和雜志，這些文章來源于常見的五大報(bào)紙雜志，就是我們通常知道的經(jīng)濟(jì)學(xué)人，時(shí)代周刊等。那么我們比較看一下從題量方面和文章方面，文章的難度方面在英語一和英語二也有一定的關(guān)系，首先看文章長度，總共1600個(gè)字左右，每篇文章400個(gè)字，而英語二總計(jì)的文章只有1500個(gè)字，每篇文章不到四百個(gè)字。第二在選材的難度方面，英語一我們有一個(gè)規(guī)律，大綱中有不超過3%的超綱，而英語二這在方面沒有做要求。第三個(gè)在命題的類型方面，從題干設(shè)計(jì)，英語二都相對比較簡單。
2012年大綱的八點(diǎn)要求和往年的要求也是基本上保持一致的，還是傳統(tǒng)意義上考察以下幾種重要題型，就是我們熟悉的主旨題，詞匯題，判斷題，所以考生在重點(diǎn)上按照我們過去的趨勢還是對A部分的真題加以認(rèn)真的研究。然后按照我剛才提到的幾大類進(jìn)行分類研究，當(dāng)然在剩余的時(shí)間內(nèi)也有必要做一些模擬沖刺訓(xùn)練來讓自己的解題速度，時(shí)間分配和解題項(xiàng)目的分配做有利于自己的調(diào)整。
針對閱讀的第二種B部分，也是我們俗稱的新題型，在大綱上選擇搭配題，我們可以看到這種題目題型仍然是現(xiàn)在熱點(diǎn)的提醒，從2001年到2002年我們發(fā)現(xiàn)在2001年的時(shí)候給出了一個(gè)固定段，當(dāng)中有一個(gè)干擾段難度非常大，得分也不理想，第二個(gè)部分我們在2011年考試當(dāng)中看到七選五有兩個(gè)是固定的，大大地降低了難度，考生在這部分得分有了顯著提高。在2002年的在求穩(wěn)的基礎(chǔ)上把這種題型繼續(xù)保持下去。有的同學(xué)說是不是我就準(zhǔn)備了七選五的題型而其他的就不用準(zhǔn)備了呢？我們說考研是人生重要的考試，我們不能用賭博的心態(tài)去對待它，把另外兩種題型也要做一到兩道題目來了解它的解題方法以及它的命題策略等等。這種需要考生把三種題型都要準(zhǔn)備，有的放矢，重點(diǎn)準(zhǔn)備七選五的題型，使得這項(xiàng)得分能夠達(dá)到滿意的效果。針對C部分，我們說翻譯部分從形式上來講，英語一和英語二有明顯的不同，英語一是對劃線的句子五句話進(jìn)行翻譯，而英語二是對一篇文章或數(shù)段進(jìn)行翻譯，有的同學(xué)看起來認(rèn)為英語二的考試考生考的題目難度一定高于英語一，其實(shí)不然，我們研究真題的老師和同學(xué)都會發(fā)現(xiàn)，英語一的五個(gè)句子是有相當(dāng)?shù)碾y度的，它無一例外都是長難句，它除了對語言對詞匯對句法有較高的要求，還對基本的翻譯技巧提出了要求。比如說翻譯比較高的境界是我們國家早期翻譯家閻浮提出來的，雖然在考研過程當(dāng)中我們考生未必達(dá)到這種要求，但是我們忌諱的是用職業(yè)的要求來要求考生。尤其是數(shù)段翻譯，這樣使我們自己的學(xué)生在翻譯的時(shí)候?qū)ι舷挛牡睦斫庥辛丝蓞⒖贾?，很多學(xué)生采用直譯方法比較多，得分也比較理想。從近兩年閱卷的結(jié)果來看，在這個(gè)部分大部分學(xué)生得分在六到七分之間，我們就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生在翻譯能力方面，在翻譯訓(xùn)練方面都有了顯著的提高，這個(gè)跟五年前的學(xué)生是不一樣的。
所以大家在這個(gè)方面主要是對我們已經(jīng)考過的真題的句子進(jìn)行翻譯，在翻譯的同時(shí)去按照我們考研大綱以及老師給大家輔導(dǎo)之書規(guī)定的翻譯技巧和翻譯策略來訓(xùn)練自己的翻譯能力。這是閱讀理解的第二個(gè)部分，也就是翻譯部分。
那么我們看第三大部分就是學(xué)生比較頭痛的寫作部分，這個(gè)部分有小作文和大作文兩個(gè)部分構(gòu)成，雖然分值有所不同，但是考試的要點(diǎn)和考察學(xué)生能力方面這幾年當(dāng)中還是比較穩(wěn)定的，得分也相對來說比較穩(wěn)定，那么有很多對于學(xué)生想在這方面有所突破的人來說，非常地不容易，那一個(gè)學(xué)生寫作好與不好主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，第一有很多考生會覺得無話可說或者是說的話沒有邏輯性。第二個(gè)難度是什么？有話不會用英語說，那么如何來解決第一個(gè)問題呢？沒話說，我建議廣大考生在考試之前，多看門戶網(wǎng)站的新聞以及深度剖析再看我們國家的幾大重大報(bào)紙當(dāng)中對新聞的評說，來讓自己了解熱點(diǎn)問題以及人們對熱點(diǎn)問題的專業(yè)化評論和剖析。這是解決你無話可說的問題。
第二個(gè)部分就是有話不會用，我們這句話講英語是地道的英語，有的考生也用英語說了，但是說出來是中國式的英語，這樣得分只是勉強(qiáng)的中等分?jǐn)?shù)，我們?nèi)绾螌憯?shù)一個(gè)地地道道的英語文章呢，我們說重要的是要建立優(yōu)美的詞組優(yōu)美的句型以及地道的表達(dá)，而不是我們初中用詞高中用詞，用一些很低級的詞匯，我們使用高級詞匯，這些東西哪里來？第一在閱讀積累，第二我們在老師的指導(dǎo)下去有意識地對作文進(jìn)行仿寫，通過篇章結(jié)構(gòu)的組合，邏輯關(guān)系的訓(xùn)練，讓自己的深度思想用比較地道的英語表達(dá)出來，達(dá)到閱卷老師的心，這樣得分就會比較高一點(diǎn)。從內(nèi)容來講，我們會發(fā)現(xiàn)一種不是規(guī)律的規(guī)律，就是在英語一和英語二的作文當(dāng)中，尤其是英語一，竟然很強(qiáng)烈地跟專業(yè)英語四級和八級有強(qiáng)烈的相關(guān)性，如果有興趣的同學(xué)可以去參考一下近三年專業(yè)英語四八級的作文對于我們考英語一的走向會有很大的幫助，而英語二的大作文方面我們也發(fā)現(xiàn)了那樣的特點(diǎn)，也就是它考察的圖表制作主要是以前我們四級和六級都考過類似的圖表制作，以及早期的考研英語大作文。圖表式作文對英語二的學(xué)生有著固定的模式可借鑒可模仿，但是大家不要用一個(gè)模板去寫所有的作文，這樣作文不容易拿到高分。而對于英語一的學(xué)生，對漫畫的解釋平時(shí)多看一些漫畫，以及對漫畫的評說，從中提煉主題的能夠，這是任何輔導(dǎo)書老師都無法幫助你的，需要自己訓(xùn)練，這是我剛才對大綱當(dāng)中各個(gè)項(xiàng)目有了一些分析。
主持人：林健老師您也說了大綱的一些變化和特點(diǎn)，針對這些特點(diǎn)和變化，同學(xué)們該如何進(jìn)行復(fù)習(xí)呢？
林?。涸陔x1月份考研時(shí)間不多的情況下，我們同學(xué)經(jīng)過了一年的準(zhǔn)備，經(jīng)過了春天的基礎(chǔ)訓(xùn)練，也有很多同學(xué)在暑期進(jìn)行了強(qiáng)化針對性訓(xùn)練，但是我們發(fā)現(xiàn)全國的考生都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，他們經(jīng)過了前期的基礎(chǔ)訓(xùn)練和暑期的強(qiáng)化訓(xùn)練到目前為止還缺乏整合行訓(xùn)練，什么叫整合性訓(xùn)練？很多人沒有做過一個(gè)完整的事情，沒有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)去測試一下自己對考研整個(gè)英語考試當(dāng)中難度深淺時(shí)間分配和考試的流程，這是大家需要去首先結(jié)果這個(gè)問題。
第二個(gè)我建議大家既然大綱沒有變化，說明以前你做的工作都不需要做大的調(diào)整，而是要一在國慶節(jié)前后作為一個(gè)重要結(jié)點(diǎn)，把大綱當(dāng)中有價(jià)值的就是核心當(dāng)中的詞匯首先進(jìn)行篩選，把高頻詞匯或者我們稱之為核心詞匯不僅要掌握它的語義后面的詞條，更重要能夠掌握它在具體語境當(dāng)中的情況，意義同義詞的變形情況。這個(gè)是我們的考生弱點(diǎn)。第二個(gè)詞匯弱點(diǎn)體現(xiàn)在哪里呢有很多考生背了很多詞匯但是在考研閱讀的時(shí)候仍然不認(rèn)識，或者看到那個(gè)詞匯，對句義不能理解，主要是一個(gè)單詞看起來非常熟悉，考研過程當(dāng)中是考慮它比較冷僻的含義，比較陌生的含義，我們考生要在這上面下工夫。
第三個(gè)下工夫的就是超綱詞匯了，剛才我們說英語一可以每天在閱讀理解A部分我們可以有不超過3%的超綱詞匯，我們試想一下一篇文章在四百個(gè)字左右就有十幾個(gè)超綱詞匯，而這些詞匯會給我們閱讀設(shè)置了障礙，我們?nèi)绾谓鉀Q這個(gè)問題呢？對于一些力求高分的同學(xué)，我們需要在考前對于常考的超綱詞匯一定要做到認(rèn)識它，那么我們說認(rèn)知就是把它當(dāng)做認(rèn)知詞匯去學(xué)習(xí)，這個(gè)詞匯總量也不是很多，有人總結(jié)了一下，總共一千八百多個(gè)，但是常考的也就是五六百個(gè)單詞，考生在這點(diǎn)上，要把這部分詞匯進(jìn)行提煉一下。從國慶節(jié)之后一直到一月份之間，要不斷地對詞匯進(jìn)行反復(fù)，這個(gè)反復(fù)可以一個(gè)星期抽一點(diǎn)時(shí)間翻一翻，也有可能是兩個(gè)星期作為整體地去過一遍，這樣保證自己在遺忘方面要有一定的減少，要對抗遺忘，這是在詞匯復(fù)習(xí)方面。
第二個(gè)我說考生在這個(gè)階段還是要重點(diǎn)以命名的真題作為你核心的部分，不要停留在表面上，對這個(gè)真題的研究我們用的研究性學(xué)習(xí)或者研究性閱讀，有很多考生說答案我都已經(jīng)記得了，那還有用嗎？做真題。我們內(nèi)行人都知道接近于2012年考試考題的內(nèi)容的那一定是歷年的真題，2010年，2011年，2009年，而任何模擬題都難以在這方面與它相媲美，我們尤其是近五年的真題的沿襲，我們研究什么內(nèi)容呢？第一它的選材，二它選材當(dāng)中有哪些點(diǎn)拿出來作為考點(diǎn)，為什么這些點(diǎn)有價(jià)值考？三他在設(shè)置考題的時(shí)候，是用什么手法把它設(shè)計(jì)成什么考題？也就是我剛才講的是主旨題，細(xì)節(jié)題，推理題呢還是判斷題，還是情感態(tài)度題呢，它屬于哪種題？第三你要問自己的時(shí)候，在題干設(shè)計(jì)和選項(xiàng)設(shè)計(jì)，包括兩個(gè)部分，一正確選項(xiàng)設(shè)計(jì)，和干擾性設(shè)計(jì)，都設(shè)置了這樣的障礙。我們把一個(gè)答案包裝成不像答案，而把干擾項(xiàng)包裝成答案，這就是我們經(jīng)常說選項(xiàng)的馬甲，我們考生就要做到*這些馬甲，等到你熟練了解了考試的出題技巧以后我們就會看到考題，我們就知道它考題的方向是什么。
第四個(gè)我們要明白的就是它既然這樣考了，我作為考生在做題的時(shí)候我上當(dāng)了沒有，也就是我做對了沒有，如果你做錯(cuò)了，那就是一個(gè)寶貴的財(cái)富，就要反思我在什么方面，是我在邏輯方面還是在思維方面被人家利用了，對這四方面就會對閱讀理解達(dá)到一定的深度，達(dá)到一定深度的同時(shí)就要有一定的廣度，這個(gè)廣度體現(xiàn)在對閱讀量的訓(xùn)練，做整合訓(xùn)練，每給自己規(guī)定我在A部分一定達(dá)到每次要做四篇文章，因?yàn)檫@樣對你的閱讀精力和注意力提高了，這樣考察你個(gè)人在連續(xù)做題的情況你的正確率是不是保持比較較高的高度。第二個(gè)從真題上研究什么呢那就是寫作了，我們考生在剩下幾個(gè)月時(shí)間當(dāng)中，要對過去五年的作文進(jìn)行默寫，用五年結(jié)合過去十年的作文要進(jìn)行模寫，有人說怎么模寫呢？
我們說近五年至少你要模寫兩到三篇，近十年的你要模寫一到兩遍，第一是要用自己學(xué)過的句型短語亮點(diǎn)詞匯以及正確的邏輯關(guān)系在正確的指導(dǎo)下模篇布局，然后寫完文章以后請高手或者老師跟你一起去修改，修改完以后把修改后的內(nèi)容再進(jìn)行重新改寫，第二個(gè)是改寫。第三個(gè)是改寫完以后，再進(jìn)行謄寫，謄寫下來以后也就是背誦了，背誦后一個(gè)部分就是默寫，有的人以為自己會行，等到默寫階段就會有大量的拼寫錯(cuò)誤，如標(biāo)點(diǎn)符號錯(cuò)誤，這個(gè)都是減少你得分的關(guān)鍵要素。所以我們通過這幾個(gè)要素從一模寫，二改寫，三謄寫，四背誦，五默寫，就把我們的歷年作文的訓(xùn)練形成了一個(gè)系統(tǒng)，這種方式有的同學(xué)就有疑問了？老師這個(gè)考過了，還會考到這個(gè)作文嗎？我們考研的作文并不是壓題，都是我們每一種題型都要訓(xùn)練到。
比如說英語小作文，但是從2010年大綱當(dāng)中有個(gè)新的變化，那就是要寫八十到一百字的摘要，而這些變化是以前沒有的，當(dāng)年有好多考生說今年再考摘要的話，但是沒有考。2011年有人說今年要考摘要，又沒有考。有人說今年2012年一定要考摘要，但是我們怎么知道它會考摘要還是不考摘要呢？越是今年不考，它的可能性是越大了。如果一個(gè)優(yōu)秀的考生應(yīng)該把國家規(guī)定的應(yīng)用類文章以及把新大綱當(dāng)中變化的部分摘要也要準(zhǔn)備一下，這樣我們就在考試當(dāng)中心態(tài)會非常好。而第二個(gè)部分我們主要關(guān)注的是2012年考試，還是漫畫英語一的考生，英語二重點(diǎn)關(guān)注圖表式作文，這兩種考察的概率應(yīng)該都在百分之七八十以上。這是我們的考生在近階段在考前主要要做的事情。
主持人：剛剛林健老師給我們介紹了2012年考研英語新大綱的變化，以及考生應(yīng)該怎么應(yīng)對新大綱的變化做哪些調(diào)整進(jìn)行復(fù)習(xí)，后林健老師您對2012年的廣大考生又有哪些期望和祝福呢？
林?。汉玫?，2012年考研即將來臨了，考生實(shí)際上既緊張又不安，這種心情非常復(fù)雜。那我們?nèi)绻阍瓉碜哌^的道路是正確的，現(xiàn)在大綱出來以后又沒有變化，說明你一直訓(xùn)練的過程，訓(xùn)練的知識點(diǎn)都是在正確的道路上走，所以第一個(gè)你要非常地有信心，第二個(gè)呢大家不要急功近利，也不要因?yàn)橐粫r(shí)的得失正確率低了，而懷疑自己以前的走過的道路或者以前的訓(xùn)練方法，重要的還是大家要做好基礎(chǔ)性訓(xùn)練和重難點(diǎn)訓(xùn)練的方法，四六級考試和考研的區(qū)別，考研是選拔性考試，我們把真正優(yōu)秀的人才選出來，所以不僅是考察我們在座的知識點(diǎn)的積累，還考察了更多考生的一種耐心以及我們的耐力和毅力，借用一個(gè)近的一句網(wǎng)絡(luò)語言說，我們現(xiàn)在需要做到的事就是每位考生一定要hold住，將來你在2012年的考場上才能取得比較好的成績。謝謝大家！
主持人：感謝林健老師的到訪，今天的訪談就到這里，后祝愿廣大考生能夠考出理想的成績，后進(jìn)入理想的成績！