對于高三學生來說，每度過一天，就意味著高考日期一天天在逼近。此時此刻，那些揮汗如雨拚搏在高考一線的學子們真可謂是惜時如金。面對著即將到來的高考，他們時常會顯得誠惶誠恐，如臨大敵。如何尋找到佳的學習方式？在這有限的時間內能大限度地提升自己的成績？可以做到胸有成竹、毫無懼色地去迎考，這或許是每個考生都關心的話題。
高三復習不是“熱剩飯”
要想在高考中取得好成績，掌握有效的解題策略尤為關鍵。高三復習不僅僅是“熱剩飯”，更要求我們在大量練習中培養(yǎng)出解題能力。所以，不要盲目地埋頭題海，記住題型、掌握與之對應的思想方法才會事半功倍。實際上，考生練習的許多類型是相近的，善于找準解題的思路，研究簡潔的方法，掌握考試技術，就很容易輕松拿到高分。人們常常簡單地把理科歸于題海戰(zhàn)，其實做了一定量的題目后要多歸類多總結，方能“見一葉而知秋”。
在高三復習中，教師講解講析的作用和學生動手練習的作用是不能相互替代的。練習的主要作用在于查漏補缺，強化、鞏固知識，提高對知識的應用能力。其不足之處在于，練習題本身往往淡化了教材知識的原型，肢解了教材知識的體系，容易造成學生所掌握的知識分散化、表面化、孤立化。不注重教材知識體系內部縱橫聯系的構建，導致“夾生飯”和“熱剩飯”過多，使學生“腸胃不適、消化不良”。結果就只能是思維阻塞，出現認識滯脹。
不能兩次掉到同一條河里
人的記憶力是有限的，每個人無論學什么都不可能過目不忘，因為記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭，為避免在同一個知識點犯兩次錯誤，好每個學科準備一本錯題本，把每次考試中犯的錯誤記錄下來，分析清楚原因，仔細訂正，以備下次考前復習。當然，這是一件費時費力的事，但幾乎每位老師、學長都會這么建議，因為錯題本不僅能在查漏補缺上具有個人針對性，因為這些錯誤不是低級錯誤，就是題目的要點，比乏味的題型更有價值。而且在心理上還會起到安慰作用，你會相信自己不會再犯同樣的錯誤。
做錯題集的重點不在于把錯的題目抄下來重新做，要看重對錯題的歸納。從錯題本中你會漸漸發(fā)現自己在哪些方面比較薄弱；其次，通過錯題來總結自己容易犯錯的地方，每次考前翻開錯題集的首頁，看一一列舉出的易錯點，知道了自己的弱勢，就能及早解決問題。而在選擇錯是本方面，建議選擇出版多年、口牌較好也很受學生歡迎的錯題本，如西藏人民出版社出版的《高考錯題本》就很受學生的歡迎。該書結合了高考試題規(guī)律和學科特點，對各種典型的錯題進行歸類，提煉出針對某類錯誤的解題策略。并且將常考、易錯和能舉一反三的典型試題按專題分類，有講解，有錯題提示，幫考生掌握考點，做少量試題，掌握一個典型的題解。對于如何規(guī)避學習上的盲點和誤區(qū)有較好的提示作用。
做品牌試卷洞悉高考命題新動向
同樣是在做題，同樣也很努力，為什么有的人能圓狀元之夢，有的人卻黯然落榜？因為高考不僅拼努力的程度，更要拼對精準高考信息的把握程度和備考技巧度。信息即高考動向，信息決定方向。技巧即備考方法，方法得當才能走向成功。品牌試卷一般大多都能洞悉高考命題動向及考查題型，揭示高考考點規(guī)律，重視基礎知識與核心考點。甩掉雜亂盲目的備考狀態(tài)，找對方向，以不變應萬變。
在品牌試題方面，的是西藏人民出版社的“天利38套”，該社出版的《2012新課標單元專題訓練》，在2012年的高考復習中已經成為廣大考生們的首選。其次是廣西教育出版社的《新語文讀本》，山東瀚海書業(yè)有限公司策劃的“金題點睛”系列，首都師范大學(招生辦)出版社出版的“五年高考三年模擬”系列，山西教育出版社的“薄冰英語(論壇)”系列依舊是讀者追捧的品牌產品。
而作為助學讀物的另一個重要組成部分——作文，依舊是西藏人民出版社的《高考滿分作文點評》、廣州開心圖書有限公司策劃的《開心作文》，一直保持著者的地位。其次，一些頗具創(chuàng)新性的作文產品也成為上半年教輔市場不多的亮點之一。比如，湖南少年兒童出版社出版推出的曹文軒“門道”是用名作家來打造“效應”。西藏人民出版社的《新5年高考滿分作文點評》也力邀各地一線為之作了詳盡分析，突出強調了“效應”。由對滿分佳作進行點評，概括滿分作文的特點，使學生能夠切實可行地研習作文高分技巧，由來打造“效應”。同時，本書還選取了一部分高考失分作文，由對學生的典型失誤進行點評，分析失誤原因，總結常見的失誤類型，希望能夠成為后車之鑒。
實踐證明，學生在進入高三總復習過程中，要充分發(fā)揮自己的主觀能動性，將吸收利用外地優(yōu)質教輔資源和開發(fā)利用自身特色教輔資源有機地結合起來，以加強復習的針對性和有效性。而不能片面追求復習的輪次和遍數，相信重復就是真理，囫圇吞棗。其次，老師在復習時不會把重點放在基本知識點上，而是放在知識補充、解題技巧和拓展性思維上。所以，在課堂上要注意多思考，勤動筆，提高學習效率。如此在臨考之前才能運籌帷幄，決勝千里。
高三復習不是“熱剩飯”
要想在高考中取得好成績，掌握有效的解題策略尤為關鍵。高三復習不僅僅是“熱剩飯”，更要求我們在大量練習中培養(yǎng)出解題能力。所以，不要盲目地埋頭題海，記住題型、掌握與之對應的思想方法才會事半功倍。實際上，考生練習的許多類型是相近的，善于找準解題的思路，研究簡潔的方法，掌握考試技術，就很容易輕松拿到高分。人們常常簡單地把理科歸于題海戰(zhàn)，其實做了一定量的題目后要多歸類多總結，方能“見一葉而知秋”。
在高三復習中，教師講解講析的作用和學生動手練習的作用是不能相互替代的。練習的主要作用在于查漏補缺，強化、鞏固知識，提高對知識的應用能力。其不足之處在于，練習題本身往往淡化了教材知識的原型，肢解了教材知識的體系，容易造成學生所掌握的知識分散化、表面化、孤立化。不注重教材知識體系內部縱橫聯系的構建，導致“夾生飯”和“熱剩飯”過多，使學生“腸胃不適、消化不良”。結果就只能是思維阻塞，出現認識滯脹。
不能兩次掉到同一條河里
人的記憶力是有限的，每個人無論學什么都不可能過目不忘，因為記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭，為避免在同一個知識點犯兩次錯誤，好每個學科準備一本錯題本，把每次考試中犯的錯誤記錄下來，分析清楚原因，仔細訂正，以備下次考前復習。當然，這是一件費時費力的事，但幾乎每位老師、學長都會這么建議，因為錯題本不僅能在查漏補缺上具有個人針對性，因為這些錯誤不是低級錯誤，就是題目的要點，比乏味的題型更有價值。而且在心理上還會起到安慰作用，你會相信自己不會再犯同樣的錯誤。
做錯題集的重點不在于把錯的題目抄下來重新做，要看重對錯題的歸納。從錯題本中你會漸漸發(fā)現自己在哪些方面比較薄弱；其次，通過錯題來總結自己容易犯錯的地方，每次考前翻開錯題集的首頁，看一一列舉出的易錯點，知道了自己的弱勢，就能及早解決問題。而在選擇錯是本方面，建議選擇出版多年、口牌較好也很受學生歡迎的錯題本，如西藏人民出版社出版的《高考錯題本》就很受學生的歡迎。該書結合了高考試題規(guī)律和學科特點，對各種典型的錯題進行歸類，提煉出針對某類錯誤的解題策略。并且將常考、易錯和能舉一反三的典型試題按專題分類，有講解，有錯題提示，幫考生掌握考點，做少量試題，掌握一個典型的題解。對于如何規(guī)避學習上的盲點和誤區(qū)有較好的提示作用。
做品牌試卷洞悉高考命題新動向
同樣是在做題，同樣也很努力，為什么有的人能圓狀元之夢，有的人卻黯然落榜？因為高考不僅拼努力的程度，更要拼對精準高考信息的把握程度和備考技巧度。信息即高考動向，信息決定方向。技巧即備考方法，方法得當才能走向成功。品牌試卷一般大多都能洞悉高考命題動向及考查題型，揭示高考考點規(guī)律，重視基礎知識與核心考點。甩掉雜亂盲目的備考狀態(tài)，找對方向，以不變應萬變。
在品牌試題方面，的是西藏人民出版社的“天利38套”，該社出版的《2012新課標單元專題訓練》，在2012年的高考復習中已經成為廣大考生們的首選。其次是廣西教育出版社的《新語文讀本》，山東瀚海書業(yè)有限公司策劃的“金題點睛”系列，首都師范大學(招生辦)出版社出版的“五年高考三年模擬”系列，山西教育出版社的“薄冰英語(論壇)”系列依舊是讀者追捧的品牌產品。
而作為助學讀物的另一個重要組成部分——作文，依舊是西藏人民出版社的《高考滿分作文點評》、廣州開心圖書有限公司策劃的《開心作文》，一直保持著者的地位。其次，一些頗具創(chuàng)新性的作文產品也成為上半年教輔市場不多的亮點之一。比如，湖南少年兒童出版社出版推出的曹文軒“門道”是用名作家來打造“效應”。西藏人民出版社的《新5年高考滿分作文點評》也力邀各地一線為之作了詳盡分析，突出強調了“效應”。由對滿分佳作進行點評，概括滿分作文的特點，使學生能夠切實可行地研習作文高分技巧，由來打造“效應”。同時，本書還選取了一部分高考失分作文，由對學生的典型失誤進行點評，分析失誤原因，總結常見的失誤類型，希望能夠成為后車之鑒。
實踐證明，學生在進入高三總復習過程中，要充分發(fā)揮自己的主觀能動性，將吸收利用外地優(yōu)質教輔資源和開發(fā)利用自身特色教輔資源有機地結合起來，以加強復習的針對性和有效性。而不能片面追求復習的輪次和遍數，相信重復就是真理，囫圇吞棗。其次，老師在復習時不會把重點放在基本知識點上，而是放在知識補充、解題技巧和拓展性思維上。所以，在課堂上要注意多思考，勤動筆，提高學習效率。如此在臨考之前才能運籌帷幄，決勝千里。