理由：
1，模板讓你的思路更加清晰，這是ETS要求的。
2，20分鐘！開玩笑，怎么湊到300字？當(dāng)然要用模板！
3，閱讀聽力我都不怕，就怕作文，寫三句話錯(cuò)兩句，我怎么得26+？當(dāng)然還是用模板，既然是模板就意味著是你精挑細(xì)選的句子，保證了寫作的質(zhì)量！
提醒：
1，模板要富于變化，一篇只能用5句那你就要準(zhǔn)備10句！
2，模板不能一味照搬別人的，避免重復(fù)！
3，保證模板里的句子沒有語法和用詞錯(cuò)誤！
一般來說，大家把一下幾個(gè)句子稍微變形，即完成了綜合寫作第一步
1. The lecturediscusses…which differs from the main idea in the reading that… （用于第一段）
2. The professormade the point that …The reading ， in contrast， held a different view 。（用于第一或第二三四段）
3. Another important pointshowed in the listening material is that …but the reading presents aconflicting idea that…（用于第三四段）
1，模板讓你的思路更加清晰，這是ETS要求的。
2，20分鐘！開玩笑，怎么湊到300字？當(dāng)然要用模板！
3，閱讀聽力我都不怕，就怕作文，寫三句話錯(cuò)兩句，我怎么得26+？當(dāng)然還是用模板，既然是模板就意味著是你精挑細(xì)選的句子，保證了寫作的質(zhì)量！
提醒：
1，模板要富于變化，一篇只能用5句那你就要準(zhǔn)備10句！
2，模板不能一味照搬別人的，避免重復(fù)！
3，保證模板里的句子沒有語法和用詞錯(cuò)誤！
一般來說，大家把一下幾個(gè)句子稍微變形，即完成了綜合寫作第一步
1. The lecturediscusses…which differs from the main idea in the reading that… （用于第一段）
2. The professormade the point that …The reading ， in contrast， held a different view 。（用于第一或第二三四段）
3. Another important pointshowed in the listening material is that …but the reading presents aconflicting idea that…（用于第三四段）