三、填空題（請將正確答案填在橫線上，每空0.5分，共10分）。
1.隋唐以后盛行的_________制度使得政治、思想、教育的聯(lián)系更加制度化。
2.學生是生活在一定社會關(guān)系中的人，具有特定的_________。
3._________是我國學校教學的基本形式。
4.教育者包括直接的和間接的_________教育者和（群體）教育者。
5.________是集體發(fā)展的方向和動力。
6.________是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民教育。
7.赫爾巴特試圖以心理學的________原理來說明教學過程。認為教學過程是新舊觀念的聯(lián)系和________的過程。
8.從問題的提出、方案的設(shè)計到實施以及結(jié)論的得出，完全由學生自己來做，重研究過程甚于注重結(jié)論，這種課程是________課程。
9.社會學者將社會職業(yè)劃分為兩類：即________和________。
10.當生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平，語言的發(fā)展達到較為完備的________形態(tài)后，便出現(xiàn)了學校。
11.教育包括教學，________是學校進行教育的一個基本途徑。
12.地方課程是由各省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)本地情況自行安排的課程。這類課程屬________。
13.學生是發(fā)展中的人，具有與成人不同的身心特點，集中體現(xiàn)在他們的________。
1 4.________是教育活動的主要途徑，是學校的中心工作，由此決定了教師的首要工作是教學，首要任務(wù)是教學任務(wù)。
15.教育目的是一個國家教育的總要求，而培養(yǎng)目標則是各級各類教育的具體要求;二者的聯(lián)系在于，________。
16.人的________是人的身心發(fā)展的內(nèi)部因素，是人的身心發(fā)展的內(nèi)部動力。
17.古代埃及也是大約在四千年前達到教育的鼎盛時期。根據(jù)文獻記載，埃及在古王國末期已有宮廷學校，它是________的場所。
18.夏、商、周“設(shè)庠、序、學、校以教之”，西周則建立了典型的政教合一的官學體系。并有了“國學”與“鄉(xiāng)學”之分，形成了以禮樂為中心的文武兼?zhèn)涞牧嚱逃齙_______，其典型特征是（“學在官府”）和（“政教合一”）。
19.德育對智、體、美諸育的促進功能就其共性來看主要有三點：（1）動機作用;（2）方向作用;（3）________。
20.教育目的是教育主體對于其所希望達成的結(jié)果的設(shè)定，具體說來就是教育活動所要培養(yǎng)人才的總的________和________。