2012年3月4日托福機經(jīng)回憶（網(wǎng)友分享版）
根據(jù)微博網(wǎng)友提供的信息，2012年3月4日的托?？荚嚀?jù)稱出現(xiàn)的是昨天北美托?？荚嚨念}目，是一套新題，只有經(jīng)典加試部分是舊題。將實時關(guān)注3月4日托?？荚噭討B(tài)，為大家?guī)硇碌耐懈？荚嚮貞洝?BR> 口語： >>答題分析
Q1：The University decides to set a cooking module for students to let them have better understanding of nutrients and health. Do you think it is a reasonable decision or not?為了讓學生更好的了解營養(yǎng)和保健，學校開設(shè)廚藝課，你覺得這個決策合理嗎？
Q2：Do you agree or disagree with the following statement? Children can learn better from teachers who are kind (amiable) and friendly. 是否認為老師和藹可親學生可以學到更多？
Q3：學生建議學校取消宿舍內(nèi)電話，一方面學生們自己有手機，另一方面可以省錢。對話中，女孩不同意這個觀點。女孩兒認為，1.學生們是有手機，但是學校周圍都是山，新號有的時候不好。所以有個后備的宿舍里面的電話比較好。同時，宿舍里面的電話是，打多少付多少錢的，不打就不用付錢，所以可以留著
Q4：communal nutrients. 群居的動物里面有的動物負責整個部落的營養(yǎng)供給，不同時間，對不同的成員供給的營養(yǎng)也不同。叫communal nutrients. 舉例：ants（螞蟻）螞蟻生活在巢里，forager ants負責提供營養(yǎng)。adult ants喜歡含糖豐富的食品，因為他們要工作需要能量。因此forager ants給adult ants提供更多像水果那樣的含糖豐富的養(yǎng)料。但是baby ants,需要更多含蛋白多的營養(yǎng)物質(zhì)，因為他們要長身體。因此forager ants給他們提供樹葉子，蘑菇等物質(zhì)。
Q5：Mike搬到校外了，住的遠，要開車，但是車壞了，還沒錢修。一種方法是找弟弟借錢，但是也要馬上還。另一種方法是不修了，坐公車，但是要倒車，浪費時間。說自己的觀點
Q6：照片對繪畫的兩大影響。一個是，畫家們把照片當成畫畫的工具。用照片捕捉那些動態(tài)的畫面來還原。舉例，馬的奔跑，用照片顯示馬跳躍的動作，然后畫出來。另外一個是conceptual influence. 畫家現(xiàn)在畫更抽象的東西還和照片相區(qū)別。比如畫人臉的時候，把臉畫成綠色。
綜合寫作：
＜討論核心＞：Turtle exclude device(TED)到地好不好用，能不能協(xié)助保護海龜
＜閱讀觀點＞：不好用理由一：一個船一個月才抓一個海龜，其實沒影響。同時，裝了TED, 好多蝦就跑了理由二：可以用一個時間限制機制，撒網(wǎng)有時間限制，讓海龜能呼吸，不至于死亡理由三：有的TED太小了，大的海龜還是逃不掉
＜聽力觀點＞：好用理由一：美國南部有上千個船，每個船每個月一只海龜，一年上千只。這樣對于海龜要滅絕的物種是很嚴重的。所以不應該讓捕蝦業(yè)影響了海龜?shù)纳罾碛啥簳r間限制機制很難實施，上千條船，沒辦法監(jiān)督每個船。但是TED就可以實施，船出海前檢查一下就行了。理由三：雖然有的TED卻是很小的逃亡口，導致大的海龜逃不出，但是大口徑的TED會生產(chǎn)的
獨立寫作：
是完全按照領(lǐng)導指示行事的員工對公司更有價值還是一直尋找新的途徑解決問題的員工對公司更有利？
根據(jù)微博網(wǎng)友提供的信息，2012年3月4日的托?？荚嚀?jù)稱出現(xiàn)的是昨天北美托?？荚嚨念}目，是一套新題，只有經(jīng)典加試部分是舊題。將實時關(guān)注3月4日托?？荚噭討B(tài)，為大家?guī)硇碌耐懈？荚嚮貞洝?BR> 口語： >>答題分析
Q1：The University decides to set a cooking module for students to let them have better understanding of nutrients and health. Do you think it is a reasonable decision or not?為了讓學生更好的了解營養(yǎng)和保健，學校開設(shè)廚藝課，你覺得這個決策合理嗎？
Q2：Do you agree or disagree with the following statement? Children can learn better from teachers who are kind (amiable) and friendly. 是否認為老師和藹可親學生可以學到更多？
Q3：學生建議學校取消宿舍內(nèi)電話，一方面學生們自己有手機，另一方面可以省錢。對話中，女孩不同意這個觀點。女孩兒認為，1.學生們是有手機，但是學校周圍都是山，新號有的時候不好。所以有個后備的宿舍里面的電話比較好。同時，宿舍里面的電話是，打多少付多少錢的，不打就不用付錢，所以可以留著
Q4：communal nutrients. 群居的動物里面有的動物負責整個部落的營養(yǎng)供給，不同時間，對不同的成員供給的營養(yǎng)也不同。叫communal nutrients. 舉例：ants（螞蟻）螞蟻生活在巢里，forager ants負責提供營養(yǎng)。adult ants喜歡含糖豐富的食品，因為他們要工作需要能量。因此forager ants給adult ants提供更多像水果那樣的含糖豐富的養(yǎng)料。但是baby ants,需要更多含蛋白多的營養(yǎng)物質(zhì)，因為他們要長身體。因此forager ants給他們提供樹葉子，蘑菇等物質(zhì)。
Q5：Mike搬到校外了，住的遠，要開車，但是車壞了，還沒錢修。一種方法是找弟弟借錢，但是也要馬上還。另一種方法是不修了，坐公車，但是要倒車，浪費時間。說自己的觀點
Q6：照片對繪畫的兩大影響。一個是，畫家們把照片當成畫畫的工具。用照片捕捉那些動態(tài)的畫面來還原。舉例，馬的奔跑，用照片顯示馬跳躍的動作，然后畫出來。另外一個是conceptual influence. 畫家現(xiàn)在畫更抽象的東西還和照片相區(qū)別。比如畫人臉的時候，把臉畫成綠色。
綜合寫作：
＜討論核心＞：Turtle exclude device(TED)到地好不好用，能不能協(xié)助保護海龜
＜閱讀觀點＞：不好用理由一：一個船一個月才抓一個海龜，其實沒影響。同時，裝了TED, 好多蝦就跑了理由二：可以用一個時間限制機制，撒網(wǎng)有時間限制，讓海龜能呼吸，不至于死亡理由三：有的TED太小了，大的海龜還是逃不掉
＜聽力觀點＞：好用理由一：美國南部有上千個船，每個船每個月一只海龜，一年上千只。這樣對于海龜要滅絕的物種是很嚴重的。所以不應該讓捕蝦業(yè)影響了海龜?shù)纳罾碛啥簳r間限制機制很難實施，上千條船，沒辦法監(jiān)督每個船。但是TED就可以實施，船出海前檢查一下就行了。理由三：雖然有的TED卻是很小的逃亡口，導致大的海龜逃不出，但是大口徑的TED會生產(chǎn)的
獨立寫作：
是完全按照領(lǐng)導指示行事的員工對公司更有價值還是一直尋找新的途徑解決問題的員工對公司更有利？