2012雅思單項(xiàng)成績均不低于4分即可辦理留英簽證
留學(xué)英國簽證新政策規(guī)定，就讀本科及以上學(xué)位課程的學(xué)生，英語程度要達(dá)到B2以上級別，即雅思的聽說讀寫四個(gè)單項(xiàng)均不低于5.5，就讀學(xué)前英語課程的學(xué)生，英語程度必須達(dá)到B1以上級別，即雅思的聽說讀寫四個(gè)單項(xiàng)均不低于4，這是簽證申請的基本要求。
眾所周知，英國大學(xué)申請采取的是早申請、早受理、早發(fā)通知書占位的原則，并且98%以上的學(xué)校均提供了主課程入讀前的語言課程，即使如布里斯托大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院等這樣的世界50的也是如此。一般而言，和就讀課程的雅思要求差距0.5分可搭配5-6周左右語言課程，差1分可搭配10-12周語言課程，并且這些語言課程都是在大學(xué)校內(nèi)就讀，具體參照各大學(xué)和院系要求。
所以，赴英辦理學(xué)生簽證的低雅思要求是聽說讀寫4個(gè)單項(xiàng)均不低于4分。這樣的要求僅相當(dāng)于普通高一畢業(yè)生的英語水平。以小胡同學(xué)為例，其投遞約克等大學(xué)的教育學(xué)碩士沒有問題，在申請到通知書后，可根據(jù)其IELTS6.5總分和單項(xiàng)的評估，申請6-12周的語言課程于7、8月份提前赴英就讀英語課程，課程結(jié)束后也只是學(xué)校內(nèi)部考試，通過后，于9月底10月初繼續(xù)升讀碩士學(xué)位課程。
無雅思托福等英語成績或雅思單項(xiàng)低于4的學(xué)生仍可辦理學(xué)生訪問簽證。對于那些雅思單項(xiàng)低于4、英語水平實(shí)在很薄弱的學(xué)生，英使館還提供了學(xué)習(xí)期限長為11月的學(xué)生訪問簽證供其赴英學(xué)習(xí)。但對這類學(xué)生的簽證管理則相對嚴(yán)格許多，課程結(jié)束后不能在當(dāng)?shù)乩m(xù)簽，不能在英國打工，申請簽證時(shí)也需要提供資金來源證明，擔(dān)保人的收入證明等材料。因?yàn)橛⒄l(fā)現(xiàn)往往是這些英語及其薄弱的學(xué)生，在當(dāng)?shù)馗嗟卮嬖诜欠ù蚬ぁ舻惹闆r，對此類學(xué)生加強(qiáng)管理，目的在于降低“假留學(xué)，真打工”現(xiàn)象。
留學(xué)英國簽證新政策規(guī)定，就讀本科及以上學(xué)位課程的學(xué)生，英語程度要達(dá)到B2以上級別，即雅思的聽說讀寫四個(gè)單項(xiàng)均不低于5.5，就讀學(xué)前英語課程的學(xué)生，英語程度必須達(dá)到B1以上級別，即雅思的聽說讀寫四個(gè)單項(xiàng)均不低于4，這是簽證申請的基本要求。
眾所周知，英國大學(xué)申請采取的是早申請、早受理、早發(fā)通知書占位的原則，并且98%以上的學(xué)校均提供了主課程入讀前的語言課程，即使如布里斯托大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院等這樣的世界50的也是如此。一般而言，和就讀課程的雅思要求差距0.5分可搭配5-6周左右語言課程，差1分可搭配10-12周語言課程，并且這些語言課程都是在大學(xué)校內(nèi)就讀，具體參照各大學(xué)和院系要求。
所以，赴英辦理學(xué)生簽證的低雅思要求是聽說讀寫4個(gè)單項(xiàng)均不低于4分。這樣的要求僅相當(dāng)于普通高一畢業(yè)生的英語水平。以小胡同學(xué)為例，其投遞約克等大學(xué)的教育學(xué)碩士沒有問題，在申請到通知書后，可根據(jù)其IELTS6.5總分和單項(xiàng)的評估，申請6-12周的語言課程于7、8月份提前赴英就讀英語課程，課程結(jié)束后也只是學(xué)校內(nèi)部考試，通過后，于9月底10月初繼續(xù)升讀碩士學(xué)位課程。
無雅思托福等英語成績或雅思單項(xiàng)低于4的學(xué)生仍可辦理學(xué)生訪問簽證。對于那些雅思單項(xiàng)低于4、英語水平實(shí)在很薄弱的學(xué)生，英使館還提供了學(xué)習(xí)期限長為11月的學(xué)生訪問簽證供其赴英學(xué)習(xí)。但對這類學(xué)生的簽證管理則相對嚴(yán)格許多，課程結(jié)束后不能在當(dāng)?shù)乩m(xù)簽，不能在英國打工，申請簽證時(shí)也需要提供資金來源證明，擔(dān)保人的收入證明等材料。因?yàn)橛⒄l(fā)現(xiàn)往往是這些英語及其薄弱的學(xué)生，在當(dāng)?shù)馗嗟卮嬖诜欠ù蚬ぁ舻惹闆r，對此類學(xué)生加強(qiáng)管理，目的在于降低“假留學(xué)，真打工”現(xiàn)象。