近日，各大高校的錄取通知書已在陸續(xù)發(fā)送中，相對(duì)傳統(tǒng)式樣，如今高校通知書頗多創(chuàng)意：中山大學(xué)教授手寫“錄取通知書”，華南理工大學(xué)附上校園生活地圖，上海財(cái)大把通知書設(shè)計(jì)成“存折”，北京大學(xué)（微博）隨信附上“北大英雄”游戲光碟，最牛的還有“淘寶體：親，歡迎你來……”
在思維觀念多元化的今天，大學(xué)的錄取通知書個(gè)性化，確乎見證了時(shí)代進(jìn)步。只是，細(xì)細(xì)看來，怎樣的個(gè)性才是有意義的，倒是求變后值得爭論的一個(gè)問題。
無論是校園生活地圖、“北大英雄”游戲光碟、淘寶體通知等等，說到底“兜售”的更象是一種噱頭，盡管讓學(xué)生在入學(xué)之前，對(duì)即將開始的校園生活，有一個(gè)模擬式的初步認(rèn)識(shí)，有可取之處，然而大量的現(xiàn)代信息處理技術(shù)、新潮語言的運(yùn)用，大有迎合青年學(xué)生口味之意。這樣花哨的形式，放任個(gè)性或許對(duì)新生過于追求個(gè)性的一種暗示，玩著“北大英雄”的游戲進(jìn)校門，可能會(huì)玩著“*奔”來畢業(yè)。倒是中山大學(xué)與上海財(cái)大的
通知書富有創(chuàng)意：中山大學(xué)教授手寫通知書，算得上是師生間的第一次交流，把學(xué)生引進(jìn)校門，成為門生，讓社會(huì)與學(xué)生家長見證，傳遞了教書育人的責(zé)任；而上海財(cái)大把通知書設(shè)計(jì)成“存折”，具有專業(yè)特色，學(xué)習(xí)知識(shí)就是存儲(chǔ)財(cái)富的理念，也是教育理念的一種延伸，受到學(xué)生的喜歡與追捧，便在意料之中。
事實(shí)上，在公眾看來，上大學(xué)是件重大的事，錄取通知書應(yīng)是大學(xué)的一張名片，傳遞大學(xué)教育的理念與人文特色，這才是個(gè)性之本。
在思維觀念多元化的今天，大學(xué)的錄取通知書個(gè)性化，確乎見證了時(shí)代進(jìn)步。只是，細(xì)細(xì)看來，怎樣的個(gè)性才是有意義的，倒是求變后值得爭論的一個(gè)問題。
無論是校園生活地圖、“北大英雄”游戲光碟、淘寶體通知等等，說到底“兜售”的更象是一種噱頭，盡管讓學(xué)生在入學(xué)之前，對(duì)即將開始的校園生活，有一個(gè)模擬式的初步認(rèn)識(shí)，有可取之處，然而大量的現(xiàn)代信息處理技術(shù)、新潮語言的運(yùn)用，大有迎合青年學(xué)生口味之意。這樣花哨的形式，放任個(gè)性或許對(duì)新生過于追求個(gè)性的一種暗示，玩著“北大英雄”的游戲進(jìn)校門，可能會(huì)玩著“*奔”來畢業(yè)。倒是中山大學(xué)與上海財(cái)大的
通知書富有創(chuàng)意：中山大學(xué)教授手寫通知書，算得上是師生間的第一次交流，把學(xué)生引進(jìn)校門，成為門生，讓社會(huì)與學(xué)生家長見證，傳遞了教書育人的責(zé)任；而上海財(cái)大把通知書設(shè)計(jì)成“存折”，具有專業(yè)特色，學(xué)習(xí)知識(shí)就是存儲(chǔ)財(cái)富的理念，也是教育理念的一種延伸，受到學(xué)生的喜歡與追捧，便在意料之中。
事實(shí)上，在公眾看來，上大學(xué)是件重大的事，錄取通知書應(yīng)是大學(xué)的一張名片，傳遞大學(xué)教育的理念與人文特色，這才是個(gè)性之本。