二、多項選擇題（在每小題的五個備選答案中。選出二至五個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)，錯選、少選或多選均不得分，每小題1分，共5分）。
1.小學生易產(chǎn)生的心理健康問題主要有（?。?BR> A.兒童多動綜合征
B.學習困難綜合征
C.兒童過度焦慮反應
D.兒童厭學癥
E.兒童強迫行為
2.學習動機具有（?。?BR> A.激活功能
B.定向功能
C.強化功能
D.調(diào)節(jié)功能
E.操作功能
3.前運算階段兒童的思維具有如下特征（?。?BR> A.多維思維
B.思維的可逆性
C.單維思維
D.思維的不可逆性
E.自我中心
4.創(chuàng)造性思維過程的四個階段包括（?。?BR> A.準備階段
B.醞釀階段
C.明朗階段
D.證實階段
5.情感的學習是指情感系統(tǒng)的習得，包括（ ）
A.心境、激情和應激的調(diào)節(jié)
B.道德感的形成
C.理智感的形成
D.美感的形成
三、填空題（請將正確答案填在橫線上，每空0.5分。共10分）。
1.把乘法口訣廣泛遷移于多種情境中，這種遷移稱為__________。
2.作業(yè)分組是按學生的__________分組，授以相同的課程。
3.成就動機與學生的學習成績成__________的關系。
4.根據(jù)知識本身的存在形式和復雜命題學習程度，知識學習可以分為__________、__________和__________。
5.根據(jù)學習理解程度，學習可以分為__________和__________兩大類。
6.小學兒童教育心理學主要研究__________和__________領域里的__________及其__________的規(guī)律。
7.__________、__________和__________是課堂教學的三大要素。
8.桑代克在聯(lián)結理論中提出的三條主律是：__________、__________和__________。
9.學生心理健康教育中心的心理評估，指依據(jù)用__________方法和__________得來的資料。對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行（評鑒）。以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷的過程。
1.小學生易產(chǎn)生的心理健康問題主要有（?。?BR> A.兒童多動綜合征
B.學習困難綜合征
C.兒童過度焦慮反應
D.兒童厭學癥
E.兒童強迫行為
2.學習動機具有（?。?BR> A.激活功能
B.定向功能
C.強化功能
D.調(diào)節(jié)功能
E.操作功能
3.前運算階段兒童的思維具有如下特征（?。?BR> A.多維思維
B.思維的可逆性
C.單維思維
D.思維的不可逆性
E.自我中心
4.創(chuàng)造性思維過程的四個階段包括（?。?BR> A.準備階段
B.醞釀階段
C.明朗階段
D.證實階段
5.情感的學習是指情感系統(tǒng)的習得，包括（ ）
A.心境、激情和應激的調(diào)節(jié)
B.道德感的形成
C.理智感的形成
D.美感的形成
三、填空題（請將正確答案填在橫線上，每空0.5分。共10分）。
1.把乘法口訣廣泛遷移于多種情境中，這種遷移稱為__________。
2.作業(yè)分組是按學生的__________分組，授以相同的課程。
3.成就動機與學生的學習成績成__________的關系。
4.根據(jù)知識本身的存在形式和復雜命題學習程度，知識學習可以分為__________、__________和__________。
5.根據(jù)學習理解程度，學習可以分為__________和__________兩大類。
6.小學兒童教育心理學主要研究__________和__________領域里的__________及其__________的規(guī)律。
7.__________、__________和__________是課堂教學的三大要素。
8.桑代克在聯(lián)結理論中提出的三條主律是：__________、__________和__________。
9.學生心理健康教育中心的心理評估，指依據(jù)用__________方法和__________得來的資料。對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行（評鑒）。以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷的過程。