2011年國際商務(wù)師考試輔導(dǎo)
中國對外貿(mào)易導(dǎo)論
一、中國對外貿(mào)易課程介紹及其知識體系
“中國對外貿(mào)易”是國際貿(mào)易學(xué)科的重要專業(yè)基礎(chǔ)理論課程之一?！爸袊鴮ν赓Q(mào)易”是一門產(chǎn)生于中國對外貿(mào)易實踐和理論研究基礎(chǔ)之上，借鑒國際對外貿(mào)易實踐和理論研究成果，并隨著中國對外貿(mào)易實踐和理論研究發(fā)展而不斷發(fā)展的新學(xué)科?！爸袊鴮ν赓Q(mào)易”的研究對象，顧名思義就是研究在中國這片自然地理區(qū)域上所發(fā)生的對外貿(mào)易現(xiàn)象，尤其是當(dāng)代中國，即有中國特色社會主義背景下的對外貿(mào)易現(xiàn)象。由于本課程的研究對象中國對外貿(mào)易現(xiàn)象是在國內(nèi)、國際兩方面的因素共同影響下所發(fā)生和發(fā)展的，因此，研究中國對外貿(mào)易也就有了一條貫穿始終的“紅線”——結(jié)合國內(nèi)與國際相關(guān)背景研究和分析中國對外貿(mào)易現(xiàn)象。本教材的編寫就是按照這條“紅線”展開的，因此，學(xué)習(xí)本課程時，建議大家也應(yīng)始終抓住這條“紅線”。本課程的主要任務(wù)是：介紹對外貿(mào)易的基本概念和對外貿(mào)易產(chǎn)生和發(fā)展的基本條件；分析研究中國發(fā)展對外貿(mào)易的基本理論；介紹并分析中國對外貿(mào)易的發(fā)展歷史；分析總結(jié)中國發(fā)展對外貿(mào)易的經(jīng)驗教訓(xùn)；闡述當(dāng)代中國發(fā)展對外貿(mào)易所遵循的方針、政策、戰(zhàn)略和原則；介紹分析當(dāng)代中國主要對外貿(mào)易關(guān)系；研究探索當(dāng)代中國發(fā)展對外貿(mào)易的主要問題。
二、中國對外貿(mào)易的學(xué)習(xí)方法
“中國對外貿(mào)易”這門課程，就時間說上下幾千年，就內(nèi)容說也非常廣泛，并且是一門理論與實踐緊密結(jié)合的課程。在較短的時間內(nèi)，要掌握這方面的知識，就涉及學(xué)習(xí)方法問題。下面具體談?wù)勅绾螌W(xué)好這門課的問題。
第一、以馬克思主義為指導(dǎo)去研究中國對外貿(mào)易
研究任何學(xué)科都有一個方法問題，方法不同得到的結(jié)論可能就不同。在學(xué)習(xí)方法與習(xí)得結(jié)果之間起主導(dǎo)作用的因素是學(xué)習(xí)者的世界觀。中國對外貿(mào)易的主要研究對象是在有中國特色社會主義背景下所發(fā)生的對外貿(mào)易現(xiàn)象。根據(jù)這一主要研究對象，我們學(xué)習(xí)中國對外貿(mào)易就必須以馬克思主義為指導(dǎo)，即采取辯證唯物主義和歷史唯物主義作為學(xué)習(xí)中國對外貿(mào)易的方法論。為此，在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該始終堅持以下原則：
1、堅持發(fā)展變化原則 對外貿(mào)易是一個產(chǎn)生、發(fā)展、演變的過程，要?dú)v史地、運(yùn)動地去觀察、分析。
2、堅持從實際出發(fā)、實事求是原則 研究中國對外貿(mào)易，必然將在中國大地上所發(fā)生的對外貿(mào)易現(xiàn)象作為研究對象。因此，在學(xué)習(xí)中不能脫離實際，要緊密結(jié)合現(xiàn)實中的對外貿(mào)易現(xiàn)象，具體問題具體分析，實事求是地分析研究。
3、堅持普遍聯(lián)系原則 對外貿(mào)易與其他社會現(xiàn)象存在千絲萬縷的聯(lián)系，彼此相互影響、相互作用。在學(xué)習(xí)中，任何孤立片面的研究分析方法，都不可能得出全面正確的結(jié)論，必須堅持普遍聯(lián)系的原則，開展中國對外貿(mào)易學(xué)習(xí)。
4、堅持歷史唯物主義原則 人類社會經(jīng)歷的不同歷史時期，其主要區(qū)分特征是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑之間存在作用與反作用的關(guān)系。對外貿(mào)易，作為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的一個重要組成因素，與上層建筑之間同樣存在作用與反作用關(guān)系。研究學(xué)習(xí)中國對外貿(mào)易，必須緊密結(jié)合中國的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑，否則，就會迷失方向，得出與有中國特色社會主義背道而馳的結(jié)論。
第二、始終抓住貫穿中國對外貿(mào)易課程的“紅線”
中國對外貿(mào)易不是憑空產(chǎn)生的，是中國國內(nèi)和國際相關(guān)因素共同作用的產(chǎn)物。國內(nèi)和國際相關(guān)因素的任何變化，都將直接或間接地引起對外貿(mào)易的變化。正因為此，本課程將國內(nèi)、國際相關(guān)因素共同影響中國對外貿(mào)易現(xiàn)象作為貫穿始終的“紅線”。無論是對中國各個歷史階段對外貿(mào)易現(xiàn)象的把握，還是對對外貿(mào)易所遵循理論的分析，對對外貿(mào)易政策、體制、戰(zhàn)略的解讀，對對外貿(mào)易發(fā)展趨勢的預(yù)測，都應(yīng)當(dāng)抓住這條“紅線”。
第三、理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法
中國對外貿(mào)易是一門理論與實踐結(jié)合的非常緊密的課程。如果從對外貿(mào)易的產(chǎn)生和發(fā)展歷史分析，對外貿(mào)易領(lǐng)域是先有豐富多彩的社會實踐，然后才產(chǎn)生專門理論。并且，對外貿(mào)易，作為社會經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，在經(jīng)濟(jì)全球化和政治多極化的歷史背景下，將繼續(xù)呈現(xiàn)多姿多彩的現(xiàn)實表現(xiàn)。要想準(zhǔn)確把握和分析對外貿(mào)易領(lǐng)域中理論和現(xiàn)實表現(xiàn)，必須根據(jù)理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法，遵循理論來自于實踐，理論可以指導(dǎo)實踐，實踐修正和完善理論的指導(dǎo)原則。
第四、比較分析的學(xué)習(xí)方法
中國對外貿(mào)易現(xiàn)象既具有歷史發(fā)展性也具有國際性。對中國對外貿(mào)易現(xiàn)象的研究與分析，也就必須從歷史的角度和國際的角度進(jìn)行。要對中國各個歷史階段的對外貿(mào)易現(xiàn)象有一個基本的認(rèn)識，并將各個階段的對外貿(mào)易現(xiàn)象進(jìn)行比較分析，歸納出不同歷史階段下對外貿(mào)易的基本特征。同時，基于對外貿(mào)易的涉外性，還要對國際社會當(dāng)前的對外貿(mào)易現(xiàn)象做基本的認(rèn)識，將不同國體、政體，不同社會發(fā)展階段，不同所有制模式下的對外貿(mào)易現(xiàn)象進(jìn)行比較分析，歸納出其各自的特征。通過以上兩方面的比較分析，才能夠找出中國對外貿(mào)易發(fā)展的基本規(guī)律，準(zhǔn)確把握當(dāng)代中國的對外貿(mào)易現(xiàn)象。
第五、綜合運(yùn)用其他學(xué)科的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)中國對外貿(mào)易
“海納百川成其大，山接微塵成其高。”在中國對外貿(mào)易的學(xué)習(xí)過程中，還應(yīng)該積極借鑒和運(yùn)用其他學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，如信息論、系統(tǒng)論、博弈論、概率統(tǒng)計等學(xué)習(xí)方法，以便更加全面準(zhǔn)確地把握學(xué)習(xí)對象——中國的對外貿(mào)易現(xiàn)象。