2004蘭州市中考語文試卷
第Ⅰ卷（共計70分）
一、語文基礎(chǔ)知識和運用（第小題2分，共14分）
1．給加點的生字注音。
崢嶸（ ）歲月 相形見絀（ ） 沁（ ）人心脾
2．閱讀下面句子，把句中用拼音所表示的漢字寫出來。
①在小王的sǒngyǒng下，幾個人都跑到河邊去玩。（ ）
②戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷依然印在他心頭，邁著的pánshān步子，他踽踽獨行。（ ）
③生命已到了極限，但他們?nèi)匀粁iāngrúyǐmò，等待救援的出現(xiàn)。（ ）
④情況非常危急，他對周圍的情況已wúxiágùjí。（ ）
3．下列加點的詞語運用不當?shù)囊豁検牵?）
A．隊伍沿著山道迤邐而行。
B．銀杏樹根深蒂固，抗風(fēng)力很強，是擴大綠化面積、治理山河的優(yōu)良樹種。
C．不想誤觸犯了官人，望乞恕罪，高抬貴手！
D．他一個部曹，戴了個水晶頂子去當會辦，比著那紅藍色的頂子，未免相見恨晚。
4．下列標點運用有錯的一項是（ ）
A．我感到又羞惱，又冤屈！七八歲的姑娘家，誰愿意落下這么個名聲？
B．隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了?！?BR> C．別人以為是我臆想出來的——不對——我憑的是記憶。
D．清代的一位大學(xué)問家……戴震，幼時讀朱子的《大學(xué)章句》，便問《大學(xué)》是何時的書，朱子是何時的人。
5．給下面的語段填入所缺的句子，恰當?shù)氖牵?）
在久待的焦躁中，一聽到皮鞋的高底尖觸著磚路的清響，是怎樣地使我驟然生動起來呵！于是就看見帶著笑渦的 ， ， ， 。她又帶了窗外的半枯的槐樹的新葉來，使我看見，還有掛在鐵似的老干上的一房一房的紫白的藤花?！斞浮秱拧?BR> ①玄色的裙 ②蒼白的瘦的臂膀
③布的有條紋的衫子 ④蒼白的圓臉
A．③①④② B．④②③①
C．①④②③ D．②④①③
6．選出沒有語病的一項（ ）
A．全班同學(xué)和團員在課堂上都能積極發(fā)言。
B．一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物??！
C．通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做人的道理。
D．我國的人口占世界的五分之一是世界上多的國家。
7．“奮斗需要立志高遠，需要真才實學(xué)，需要真抓實干?！痹凇坝颜x”、“理解”、“創(chuàng)新”三個詞語中任選一個詞語代替“奮斗”寫一句話。（不得照抄原句內(nèi)容）
二、漢字書寫（4分）（略）
三、現(xiàn)代文閱讀（共33分）
（一）閱讀下文，完成9—14題。（共15分）
天職
⑴海爾曼博士是位醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)德高尚的大夫。他開的診所已遠近聞名，在布拉沙市里沒有人不知道海爾曼和他的診所的。
⑵海爾曼這個倔老頭子，像他那把用好的鋼材做成的手術(shù)刀一樣堅硬鋒利。
⑶一天夜里他的診所被一個小偷撬開了，一點現(xiàn)金和幾樣珍貴的藥物，都被小偷放在提兜里準備帶走。不巧，小偷慌忙中撞倒吊瓶支架，又被氧氣罐絆倒，摔折了小腿，要跑也爬不起來了。這時，海爾曼和助手從樓上下來，助手說：“打電話讓警察把他帶走吧！”
⑷“不，在我診所的病人不能這樣出去?！焙柭研⊥堤鲜中g(shù)臺，連夜給他做了連肢手術(shù)，并打上了石膏繃帶。一直在診所里把他徹底治好，才把他交給警察。
⑸助手說：“他偷了您的財物，您怎么還如此給他治療呢？”
⑹“救死扶傷是醫(yī)生的天職?！?BR> ⑺小偷自然感激得五體投地，惟在交警察前，他懇求把他放了。他說：“海爾曼博士，您不愧是上帝的兒子。我愿再次得到你的拯救，不到那陰森的牢里去領(lǐng)面包……”海爾曼博士兩手一攤說：“先生，對您這個要求，我這把手術(shù)刀就無能為力了?！?BR> ⑻又一天，一個女人護送一位車禍中受重傷的人來診所。海爾曼一愣：啊，是她？她早已徐娘半老，怎么仍這般漂亮？這是他被人奪去的愛妻。至今她在他的眼里，仍然具有不可代替的魅力。
⑼女人淚流滿面地說：“海爾曼，親愛的海爾曼，你還恨我嗎……為了拯救他的生命，我不得不來求你，你是全市惟一能給他做手術(shù)的人?！?BR> ⑽受重傷的人是他原來愛妻的后夫，就是這個人把她奪去了。當時就差點同他進行古老的決斗。
⑾“親愛的海爾曼，我和他都對不起你，可是我們遇了難……但愿您的手術(shù)刀不帶著往日的仇恨?！?BR> ⑿海爾曼曾經(jīng)受過他們的侮辱。現(xiàn)在在這種場合重逢，使他不由地心潮起伏，思緒萬千，他始終一言未發(fā)。
⒀列夫斯基一直處于昏迷狀態(tài)，待進了手術(shù)室才清醒過來，見拿著手術(shù)刀的是海爾曼，不由大吃一驚，連忙掙扎著要起來。
⒁“老實躺好，這是上帝的安排。你是我永遠難以寬恕的情敵，你又是我必須搶救的患者?！?BR> ⒂一個修補顱骨的手術(shù)，讓海爾曼站了十多個小時，后暈倒在手術(shù)臺旁。
⒃列夫斯基傷愈后，夫妻倆在海爾曼面前慚愧地說：“如果您不嫌棄，我們愿意為服侍您而獻出余生?！?BR> ⒄海爾曼說：“醫(yī)生在手術(shù)室里記住的只是他的天職，忘記的是個人恩怨?！?BR> ⒅這年，德國發(fā)動第二次世界大戰(zhàn)，占領(lǐng)了布拉沙。一個蓋世太保頭目，被波蘭地下戰(zhàn)士一槍打中了胸部。隨軍醫(yī)生沒人能給他做這樣的大手術(shù)，便把他化了裝送到海爾曼的診所。海爾曼一眼就認出這是個兇殘的德國刑警隊警官，在這個城市里不知有多少波蘭人喪生在這個人的槍口下。他心中猛然一震，暗自喟嘆，這也是上帝的旨意??！
⒆海爾曼支走了所有助手和醫(yī)護人員，他洗手、刮臉，重新穿好上教學(xué)才穿的那套西服，罩上一件新的白外套。然后拿起他大的那把手術(shù)刀，一下子剖開那個蓋世太保的胸膛。他沒有去找子彈，而是用那把手術(shù)刀結(jié)束了這個法西斯劊子手的生命……
⒇在受審時，德國人說：“你玷污了你的手術(shù)刀?！?BR> （21）“沒有，它用得其所。”
（22）“你忘記了醫(yī)生的天職?！?BR> （23）“沒有，此時此刻，反法西斯就是高的天職！”他一字一頓，字字千鈞，全市人都聽到了。
（24）海爾曼犧牲了?？沙抢锏教幎紡堎N著“天職”兩個大字，不用再加其他文字，它就成了一條具有巨大號召力量的反法西斯標語。
（選自《讀者》2002年第8期）
9．（3分）本文共寫了3個小故事，每個故事的前面，都有一個詞語表示故事的開始，請分別找出這3個詞語；再分別給這3個故事擬一個小標題。
①第一個故事：詞語
小標題
②第二個故事：詞語
小標題
③第三個故事：詞語
小標題
10．（2分）第⑴段在全文中的作用是 。
11．（2分）第⑵段運用了比喻的修辭方法，聯(lián)系上下文看這兒運用比喻手法的好處是
；句中的“堅硬鋒利”表現(xiàn)了海爾曼的 。
12．（3分）第⑿段說海爾曼“不由地心潮起伏，思緒萬千”，請結(jié)合上下文，在30字內(nèi)寫出他此時的心理活動。
13．（2分）文中第20至第23段中，德國人和海爾曼對“天職”的理解分別是：
①德國人
②海爾曼
14．（3分）閱讀完全文后，談?wù)勀銓柭恼J識。
（二）閱讀下面《“大”與“小”的辯證關(guān)系》一文，完成15—17題。（共7分）
⑴中國，在每一位中國人心目中都是“物華天寶，人杰地靈”。的確。有著960萬平方公里面積的泱泱大國，自古以來，就養(yǎng)育著數(shù)以千萬乃至萬萬計的中國人。人們感謝上蒼的恩賜：資源豐富，地大物博。
⑵然而，二十年經(jīng)濟的高速發(fā)展，資源的使用越來越多，各種資源的頻頻告急卻開始讓人懷疑：中國到底還是不是資源大國？研究結(jié)果表明：中國潛在水資源總量為2．7萬億立方米，居世界第6位；土地面積960萬平方公里，居世界第3位；45種主要礦產(chǎn)資源保有儲量的價值排到世界第3位；許多有重要戰(zhàn)略價值的礦產(chǎn)也排在世界前列?？梢姡袊馁Y源總量是平衡而豐富的，以絕對數(shù)而言，無愧于資源大國。
⑶但1988年，中國科學(xué)院發(fā)表的《生存與發(fā)展》的國情研究報告則提出了相反的結(jié)論：中國是缺水大國，貧林大國，貧草大國，耕地缺乏，礦產(chǎn)資源形勢嚴峻……中國乃是資源大國下面的資源小國。
⑷事實上，從資源總量的絕對數(shù)來看，許多自然資源居于世界前列。中國是一個資源大國。但我國人口眾多，每種自然資源用人口數(shù)平均，則就令我國的人均占有量非常少，甚至低于世界平均水平，而且隨著人口的持續(xù)增長，工業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展，資源耗費量越多，人均資源的占有量就會進一步趨向下降，處于世界后列。如目前中國大宗礦產(chǎn)與主要礦產(chǎn)資源除煤以外，供應(yīng)不足問題已很突出，在45種重要礦產(chǎn)中已有11種難以滿足需求，如果以后地質(zhì)勘探?jīng)]有取得重大突破，到20世界末將有1/2的礦種不能滿足需要。因此，從相對數(shù)來看，我國人均資源低于世界平均水平，是一個資源小國。
⑸資源大國與資源小國，看似矛盾，實則存在于中國的國情。每一位國人需要提高資源意識，節(jié)約資源，中國才能有長遠的發(fā)展。
15．（2分）試解釋文段⑵“中國的資源總量是平衡而豐富的”中“平衡而豐富的”中“平衡”的意思。
16．（2分）文段⑶用了什么說明方法？“中國乃是資源大國下面的資源小國”一句中，“資源大國”與“資源小國”是否矛盾，為什么？
17．（3分）讀了這篇說明文，了解我國是“資源小國”的國情后，我們應(yīng)該如何做。
（三）閱讀下文，完成18—21題。（共11分）
生活中需要思索
⑴記得偉大的革命導(dǎo)師馬克思的座右銘是“思考一切”，這句話告訴我們，生活中需要思索。
⑵翻開中外五千年的歷史畫卷，不難發(fā)現(xiàn)，大凡有過卓越成就的人，都與“思索”結(jié)有不解之緣?？茖W(xué)巨匠愛因斯坦，在牛頓提出了天體運動方面的定律之后，經(jīng)過自己反復(fù)思索和實驗，終于發(fā)現(xiàn)了震驚世界科壇的“狹義相對論”。愛迪生在實驗燈泡的過程中，經(jīng)受了幾萬次試驗的失敗，終于，他成功了。從某種意義上說，他的成功就是思索的結(jié)果。不能想象，他在其中任何失敗之后，停止了思索，而終能夠制成電燈來造福人類?？梢?，思索是何等的重要。凡事思索了再做，做起來就會比較得心應(yīng)手。這種例子是不勝枚舉的。
⑶那么，青年面對生活是否也要注重思索呢？答案也應(yīng)當是肯定的。
⑷青春是短暫的，但它卻是人生道路上的一個重要階段。在青年時期，一個人要審慎地思索人生的意義，探索生活的道路。走好這一步，在人的一生中具有十分重要的意義。就這一點來說，青年更需要思索。
⑸如今，我們面臨社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，面對現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)，將會遇到許多不甚了解，甚至是全新的問題。時代在向我們挑戰(zhàn)，青年人任重道遠，不思索行嗎？
⑹我們可以毫不夸張地說，失去思索的生活是平庸的、僵化的生活。思索，不是勝利的附庸，而是成功的前奏。它能驅(qū)散意識中的迷霧，融化靈魂中的冰霜，把人引向無比幸福的明天。
⑺生活中需要思索！
18．（2分）本文的中心論點是：
19．（3分）文段⑵中主要采用的論證方法是 。論據(jù)有
和 。
20（3分）為什么說“青年更需要思索”？（請結(jié)合文段內(nèi)容簡要回答）
21．（3分）請舉你個人生活中的一個例子來證明“失去思索的生活是平庸的、僵化的生活?！保ㄕ埡喴卮穑?BR> 四、文言文及詩詞積累。（共計19分）
（一）默寫。（7分）
22．（3分）默寫《出師表》中諸葛亮講述自己出山輔佐劉備的一段文字。
23．①（2分）《龜雖壽》中表現(xiàn)詩人雄心壯志的詩句是
。
②（2分）寫出《題破山寺后禪院》的頷聯(lián)和頸聯(lián)。
頷聯(lián)：
頸聯(lián)：
（二）閱讀下面《始得西山宴游記》中的文段，完成24—27題。（7分）
自余為僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，則施施而行，漫漫而游，日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸。以為凡是州之山有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
24．（1分）本文是柳宗元 中的第一篇。
25．（2分）解釋下列句中加點的詞語。
①自余為僇人，僇：
②窮回溪，窮：
26．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
其隙也，則施施而行，漫漫而游……
27．（2分）作者為什么要寫到自己“恒惴栗”？
（三）閱讀下面《隆中對》中的文段，完成28—30題。
亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤。智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向苑、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢字可興矣?！?BR> 28．（1分）用“/”給下面語句標出正確的停頓。
高祖因之以成帝業(yè)。
29．（2分）下列“以”字意義和用法不同于其他項的是（ ）
A．然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。
B．百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？
C．益州險塞，沃野千里，天府之士，高祖因之以成帝業(yè)。
D．天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛洛。
30（2分）在諸葛亮的對策里，對不同的對象采取的對策不同。說說對下列對象所采取的對策分別是什么？（用原文回答）
①曹操：
②諸戎、夷越：
第Ⅱ卷（共計50分）
五、作文（50分）
31．上課時，小雨向小欣借橡皮，王老師誤認為兩人搞小動作，不專心聽講，當眾點名批評了兩人。下面是兩位同學(xué)受到批評后的兩種處理方式？
方式一：小欣受到批評后，怒火中燒，他認為老師冤枉好人，使自己當眾受辱。因而，很不服氣地斜瞥了老師一眼。老師看到后也很生氣，沖突趨向白熱化……
方式二：小雨受到批評后，心中非常委屈，但他并未辯駁，而是等到下課后跟隨老師到辦公室，為惹老師生氣道歉并誠懇地向老師說明情況。老師聽后，真誠的承認自己也有錯誤，并在下一節(jié)課上公開向小雨和小欣表示道歉。
讀了以上文段后，或許能勾起你與老師相處中的回憶，或許引發(fā)你對此想說而沒有說出的心里話……請根據(jù)自己的感悟，自選角度作文。
要求：①題目自擬。
②要有真情實感，思想要健康，努力做到有新意、有創(chuàng)見。
③除詩歌外，文體不限。
④不少于600字。
⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。