識 字 寫 字
一、將陸游《示兒》〉一詩中的后兩句寫在田字格里，要做到正確、端正、勻稱 （2分）
二、讀拼音、寫詞語（ 8分 ）
Kāng kǎi niàng jiǔ pǐ’ǎo mèi lì
( ) ( ) ( ) ( )
ní jiāng máo dùn pái huái dǐng zhì chāng shèng
( ) ( ) ( ) （ ）
三、組詞（4分）
刑（ ） 魂（ ） 遂（ ） 廉（ ）
荊（ ） 魁（ ） 逐（ ） 鐮（ ）
四、選擇正確的一項，將序號寫在括號里（4分 ）
1、下列這些字中，讀音完全相同的一組是（ ）
①帳 湛 障 站 ②綻 蘸 顫 棧 ③暫 占 漲 葬
2、下列這些詞中，完全寫正確的是（ ）
①偏僻 鴻燕 葵花 ②勘測 蘊(yùn)含 咨詢 川流不息
③諾言 伶俐 煎餅 ④誨人不倦 文質(zhì)杉杉 書聲朗朗
3、下列各組詞中的多音字，讀音完全相同的一組是（ ）
①數(shù)落 數(shù)說 數(shù)九寒天 ②夾衣 夾子 夾注 夾絲玻璃
③中看 中毒 造謠中傷 ④作業(yè) 作坊 自作自受
4、對“御”字的認(rèn)識和書寫，完全正確的一組是（ ）
①左右結(jié)構(gòu)，讀“ yì”，部首是“征”，共十三畫，“抵御”中指擋住。
②左中右結(jié)構(gòu)，讀yù ，部首是“即”，共十一畫，“駕御”中指趕車馬。
③左右結(jié)構(gòu)，讀yù ，部首是“征”，共十二畫，“御寒”中指抵擋。
積 累 應(yīng) 用
一、照樣子按意思寫成語（3分）
例：危急的時候（千鈞一發(fā)）
遙遠(yuǎn)的地方（ ） 孤單的人 （ ）
高的巨人 （ ） 金貴的話 （ ）
昂貴的稿費(fèi)（ ） 具有獨(dú)特風(fēng)格（ ）
二、在我們的學(xué)習(xí)中，我們積累了很多像“人才濟(jì)濟(jì)”之類的成語，請你在下面的括號中寫上類似的恰當(dāng)詞語（2分 ）
詹老師（ ）從北方大城市來到這個南方小鎮(zhèn)教書了。今早，校長帶他走入（ ）的校園，跨進(jìn)全校（ ）的五(2)班，他既興奮又有些擔(dān)心。同學(xué)們看著這個（ ）高個小伙，一會兒就議論開了。
三、給“張三還欠款伍仟柒佰元整”這句話中不同的地方加“了”字，變成兩句意思不同的句子寫下來（2分）
四、按要求寫句子（5分）
1、他的手腳和身上的皮膚被滾燙的油灼傷了。
縮句：
2、補(bǔ)寫擬人句：小溪在 ，秧苗在 ，
田野在 。
3、媽媽對我說：“今天晚上我有應(yīng)酬，你和爸爸先吃飯吧?！?BR> 改轉(zhuǎn)述句：
4、用修改符號修改有毛病的地方。
“雷鋒的故事”這本書寫得很美好，讀了后，我深受深刻的教育。
五、聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容填空（10分）
1、“已是懸崖百丈冰， 。”這是 所寫的詞，這句詩用了
手法，讓我們體會到梅花 的品格。陸游《詠梅》中表現(xiàn)梅花屢遭打擊但矢志不移品格的句子是 ， 。
2、“人固有一死，或重于泰山，或 ”比泰山還重的死是
3、鄭人之所以買不到鞋，他的愚蠢之處在于“ ， ”。
4、走進(jìn)小學(xué)語文課本，我們感受到了許多優(yōu)秀的人物形象。有 的藺相如，有 的諸葛亮，有寧可餓死也不領(lǐng)美國救濟(jì)糧的 ，還有為人類無私奉獻(xiàn)的科學(xué)家 。
5、讀書學(xué)習(xí)要想得到真知灼見，就要像古人說的：“博學(xué)之， ， ，
，篤行之?！辈拍堋?，吹盡黃沙始到金?！?BR> 6、周末，小明和爸爸經(jīng)常到龍泉水庫游泳。星期六這天，小明做完作業(yè)后問爸爸：“咱們?nèi)ジ缮赌?？”爸爸說：“ 。 到那兒咱們可要 ，比一比誰行，你看怎樣？”（只填歇后語）
閱 讀 理 解
讀短文，然后做好下面各題（30分）
春
盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹 □ 梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒 □ 紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?□ 閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是 □ 雜樣兒，有名字的 ， 沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，A、高興起來了，B、唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，C、與輕風(fēng)流水應(yīng)和（hé hè）著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響著。
雨是尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也清得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。再鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，掌起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，帶著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒 似(shì sì)的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。
1、文中帶點(diǎn)字有兩個讀音，請你在正確讀音下面劃“ ”。（1分）
2、請你在文中第4自然段的 □ 內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。（2分）
3、文章中第6自然段中有4個錯別字，請你把正確的字寫在下面。（2分）
（ ）?。ā ?） （ ）?。ā? ）
4、將“風(fēng)帶來些新翻的泥土氣息“這句話改成三種說法，但意思不能變。（1﹒5分 ）
5、想一想，把對聯(lián)補(bǔ)充完整（2分）
一年之計在于春，一天之計在于（ ）。 沾衣欲濕杏花（ ），吹面不寒楊柳風(fēng)。
楊柳（ ）春綠，山河映日紅。 刪繁就簡三秋樹，（ ）
6、請你在文中用“﹏”畫出擬人句、排比句各一句，用1、2、3標(biāo)明，然后分別說說從中你體會到了什么？（2分）
7、填空（8分）
①“趕趟兒”一詞，在文中出現(xiàn)兩次，聯(lián)系句子想一想，它的意思應(yīng)該是（ ）。
②“雨是尋常的，一下就是三兩天。”句中帶線的詞表示（ ）。
③“醞釀”醞釀的意思是（ ）?！袄蕽櫋钡囊馑际牵?）。
④“《春》這篇文章，我 會背誦了， 我百讀不厭。”（填關(guān)聯(lián)詞）
⑤ 像“繁花嫩葉”這類的詞我還能寫（4個）：
⑥ 第5自然段中，不小心漏掉了“呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨”，你認(rèn)為該添在文中A、B、C的哪一處。（ ?。┨帯＃?分）
⑦ 文章第3－6自然段描繪了春天的美景，它是從（ ?。ā 。ā ?）（ ?。┧膫€方面來寫的。第七自然段則是寫（ ）。
8、朗讀下面這兩句話時，有兩個地方要稍停頓一下，請你用“/”劃一劃。然后結(jié)合課文選擇恰當(dāng)?shù)睦首x語氣（2分）
人家屋頂上全籠著一層薄煙。（ ） 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧者。（ ） （輕快 低沉 激昂）
9、課文后三個自然段把春天分別比做什么？為什么這么說呢？請你結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?3分）
10、文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？從寫作表達(dá)的角度上說，這篇文章哪些方面值得我們學(xué)習(xí)（談一兩點(diǎn)即可。3分）？
11、讀了這篇文章后，我們不禁想到了許多古代文人描寫春景的詩，你想起了哪首？請你默寫下來，并用自己的話說說詩中所描寫的景象及詩人表達(dá)的思想感情。（3.5分）
作 文
一、應(yīng)用文實(shí)踐（5分）
本周里，老師讓同學(xué)們分成小組開展“我們與周圍環(huán)境”的實(shí)踐活動，周六晚上，李麗打算到王婷家里借一借《地球的故事》這本書看看，順便告訴她明天8：00去大椿樹廠區(qū)實(shí)地調(diào)查。來到她家，只有王婷媽媽在家。下面是她們的對話，請你根據(jù)所學(xué)知識補(bǔ)充完整。
李麗：
王婷媽：王婷沒在家，她把書放在書桌上呢！你們的學(xué)習(xí)真有趣，為什么要開展這樣的活動呀？
李麗：
王婷媽：環(huán)境問題的確是應(yīng)該得到人們關(guān)注了！行，你把書拿走吧。順便給王婷寫個留言條，我轉(zhuǎn)交給她。
李麗：好，阿姨，我這就寫：
留 言 條
二、寫作文（25分）
充滿生機(jī)活力的夏天來了，許多景、許多物悄悄地變化著，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你體會到了嗎？請你選擇夏天的一處景物或一種有趣的現(xiàn)象來寫一寫，也可以寫一寫發(fā)生在夏天的感受特深的事……題目自擬，注意按一定的順序?qū)?，表達(dá)真情實(shí)感，語句通順、不寫錯字，450個字左右。
一、將陸游《示兒》〉一詩中的后兩句寫在田字格里，要做到正確、端正、勻稱 （2分）
二、讀拼音、寫詞語（ 8分 ）
Kāng kǎi niàng jiǔ pǐ’ǎo mèi lì
( ) ( ) ( ) ( )
ní jiāng máo dùn pái huái dǐng zhì chāng shèng
( ) ( ) ( ) （ ）
三、組詞（4分）
刑（ ） 魂（ ） 遂（ ） 廉（ ）
荊（ ） 魁（ ） 逐（ ） 鐮（ ）
四、選擇正確的一項，將序號寫在括號里（4分 ）
1、下列這些字中，讀音完全相同的一組是（ ）
①帳 湛 障 站 ②綻 蘸 顫 棧 ③暫 占 漲 葬
2、下列這些詞中，完全寫正確的是（ ）
①偏僻 鴻燕 葵花 ②勘測 蘊(yùn)含 咨詢 川流不息
③諾言 伶俐 煎餅 ④誨人不倦 文質(zhì)杉杉 書聲朗朗
3、下列各組詞中的多音字，讀音完全相同的一組是（ ）
①數(shù)落 數(shù)說 數(shù)九寒天 ②夾衣 夾子 夾注 夾絲玻璃
③中看 中毒 造謠中傷 ④作業(yè) 作坊 自作自受
4、對“御”字的認(rèn)識和書寫，完全正確的一組是（ ）
①左右結(jié)構(gòu)，讀“ yì”，部首是“征”，共十三畫，“抵御”中指擋住。
②左中右結(jié)構(gòu)，讀yù ，部首是“即”，共十一畫，“駕御”中指趕車馬。
③左右結(jié)構(gòu)，讀yù ，部首是“征”，共十二畫，“御寒”中指抵擋。
積 累 應(yīng) 用
一、照樣子按意思寫成語（3分）
例：危急的時候（千鈞一發(fā)）
遙遠(yuǎn)的地方（ ） 孤單的人 （ ）
高的巨人 （ ） 金貴的話 （ ）
昂貴的稿費(fèi)（ ） 具有獨(dú)特風(fēng)格（ ）
二、在我們的學(xué)習(xí)中，我們積累了很多像“人才濟(jì)濟(jì)”之類的成語，請你在下面的括號中寫上類似的恰當(dāng)詞語（2分 ）
詹老師（ ）從北方大城市來到這個南方小鎮(zhèn)教書了。今早，校長帶他走入（ ）的校園，跨進(jìn)全校（ ）的五(2)班，他既興奮又有些擔(dān)心。同學(xué)們看著這個（ ）高個小伙，一會兒就議論開了。
三、給“張三還欠款伍仟柒佰元整”這句話中不同的地方加“了”字，變成兩句意思不同的句子寫下來（2分）
四、按要求寫句子（5分）
1、他的手腳和身上的皮膚被滾燙的油灼傷了。
縮句：
2、補(bǔ)寫擬人句：小溪在 ，秧苗在 ，
田野在 。
3、媽媽對我說：“今天晚上我有應(yīng)酬，你和爸爸先吃飯吧?！?BR> 改轉(zhuǎn)述句：
4、用修改符號修改有毛病的地方。
“雷鋒的故事”這本書寫得很美好，讀了后，我深受深刻的教育。
五、聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容填空（10分）
1、“已是懸崖百丈冰， 。”這是 所寫的詞，這句詩用了
手法，讓我們體會到梅花 的品格。陸游《詠梅》中表現(xiàn)梅花屢遭打擊但矢志不移品格的句子是 ， 。
2、“人固有一死，或重于泰山，或 ”比泰山還重的死是
3、鄭人之所以買不到鞋，他的愚蠢之處在于“ ， ”。
4、走進(jìn)小學(xué)語文課本，我們感受到了許多優(yōu)秀的人物形象。有 的藺相如，有 的諸葛亮，有寧可餓死也不領(lǐng)美國救濟(jì)糧的 ，還有為人類無私奉獻(xiàn)的科學(xué)家 。
5、讀書學(xué)習(xí)要想得到真知灼見，就要像古人說的：“博學(xué)之， ， ，
，篤行之?！辈拍堋?，吹盡黃沙始到金?！?BR> 6、周末，小明和爸爸經(jīng)常到龍泉水庫游泳。星期六這天，小明做完作業(yè)后問爸爸：“咱們?nèi)ジ缮赌?？”爸爸說：“ 。 到那兒咱們可要 ，比一比誰行，你看怎樣？”（只填歇后語）
閱 讀 理 解
讀短文，然后做好下面各題（30分）
春
盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹 □ 梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒 □ 紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?□ 閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是 □ 雜樣兒，有名字的 ， 沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，A、高興起來了，B、唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，C、與輕風(fēng)流水應(yīng)和（hé hè）著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響著。
雨是尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也清得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。再鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，掌起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，帶著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒 似(shì sì)的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。
1、文中帶點(diǎn)字有兩個讀音，請你在正確讀音下面劃“ ”。（1分）
2、請你在文中第4自然段的 □ 內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。（2分）
3、文章中第6自然段中有4個錯別字，請你把正確的字寫在下面。（2分）
（ ）?。ā ?） （ ）?。ā? ）
4、將“風(fēng)帶來些新翻的泥土氣息“這句話改成三種說法，但意思不能變。（1﹒5分 ）
5、想一想，把對聯(lián)補(bǔ)充完整（2分）
一年之計在于春，一天之計在于（ ）。 沾衣欲濕杏花（ ），吹面不寒楊柳風(fēng)。
楊柳（ ）春綠，山河映日紅。 刪繁就簡三秋樹，（ ）
6、請你在文中用“﹏”畫出擬人句、排比句各一句，用1、2、3標(biāo)明，然后分別說說從中你體會到了什么？（2分）
7、填空（8分）
①“趕趟兒”一詞，在文中出現(xiàn)兩次，聯(lián)系句子想一想，它的意思應(yīng)該是（ ）。
②“雨是尋常的，一下就是三兩天。”句中帶線的詞表示（ ）。
③“醞釀”醞釀的意思是（ ）?！袄蕽櫋钡囊馑际牵?）。
④“《春》這篇文章，我 會背誦了， 我百讀不厭。”（填關(guān)聯(lián)詞）
⑤ 像“繁花嫩葉”這類的詞我還能寫（4個）：
⑥ 第5自然段中，不小心漏掉了“呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨”，你認(rèn)為該添在文中A、B、C的哪一處。（ ?。┨帯＃?分）
⑦ 文章第3－6自然段描繪了春天的美景，它是從（ ?。ā 。ā ?）（ ?。┧膫€方面來寫的。第七自然段則是寫（ ）。
8、朗讀下面這兩句話時，有兩個地方要稍停頓一下，請你用“/”劃一劃。然后結(jié)合課文選擇恰當(dāng)?shù)睦首x語氣（2分）
人家屋頂上全籠著一層薄煙。（ ） 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧者。（ ） （輕快 低沉 激昂）
9、課文后三個自然段把春天分別比做什么？為什么這么說呢？請你結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?3分）
10、文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？從寫作表達(dá)的角度上說，這篇文章哪些方面值得我們學(xué)習(xí)（談一兩點(diǎn)即可。3分）？
11、讀了這篇文章后，我們不禁想到了許多古代文人描寫春景的詩，你想起了哪首？請你默寫下來，并用自己的話說說詩中所描寫的景象及詩人表達(dá)的思想感情。（3.5分）
作 文
一、應(yīng)用文實(shí)踐（5分）
本周里，老師讓同學(xué)們分成小組開展“我們與周圍環(huán)境”的實(shí)踐活動，周六晚上，李麗打算到王婷家里借一借《地球的故事》這本書看看，順便告訴她明天8：00去大椿樹廠區(qū)實(shí)地調(diào)查。來到她家，只有王婷媽媽在家。下面是她們的對話，請你根據(jù)所學(xué)知識補(bǔ)充完整。
李麗：
王婷媽：王婷沒在家，她把書放在書桌上呢！你們的學(xué)習(xí)真有趣，為什么要開展這樣的活動呀？
李麗：
王婷媽：環(huán)境問題的確是應(yīng)該得到人們關(guān)注了！行，你把書拿走吧。順便給王婷寫個留言條，我轉(zhuǎn)交給她。
李麗：好，阿姨，我這就寫：
留 言 條
二、寫作文（25分）
充滿生機(jī)活力的夏天來了，許多景、許多物悄悄地變化著，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你體會到了嗎？請你選擇夏天的一處景物或一種有趣的現(xiàn)象來寫一寫，也可以寫一寫發(fā)生在夏天的感受特深的事……題目自擬，注意按一定的順序?qū)?，表達(dá)真情實(shí)感，語句通順、不寫錯字，450個字左右。