快訊：2011雅思考試提供“個性服務(wù)”助力殘疾考生
吳晶說著一口流利的英語，此次雅思考試7.5分的優(yōu)異成績也再次證明了她的實力。 對她而言，參加雅思考試的目的很單純，就是想親身體驗一番考試全過程，以便為那些想學英文、想考雅思的盲人提供切實幫助，“盲人往往沒有系統(tǒng)學習語言的好環(huán)境，沒有學習材料和資源，沒有機會參加培訓，也很難得到?？加柧殹！?BR> 今年3月，短期回國在北京一家孤兒院作義工的吳晶，抱著試試看的心態(tài)，聯(lián)系了英國大使館文化教育處，沒想到工作人員提供的幫助遠遠超出了她的預(yù)期，“他們甚至細致到詢問我考卷需要是全寫盲文還是簡寫盲文，而且還幫我提前從英國訂了一套盲文模擬題！”
“從題型設(shè)計及難度而言，為身體障礙考生提供的雅思考試與普通的雅思考試無區(qū)別，但在考試安排上會提供特別人性化的考試服務(wù)，包括考場設(shè)置，考務(wù)安排，向劍橋定制特殊的考卷，并安排專業(yè)的考務(wù)及監(jiān)考服務(wù)”，英國大使館文化教育處考試部中國區(qū)代理業(yè)務(wù)副總監(jiān)游卓然告訴記者，為了讓吳晶更好的適應(yīng)考試，英國使館文化教育處用盲文練習題在考試環(huán)境下為她進行了模擬考試，并調(diào)整了科目順序, 讓她先考口試，以免到后太累了。
游卓然說，“雅思考試開設(shè)二十多年以來，我們一直為參加雅思考試的身體障礙考生提供人性化的考試服務(wù)，盡大可能滿足其需要，提供均等的考試機會，我們會根據(jù)考生身體障礙的程度不同，提供個體性差異的考試服務(wù)”。據(jù)悉，目前考生群體已包括聽力障礙、視力障礙、語言障礙、閱讀障礙或書寫障礙等等。全國每年都有幾十人參加特殊的雅思考試，而且這一數(shù)字每年遞增。
如果說前期是一個團隊在為吳晶服務(wù)，那么面對考題時吳晶只能“一個人戰(zhàn)斗”。從早上9點到晚上7點，用手指摸索那厚厚幾十頁試卷上密密麻麻的盲文，費盡心力思考和判斷，考驗的不僅是能力，也是堅持。
與普通卷一樣，盲人卷也分為聽力、閱讀、寫作、口語四大項。對英語功底深厚的吳晶而言，“大的挑戰(zhàn)來自于搭配題，因為無法像明眼人一樣來回翻看，我必須把所有的選項都記住，這對記憶能力要求極其高。此外，閱讀題也是很大的障礙，把文章全部摸完一遍就需要很長時間，3篇閱讀理解，我花了3個小時。”
雖然10個小時的雅思考試對身心都是不小的考驗，但吳晶覺得，與這么多年所付出的艱辛相比，又實在微不足道，“上初中時我開始對英語產(chǎn)生濃厚興趣，一開始只能買外語書讓室友一個字母一個字母讀給我聽；后來聽江蘇電臺英語節(jié)目，憑著一股初生牛犢不怕虎的精神主動給編輯打電話，結(jié)識了加拿大老師Gregory Batt，獲得破格進入了南京外國語學校中加班的機會，改變了我之后的學習和人生軌跡；此后又遠赴國外留學，習慣了教授以同樣的標準要求盲人學生，即使有電腦和盲人打字機，也依舊親手抄寫學習材料，以便加深記憶和理解?！眳蔷дf，不管是明眼人還是盲人，學習都沒有“捷徑”，“心到、行到，做到”才是堅持直至成功的秘訣。
吳晶希望，通過自己這次“累并快樂著”的考試體驗，能讓更多的殘障人士了解真實的雅思考試，了解英國大使館文化教育處提供的特色服務(wù)和貼心安排，讓更多的特殊群體有機會、有信心通過雅思考試實現(xiàn)自己的夢想與飛躍！
吳晶說著一口流利的英語，此次雅思考試7.5分的優(yōu)異成績也再次證明了她的實力。 對她而言，參加雅思考試的目的很單純，就是想親身體驗一番考試全過程，以便為那些想學英文、想考雅思的盲人提供切實幫助，“盲人往往沒有系統(tǒng)學習語言的好環(huán)境，沒有學習材料和資源，沒有機會參加培訓，也很難得到?？加柧殹！?BR> 今年3月，短期回國在北京一家孤兒院作義工的吳晶，抱著試試看的心態(tài)，聯(lián)系了英國大使館文化教育處，沒想到工作人員提供的幫助遠遠超出了她的預(yù)期，“他們甚至細致到詢問我考卷需要是全寫盲文還是簡寫盲文，而且還幫我提前從英國訂了一套盲文模擬題！”
“從題型設(shè)計及難度而言，為身體障礙考生提供的雅思考試與普通的雅思考試無區(qū)別，但在考試安排上會提供特別人性化的考試服務(wù)，包括考場設(shè)置，考務(wù)安排，向劍橋定制特殊的考卷，并安排專業(yè)的考務(wù)及監(jiān)考服務(wù)”，英國大使館文化教育處考試部中國區(qū)代理業(yè)務(wù)副總監(jiān)游卓然告訴記者，為了讓吳晶更好的適應(yīng)考試，英國使館文化教育處用盲文練習題在考試環(huán)境下為她進行了模擬考試，并調(diào)整了科目順序, 讓她先考口試，以免到后太累了。
游卓然說，“雅思考試開設(shè)二十多年以來，我們一直為參加雅思考試的身體障礙考生提供人性化的考試服務(wù)，盡大可能滿足其需要，提供均等的考試機會，我們會根據(jù)考生身體障礙的程度不同，提供個體性差異的考試服務(wù)”。據(jù)悉，目前考生群體已包括聽力障礙、視力障礙、語言障礙、閱讀障礙或書寫障礙等等。全國每年都有幾十人參加特殊的雅思考試，而且這一數(shù)字每年遞增。
如果說前期是一個團隊在為吳晶服務(wù)，那么面對考題時吳晶只能“一個人戰(zhàn)斗”。從早上9點到晚上7點，用手指摸索那厚厚幾十頁試卷上密密麻麻的盲文，費盡心力思考和判斷，考驗的不僅是能力，也是堅持。
與普通卷一樣，盲人卷也分為聽力、閱讀、寫作、口語四大項。對英語功底深厚的吳晶而言，“大的挑戰(zhàn)來自于搭配題，因為無法像明眼人一樣來回翻看，我必須把所有的選項都記住，這對記憶能力要求極其高。此外，閱讀題也是很大的障礙，把文章全部摸完一遍就需要很長時間，3篇閱讀理解，我花了3個小時。”
雖然10個小時的雅思考試對身心都是不小的考驗，但吳晶覺得，與這么多年所付出的艱辛相比，又實在微不足道，“上初中時我開始對英語產(chǎn)生濃厚興趣，一開始只能買外語書讓室友一個字母一個字母讀給我聽；后來聽江蘇電臺英語節(jié)目，憑著一股初生牛犢不怕虎的精神主動給編輯打電話，結(jié)識了加拿大老師Gregory Batt，獲得破格進入了南京外國語學校中加班的機會，改變了我之后的學習和人生軌跡；此后又遠赴國外留學，習慣了教授以同樣的標準要求盲人學生，即使有電腦和盲人打字機，也依舊親手抄寫學習材料，以便加深記憶和理解?！眳蔷дf，不管是明眼人還是盲人，學習都沒有“捷徑”，“心到、行到，做到”才是堅持直至成功的秘訣。
吳晶希望，通過自己這次“累并快樂著”的考試體驗，能讓更多的殘障人士了解真實的雅思考試，了解英國大使館文化教育處提供的特色服務(wù)和貼心安排，讓更多的特殊群體有機會、有信心通過雅思考試實現(xiàn)自己的夢想與飛躍！