每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
科學(xué)小結(jié)篇一
識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)
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識(shí)字游戲教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀
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幼兒在與環(huán)境的接觸中潛移默化地感知了許多漢字。不同的季節(jié)，我們將活動(dòng)室布置成不同的背景，利用各類(lèi)動(dòng)物、植物圖案，配以生動(dòng)形象的文字說(shuō)明，使幼兒很快識(shí)別了“春”“夏”“秋”“冬”，通過(guò)找一找，認(rèn)一認(rèn)，幼兒自然而然地感知并學(xué)會(huì)了春天—嫩綠的葉子，小草發(fā)芽，鮮花開(kāi)放……，夏天—火辣辣的太陽(yáng)，綠蔭，光著腳丫嬉水，穿涼鞋，裙子……主題墻上，我們也貼上了圖片，照片，并附上簡(jiǎn)單文字。例如在愛(ài)家鄉(xiāng)這一主題時(shí)，幼兒一下就學(xué)會(huì)了“虞山”“尚湖”“興福寺”“我愛(ài)我家”“農(nóng)家小院”……。
自然角的'布置也有不同，以往幼兒對(duì)各類(lèi)種子，花卉等總不是十分熟悉，記不住名字，特別是種類(lèi)繁多的種子，幼兒往往難于區(qū)分。本學(xué)期，我們不僅帶幼兒認(rèn)識(shí)觀察種子，還在瓶子上貼上標(biāo)簽，并分類(lèi)擺放，“糧食類(lèi)”—“小麥”“谷子”“大米”“黃豆”，“花種類(lèi)”—“太陽(yáng)花種子”“夜飯花種子”“向日葵種子”，這樣一來(lái)，幼兒很快區(qū)分，對(duì)漢字的識(shí)記質(zhì)量也大大提高。
本學(xué)期我們活動(dòng)室中新添了“表演區(qū)”“美美發(fā)屋”“建構(gòu)區(qū)”等自主游戲類(lèi)活動(dòng)區(qū)。于是我們又將科學(xué)認(rèn)真滲透到游戲環(huán)節(jié)中，在各類(lèi)物品、擺設(shè)上貼上字卡，如“舞臺(tái)”、“燈光”、“售票處”、“歡迎光臨”、“電吹風(fēng)”、“洗發(fā)水”……這樣游戲中的幼兒每天接觸下來(lái)，自然而然地記住了這些文字。有意將文字出現(xiàn)在游戲的環(huán)境里，幼兒學(xué)起來(lái)一點(diǎn)也不枯燥，相反，連游戲的積極性也提高了。家園的合作，使幼兒養(yǎng)成了良好的科學(xué)認(rèn)讀習(xí)慣。在家長(zhǎng)的幫助和老師的引導(dǎo)下，我班幼兒基本上都掌握了自己的名字。其中90%的幼兒已學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)了。家長(zhǎng)們積極訂閱《家庭教育》，在家里創(chuàng)設(shè)親子共閱環(huán)境，并幫助幼兒記錄新學(xué)會(huì)漢字，鼓勵(lì)孩子不斷進(jìn)步。總之，本學(xué)期我班幼兒的識(shí)字情況趨勢(shì)良好，我們將繼續(xù)開(kāi)張下去。
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