快訊：2012中國學生SAT平均分數(shù)低300分 批判性思維能力有待提高
繼美國大學理事會(CollegeBoard)發(fā)布了美國2011學年度SAT報告后《2011中國SAT年度報告》(以下簡稱《報告》)?！秷蟾妗芬許AT考試(俗稱美國高考)作為學術(shù)英語的測量工具，在對2011 年全國2500份SAT?？加行颖具M行分析的基礎(chǔ)之上，全面描述了中國學生學術(shù)英語的現(xiàn)實狀況。
《報告》由美國教育家、ETS前SAT和AP出題人、耶魯大學教育學碩士、杜克大學教育督導(dǎo)、TIP(發(fā)現(xiàn)天才少年兒童)國際項目負責人 LucyHaagen教授帶領(lǐng)中美雙方團隊，憑借杜克國際教育擁有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的SAT分析系統(tǒng)，歷經(jīng)一年的數(shù)據(jù)收集、整理、挖掘和分析后終形成。
《報告》在籌備期間，得到了教育部有關(guān)專家、各地教育主管部門、教育培訓機構(gòu)、國內(nèi)高中特別是國際高中和國際班、以及在校學生和家長的廣泛關(guān)注。新聞發(fā)布會當天，來自全國各地50多所高中的校長和教育部有關(guān)專家齊聚一堂，與會人士均對《報告》給予了高度評價。
《報告》顯示，中國學生SAT的平均分數(shù)僅為1213分，與美國學生的平均分數(shù)1509分差距高達300分;中國國際學校和國際班學生的平均分數(shù)為 1403分，比普通班的1183分高出220分，但是離美國學生的平均水平還有約100分的差距;中國學生向來以數(shù)學水平高而聞名，但由于考試語言問題和試題難度相對較低，中國學生的實際平均分數(shù)僅為547分(滿分800分)，比美國學生的517分僅高出30分，而英語的學術(shù)閱讀327分則比美國平均分 501分低了大約170分。
中國學生SAT的平均分數(shù)僅為1213分，與美國學生的平均分數(shù)1509分差距高達300分。這300的差距主要來自考查學生批判性思維能力的閱讀和寫作，這充分說明了中國學生整體欠缺有效的思維能力訓練，這也是目前限制中國學生學術(shù)能力的重要的因素之一。
繼美國大學理事會(CollegeBoard)發(fā)布了美國2011學年度SAT報告后《2011中國SAT年度報告》(以下簡稱《報告》)?！秷蟾妗芬許AT考試(俗稱美國高考)作為學術(shù)英語的測量工具，在對2011 年全國2500份SAT?？加行颖具M行分析的基礎(chǔ)之上，全面描述了中國學生學術(shù)英語的現(xiàn)實狀況。
《報告》由美國教育家、ETS前SAT和AP出題人、耶魯大學教育學碩士、杜克大學教育督導(dǎo)、TIP(發(fā)現(xiàn)天才少年兒童)國際項目負責人 LucyHaagen教授帶領(lǐng)中美雙方團隊，憑借杜克國際教育擁有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的SAT分析系統(tǒng)，歷經(jīng)一年的數(shù)據(jù)收集、整理、挖掘和分析后終形成。
《報告》在籌備期間，得到了教育部有關(guān)專家、各地教育主管部門、教育培訓機構(gòu)、國內(nèi)高中特別是國際高中和國際班、以及在校學生和家長的廣泛關(guān)注。新聞發(fā)布會當天，來自全國各地50多所高中的校長和教育部有關(guān)專家齊聚一堂，與會人士均對《報告》給予了高度評價。
《報告》顯示，中國學生SAT的平均分數(shù)僅為1213分，與美國學生的平均分數(shù)1509分差距高達300分;中國國際學校和國際班學生的平均分數(shù)為 1403分，比普通班的1183分高出220分，但是離美國學生的平均水平還有約100分的差距;中國學生向來以數(shù)學水平高而聞名，但由于考試語言問題和試題難度相對較低，中國學生的實際平均分數(shù)僅為547分(滿分800分)，比美國學生的517分僅高出30分，而英語的學術(shù)閱讀327分則比美國平均分 501分低了大約170分。
中國學生SAT的平均分數(shù)僅為1213分，與美國學生的平均分數(shù)1509分差距高達300分。這300的差距主要來自考查學生批判性思維能力的閱讀和寫作，這充分說明了中國學生整體欠缺有效的思維能力訓練，這也是目前限制中國學生學術(shù)能力的重要的因素之一。