——《愛因斯坦成功的秘訣》讀后感
“成功之花，人們只驚異它開時(shí)的明艷，卻不知當(dāng)初它的芽，浸透了奮斗的汗泉，灑遍了犧牲的血雨?！弊x了《愛因斯坦成功的秘訣》這篇文章，我深受啟發(fā)。這句話像火花一樣，閃耀在我心間。
成功，這是一個(gè)多么令人神往的字眼；可是成功的秘訣到底在哪里呢？愛因斯坦對(duì)成功的秘訣作了科學(xué)的概括：w＝X＋Y＋Z，即：成功等于艱苦勞動(dòng)、正確的方法及少說空話的和。這也正是愛因斯但的成功之道，我認(rèn)為，這三個(gè)條件中艱苦的勞動(dòng)，即“勤”是首要的條件。因?yàn)榍谀苎a(bǔ)“拙”。
愛因斯坦小時(shí)候也不是超人的“天才”，甚至有人說他是個(gè)“笨蛋”?？墒谴偈埂氨康啊背蔀椤疤觳拧钡模徽沁@個(gè)“勤”字嗎？愛固斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補(bǔ)自己的“笨拙”。為了徹底弄清一個(gè)問題，他比別人多花幾倍時(shí)間，終于用汗水澆開了成功之花，對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)。
對(duì)于“勤能補(bǔ)拙”，我也有深深的體會(huì)。我有個(gè)同學(xué)小瓊，我倆一般大，經(jīng)常在一起。人們說我比她聰明，平時(shí)背一篇課文，我總比她先背會(huì)。背完后把書一扔，就算完事。
小瓊卻拿著書一背，直到徹底背熟為止。結(jié)果，老師每次檢查背誦，她都比我得分高。剛開始寫作文，我也每次都比她寫得好。后來，她時(shí)我說，她一定要把作文水平提高。
因?yàn)樗綍r(shí)不怎么愛說話，所以我不相信她的作文會(huì)有多大的進(jìn)步。但她不管這些，堅(jiān)持每天寫日記，三天寫一篇作文。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，她的作文水平果然提高了。上次學(xué)校作文競賽，她超過了我，獲得年級(jí)組的第一名。
我認(rèn)識(shí)到：“勤能補(bǔ)拙”，是一條顛撲不破的真理。
我們每一個(gè)人都應(yīng)該用勤奮去彌補(bǔ)自己的笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。
精彩評(píng)點(diǎn)：這篇讀后感的小作者很不簡單。他實(shí)際上只是抓住了文章開頭的一句話展開論述的。小作者緊緊抓住文章的中心“勤能補(bǔ)拙”，構(gòu)思文章 。舉例很典型，說理很明晰，文章篇幅不長，簡潔、說服力強(qiáng)。其中特別值得一提的有兩點(diǎn)：
1．緊扣中心，嚴(yán)密構(gòu)思：我們不妨剖析一下小作者的思路——以一句名言開頭引用愛因斯的一個(gè)公式點(diǎn)題，以愛因斯本人的事例說明，以自己的事例說明，以自己的認(rèn)識(shí)問題說明。就這樣，一環(huán)緊扣一環(huán)，邏輯性、說服力很強(qiáng)。
2．以準(zhǔn)確豐富多彩的語言表達(dá)思想觀點(diǎn)。從文章中可以看到小作者的詞匯是非常豐富的。你看形容人們獲得“成功”的魅力，用“令人神往”；強(qiáng)調(diào)“勤能補(bǔ)拙”這條哲理的重要，用“顛撲不破”；反映名句對(duì)自己的啟迪，寫道：“這句話像火花一樣，閃耀在我心間”，勉勵(lì)大家接受“勤能補(bǔ)拙”這一“真理”，寫道：“我們每一個(gè)人都應(yīng)該用勤奮去彌補(bǔ)自己的笨拙，用汗水澆開那“絢麗的成功的花朵?！钡鹊仍O(shè)想。沒有這些精彩的語句，文章定會(huì)大大遜色。這就給了我們一個(gè)很有益的啟示：平時(shí)，要注意積累自己的語言，只有這樣，到了動(dòng)筆寫時(shí)，才不致于因語言貧乏而“搜索枯腸”。
“成功之花，人們只驚異它開時(shí)的明艷，卻不知當(dāng)初它的芽，浸透了奮斗的汗泉，灑遍了犧牲的血雨?！弊x了《愛因斯坦成功的秘訣》這篇文章，我深受啟發(fā)。這句話像火花一樣，閃耀在我心間。
成功，這是一個(gè)多么令人神往的字眼；可是成功的秘訣到底在哪里呢？愛因斯坦對(duì)成功的秘訣作了科學(xué)的概括：w＝X＋Y＋Z，即：成功等于艱苦勞動(dòng)、正確的方法及少說空話的和。這也正是愛因斯但的成功之道，我認(rèn)為，這三個(gè)條件中艱苦的勞動(dòng)，即“勤”是首要的條件。因?yàn)榍谀苎a(bǔ)“拙”。
愛因斯坦小時(shí)候也不是超人的“天才”，甚至有人說他是個(gè)“笨蛋”?？墒谴偈埂氨康啊背蔀椤疤觳拧钡模徽沁@個(gè)“勤”字嗎？愛固斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補(bǔ)自己的“笨拙”。為了徹底弄清一個(gè)問題，他比別人多花幾倍時(shí)間，終于用汗水澆開了成功之花，對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)。
對(duì)于“勤能補(bǔ)拙”，我也有深深的體會(huì)。我有個(gè)同學(xué)小瓊，我倆一般大，經(jīng)常在一起。人們說我比她聰明，平時(shí)背一篇課文，我總比她先背會(huì)。背完后把書一扔，就算完事。
小瓊卻拿著書一背，直到徹底背熟為止。結(jié)果，老師每次檢查背誦，她都比我得分高。剛開始寫作文，我也每次都比她寫得好。后來，她時(shí)我說，她一定要把作文水平提高。
因?yàn)樗綍r(shí)不怎么愛說話，所以我不相信她的作文會(huì)有多大的進(jìn)步。但她不管這些，堅(jiān)持每天寫日記，三天寫一篇作文。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，她的作文水平果然提高了。上次學(xué)校作文競賽，她超過了我，獲得年級(jí)組的第一名。
我認(rèn)識(shí)到：“勤能補(bǔ)拙”，是一條顛撲不破的真理。
我們每一個(gè)人都應(yīng)該用勤奮去彌補(bǔ)自己的笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。
精彩評(píng)點(diǎn)：這篇讀后感的小作者很不簡單。他實(shí)際上只是抓住了文章開頭的一句話展開論述的。小作者緊緊抓住文章的中心“勤能補(bǔ)拙”，構(gòu)思文章 。舉例很典型，說理很明晰，文章篇幅不長，簡潔、說服力強(qiáng)。其中特別值得一提的有兩點(diǎn)：
1．緊扣中心，嚴(yán)密構(gòu)思：我們不妨剖析一下小作者的思路——以一句名言開頭引用愛因斯的一個(gè)公式點(diǎn)題，以愛因斯本人的事例說明，以自己的事例說明，以自己的認(rèn)識(shí)問題說明。就這樣，一環(huán)緊扣一環(huán)，邏輯性、說服力很強(qiáng)。
2．以準(zhǔn)確豐富多彩的語言表達(dá)思想觀點(diǎn)。從文章中可以看到小作者的詞匯是非常豐富的。你看形容人們獲得“成功”的魅力，用“令人神往”；強(qiáng)調(diào)“勤能補(bǔ)拙”這條哲理的重要，用“顛撲不破”；反映名句對(duì)自己的啟迪，寫道：“這句話像火花一樣，閃耀在我心間”，勉勵(lì)大家接受“勤能補(bǔ)拙”這一“真理”，寫道：“我們每一個(gè)人都應(yīng)該用勤奮去彌補(bǔ)自己的笨拙，用汗水澆開那“絢麗的成功的花朵?！钡鹊仍O(shè)想。沒有這些精彩的語句，文章定會(huì)大大遜色。這就給了我們一個(gè)很有益的啟示：平時(shí)，要注意積累自己的語言，只有這樣，到了動(dòng)筆寫時(shí)，才不致于因語言貧乏而“搜索枯腸”。