2012年英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)之人力資源管理專業(yè)。人力資源管理在英國(guó)和中國(guó)都是熱門(mén)專業(yè),特別是今年來(lái)中國(guó)發(fā)展迅速,各種公司開(kāi)設(shè)如雨后春筍一般,因此對(duì)人力資源管理專業(yè)的人才需求量也是很大的,而英國(guó)大學(xué)設(shè)立該專業(yè)的時(shí)間比較早,因此很多中國(guó)學(xué)生選擇這一專業(yè)出國(guó)然后回國(guó)找工作。
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一、什么是人力資源?
簡(jiǎn)單地講,人力資源http://gb.533.com是對(duì)人的一門(mén)學(xué)問(wèn)。人力資源有五個(gè)發(fā)展階段。
第一階段是培訓(xùn)與發(fā)展 T&D(Training & Development),主要研究培訓(xùn)人員的各種活動(dòng)。
第二階段是人力資源發(fā)展HRD(Human Resource Development),包括培訓(xùn)與發(fā)展(T&D)、組織發(fā)展 (Organization Development)、以及員工生涯發(fā)展( Career Development)。
第三階段是員工績(jī)效提升HPI(Human Performance Improvement),或者叫績(jī)效咨詢(Performance Consulting),對(duì)影響員工績(jī)效的各個(gè)方面予以關(guān)注,并致力于員工績(jī)效的提高。
第四階段是學(xué)習(xí)績(jī)效WLP(Workplace Learning Performance),人力資源開(kāi)發(fā)專家更加關(guān)注培訓(xùn)帶來(lái)的收益,并將人力資源開(kāi)發(fā)的關(guān)注點(diǎn)從培訓(xùn)轉(zhuǎn)向員工為主體的學(xué)習(xí)。
第五階段是WL(Workplace Learner),這是剛剛興起的發(fā)展方面,在這個(gè)階段,人力資源開(kāi)發(fā)專家致力于挖掘員工學(xué)習(xí)的動(dòng)力,使他們成為更有效的學(xué)習(xí)者和知識(shí)消費(fèi)者,使每個(gè)人都成為主動(dòng)學(xué)習(xí)的人。目前國(guó)內(nèi)公司在發(fā)展過(guò)程中越來(lái)越注重,只是大多國(guó)內(nèi)公司在這方面經(jīng)驗(yàn)不足。
二、從事人力資源需要什么樣的素質(zhì)?
基本素質(zhì)包括有很強(qiáng)的書(shū)面和口頭表達(dá)能力,特別是能在眾人面前演講的能力;要具有很寬的知識(shí)面,主要經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的基本知識(shí),尤其要具備 HRD這一領(lǐng)域所有必須掌握的專業(yè)知識(shí),如培訓(xùn)、職業(yè)生涯發(fā)展等技術(shù)性很強(qiáng)的知識(shí)。中國(guó)與英國(guó)在培訓(xùn)或生涯發(fā)展上有所不同,中國(guó)更看重的是那種廣義上的能才,像MBA,但并不是非常專業(yè),也許并不懂專業(yè)的薪酬或培訓(xùn);而英國(guó)或者美國(guó)不同,在 15年前可能需要非常多的MBA學(xué)生,但現(xiàn)在變化很大,現(xiàn)在MBA已經(jīng)不太容易找不到工作了。英美培養(yǎng)人才的模式,在初始階段,許多公司招聘人員時(shí)注重的是他們的技術(shù)專長(zhǎng),承受著他們的職業(yè)發(fā)展,他們逐淅成為具備很多能力和知識(shí)的通才。如果你獲得了專業(yè)領(lǐng)域的碩士學(xué)位,而且專業(yè)是市場(chǎng)、生產(chǎn)、人力資源或金融等,那么你就更加具有 "可雇用性",而且在這些專業(yè)當(dāng)中,如果你有薪酬福利或培訓(xùn)開(kāi)發(fā)等更加專門(mén)的知識(shí),那么公司就可能因?yàn)槟氵@一專長(zhǎng)而聘用你。
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簡(jiǎn)單地講,人力資源http://gb.533.com是對(duì)人的一門(mén)學(xué)問(wèn)。人力資源有五個(gè)發(fā)展階段。
第一階段是培訓(xùn)與發(fā)展 T&D(Training & Development),主要研究培訓(xùn)人員的各種活動(dòng)。
第二階段是人力資源發(fā)展HRD(Human Resource Development),包括培訓(xùn)與發(fā)展(T&D)、組織發(fā)展 (Organization Development)、以及員工生涯發(fā)展( Career Development)。
第三階段是員工績(jī)效提升HPI(Human Performance Improvement),或者叫績(jī)效咨詢(Performance Consulting),對(duì)影響員工績(jī)效的各個(gè)方面予以關(guān)注,并致力于員工績(jī)效的提高。
第四階段是學(xué)習(xí)績(jī)效WLP(Workplace Learning Performance),人力資源開(kāi)發(fā)專家更加關(guān)注培訓(xùn)帶來(lái)的收益,并將人力資源開(kāi)發(fā)的關(guān)注點(diǎn)從培訓(xùn)轉(zhuǎn)向員工為主體的學(xué)習(xí)。
第五階段是WL(Workplace Learner),這是剛剛興起的發(fā)展方面,在這個(gè)階段,人力資源開(kāi)發(fā)專家致力于挖掘員工學(xué)習(xí)的動(dòng)力,使他們成為更有效的學(xué)習(xí)者和知識(shí)消費(fèi)者,使每個(gè)人都成為主動(dòng)學(xué)習(xí)的人。目前國(guó)內(nèi)公司在發(fā)展過(guò)程中越來(lái)越注重,只是大多國(guó)內(nèi)公司在這方面經(jīng)驗(yàn)不足。
二、從事人力資源需要什么樣的素質(zhì)?
基本素質(zhì)包括有很強(qiáng)的書(shū)面和口頭表達(dá)能力,特別是能在眾人面前演講的能力;要具有很寬的知識(shí)面,主要經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的基本知識(shí),尤其要具備 HRD這一領(lǐng)域所有必須掌握的專業(yè)知識(shí),如培訓(xùn)、職業(yè)生涯發(fā)展等技術(shù)性很強(qiáng)的知識(shí)。中國(guó)與英國(guó)在培訓(xùn)或生涯發(fā)展上有所不同,中國(guó)更看重的是那種廣義上的能才,像MBA,但并不是非常專業(yè),也許并不懂專業(yè)的薪酬或培訓(xùn);而英國(guó)或者美國(guó)不同,在 15年前可能需要非常多的MBA學(xué)生,但現(xiàn)在變化很大,現(xiàn)在MBA已經(jīng)不太容易找不到工作了。英美培養(yǎng)人才的模式,在初始階段,許多公司招聘人員時(shí)注重的是他們的技術(shù)專長(zhǎng),承受著他們的職業(yè)發(fā)展,他們逐淅成為具備很多能力和知識(shí)的通才。如果你獲得了專業(yè)領(lǐng)域的碩士學(xué)位,而且專業(yè)是市場(chǎng)、生產(chǎn)、人力資源或金融等,那么你就更加具有 "可雇用性",而且在這些專業(yè)當(dāng)中,如果你有薪酬福利或培訓(xùn)開(kāi)發(fā)等更加專門(mén)的知識(shí),那么公司就可能因?yàn)槟氵@一專長(zhǎng)而聘用你。