一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中,選出一個正確的答案,并將其代碼填入題干后的括號內(nèi)。每小題2分,共40分)
1.第一次提出“國家實行教師資格制度”的國家法律文件是 ( )
A、 《教師資格條例》
B、 《教師資格認定的過渡辦法》
C、 《〈教師資格條例〉實施辦法》
D、 《中華人民共和國教師法》
2.世界上最早專門論述教育教學問題的專著是( )
A、 《大教學論》
B、 《理想國》
C、 《學記》
D、 《論語》
3.“教育過程化”理論的創(chuàng)立者是( )
A、 馬卡連柯
B、 巴班斯基
C、 贊可夫
D、 凱洛夫
4.校園文化的核心是( )
A、 物質(zhì)文化
B、 學生文化
C、 教師文化
D、 精神文化
5.兒童身心發(fā)展的進程不總是以相等的速度直線發(fā)展的,而是時而猛長、時而緩慢,這表明了兒童身心發(fā)展過程具有( )
A、 不平衡性
B、 階段性
C、 靈活性
D、 差異性
1.第一次提出“國家實行教師資格制度”的國家法律文件是 ( )
A、 《教師資格條例》
B、 《教師資格認定的過渡辦法》
C、 《〈教師資格條例〉實施辦法》
D、 《中華人民共和國教師法》
2.世界上最早專門論述教育教學問題的專著是( )
A、 《大教學論》
B、 《理想國》
C、 《學記》
D、 《論語》
3.“教育過程化”理論的創(chuàng)立者是( )
A、 馬卡連柯
B、 巴班斯基
C、 贊可夫
D、 凱洛夫
4.校園文化的核心是( )
A、 物質(zhì)文化
B、 學生文化
C、 教師文化
D、 精神文化
5.兒童身心發(fā)展的進程不總是以相等的速度直線發(fā)展的,而是時而猛長、時而緩慢,這表明了兒童身心發(fā)展過程具有( )
A、 不平衡性
B、 階段性
C、 靈活性
D、 差異性