一、名詞解釋
1. 狹義教育
2. 廣義教育目的
3. 學(xué)校課程
4.教學(xué)組織形式
5. 班級(jí)的目標(biāo)管理
二、選擇題
1. 歐洲奴隸社會(huì)中，斯巴達(dá)教育特別重視( )
A 文化知識(shí)教育
B 藝術(shù)教育
C 讀寫(xiě)算教育
D 軍事體操教育
2. 制度化教育出現(xiàn)的教育標(biāo)志是( )
A 人類(lèi)教育的產(chǎn)生
B 古代學(xué)校的出現(xiàn)
C 近代學(xué)校體系的形成
D 終身教育的實(shí)現(xiàn)
3. 生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著( )
A 教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
B 受教育的權(quán)利
C 教育目的的性質(zhì)
D 教育結(jié)構(gòu)的變化
4. 強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的動(dòng)因是人自身的內(nèi)在需要，身心的發(fā)展是人的潛能的完善，這種理論是( )
A 內(nèi)發(fā)論
B 外鑠論
C 成熟論
D 多因素相互作用論
1. 狹義教育
2. 廣義教育目的
3. 學(xué)校課程
4.教學(xué)組織形式
5. 班級(jí)的目標(biāo)管理
二、選擇題
1. 歐洲奴隸社會(huì)中，斯巴達(dá)教育特別重視( )
A 文化知識(shí)教育
B 藝術(shù)教育
C 讀寫(xiě)算教育
D 軍事體操教育
2. 制度化教育出現(xiàn)的教育標(biāo)志是( )
A 人類(lèi)教育的產(chǎn)生
B 古代學(xué)校的出現(xiàn)
C 近代學(xué)校體系的形成
D 終身教育的實(shí)現(xiàn)
3. 生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著( )
A 教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
B 受教育的權(quán)利
C 教育目的的性質(zhì)
D 教育結(jié)構(gòu)的變化
4. 強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的動(dòng)因是人自身的內(nèi)在需要，身心的發(fā)展是人的潛能的完善，這種理論是( )
A 內(nèi)發(fā)論
B 外鑠論
C 成熟論
D 多因素相互作用論