二、填空題（本大題20小題，每小題1分。共20分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均不得分。
21．奧蘇伯爾認為，成就動機主要由認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和_________組成。
22．操作技能在動作的結(jié)構(gòu)上具有_________。
23．創(chuàng)造性具有流暢性、變通性和_________的特征。
24．感知規(guī)律包括強度律、差異律、活動律和_________律。
25．根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機制的不同，將遷移劃分為同化性遷移、順應(yīng)遷移與_________。
26．根據(jù)學習動機的動力來源，可以把學習動機分為_________。
27．教育心理學是—門研究學校情境中_________的基本心理規(guī)律的科學。
28．課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，它具有促進和_________功能。
29．課堂結(jié)構(gòu)是學生、學習過程和學習情境三大要素的組合模式，它包括課堂情境結(jié)構(gòu)與_________。
30．認知方式中的沉思型與沖動型的劃分標準是反應(yīng)時間和_________。
31．我國的教育心理學家主張把學生的學習分為知識的學習、技能的學習和_________的學習三類。
32．先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準備狀態(tài)稱為_________。
33．心理輔導的一般目標歸納為兩個方面，一是學會調(diào)適，二是_________。
34．行為目標是教學目標的一種表達形式，它的陳述須具備三個要素，一是具體目標，二是產(chǎn)生條件，三是_________。
35．耶克斯—多德森定律說明了_________與佳的動機激發(fā)起水平之間的關(guān)系。
36．影響創(chuàng)造性的因素包括環(huán)境、智力和_________。
37．影響態(tài)度和品德學習的內(nèi)部條件包括_________、態(tài)度定勢與道德認知。
38．元認知策略包括計劃策略、監(jiān)視策略和_________。
39．閱讀技能、運算技能、記憶技能等都屬于_________。
40．在個體早期生命中有一個比較短暫的時期，在此時期，個體對某種刺激特別敏感，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響。心理學家以_________來命名這一現(xiàn)象。
三、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）
41．根據(jù)題41圖解釋加涅的信息加工學習模式。
42．簡述認知領(lǐng)域的教學目標。
43．簡述如何有效地進行學生的操作技能培訓。
44．簡述影響問題解決的主要因素。
45．簡述態(tài)度和品德的關(guān)系。
46．簡要分析知識學習的過程。
四、論述題（本大題共10分）
47．結(jié)合教學實例，試述如何運用指導教學模式訓練學生的學習策略。