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5.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史意義與局限
意義：
(1)開(kāi)辦了一批新式學(xué)堂，派出了最早的官派留學(xué)生，開(kāi)始了中國(guó)近代教育。翻譯了一批西學(xué)書(shū)籍，給當(dāng)時(shí)的中國(guó)帶來(lái)了新的知識(shí)，使人們打開(kāi)了眼界。
(2)沖擊了社會(huì)風(fēng)氣和價(jià)值觀念，使工商業(yè)者的地位上升，人們開(kāi)始學(xué)習(xí)和模仿西方的各種技術(shù)和器物。促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)風(fēng)氣的改變。
局限：
(1)具有封建性。指導(dǎo)思想是在封建主義的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑的條件下發(fā)展新的生產(chǎn)力，注定了失敗的結(jié)局。
(2)對(duì)外國(guó)具有依賴(lài)性。企圖依賴(lài)外國(guó)來(lái)達(dá)到“自強(qiáng)”、“求富”的目的，這根本不可能辦到。
(3)洋務(wù)企業(yè)的管理具有腐朽性。洋務(wù)派所創(chuàng)辦的企業(yè)雖然具有一定的資本主義性質(zhì)，但在封建衙門(mén)式的管理方式下，無(wú)法維持企業(yè)的運(yùn)行。
5.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史意義與局限
意義：
(1)開(kāi)辦了一批新式學(xué)堂，派出了最早的官派留學(xué)生，開(kāi)始了中國(guó)近代教育。翻譯了一批西學(xué)書(shū)籍，給當(dāng)時(shí)的中國(guó)帶來(lái)了新的知識(shí)，使人們打開(kāi)了眼界。
(2)沖擊了社會(huì)風(fēng)氣和價(jià)值觀念，使工商業(yè)者的地位上升，人們開(kāi)始學(xué)習(xí)和模仿西方的各種技術(shù)和器物。促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)風(fēng)氣的改變。
局限：
(1)具有封建性。指導(dǎo)思想是在封建主義的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑的條件下發(fā)展新的生產(chǎn)力，注定了失敗的結(jié)局。
(2)對(duì)外國(guó)具有依賴(lài)性。企圖依賴(lài)外國(guó)來(lái)達(dá)到“自強(qiáng)”、“求富”的目的，這根本不可能辦到。
(3)洋務(wù)企業(yè)的管理具有腐朽性。洋務(wù)派所創(chuàng)辦的企業(yè)雖然具有一定的資本主義性質(zhì)，但在封建衙門(mén)式的管理方式下，無(wú)法維持企業(yè)的運(yùn)行。