北京考試報(bào)訊(記者 周立奇) 2012考研成績尚未公布，2013年考研大軍已逐步形成。記者采訪中發(fā)現(xiàn)，部分大三生寒假已經(jīng)制訂了復(fù)習(xí)計(jì)劃，有的考生正在考慮是否報(bào)考研輔導(dǎo)班。有關(guān)人士提醒，考生要根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)以及個(gè)人情況決定是否報(bào)班。如果要報(bào)，考生要了解考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)及授課老師的資格。
文登學(xué)校創(chuàng)始人陳文燈說，2012年研考數(shù)學(xué)試題難度適中。有的考生感覺難度大，是因?yàn)閷?duì)考試題型缺乏基本的了解。有的考生感覺不難，是因?yàn)樽プ×丝键c(diǎn)，掌握了基本題型。2013年準(zhǔn)備考研的大三生要根據(jù)個(gè)人情況，結(jié)合報(bào)考專業(yè)各門學(xué)科的特點(diǎn)，綜合衡量后再?zèng)Q定是否報(bào)考研班，或者是報(bào)哪一個(gè)。
決定上考研班的考生，報(bào)名前要全面了解輔導(dǎo)班的資質(zhì)，尤其是主講老師的資格、學(xué)術(shù)背景。據(jù)了解，個(gè)別考研機(jī)構(gòu)存在老師不具備資格，但也在講臺(tái)“忽悠”的現(xiàn)象。
考生報(bào)班時(shí)不要相信所謂的“”或押中多道題目的宣傳?？佳邪嘀皇峭饬?，考生終成績的取得，只能是自己努力的結(jié)果。陳文燈賦詩一首嘲諷一些夸張甚至是虛假宣傳：“又到歡呼比聲高，兄弟各唱各的調(diào)，押題猜題我準(zhǔn)，敢笑諸葛是草包。命題專家是咱舅，試題全都沒個(gè)跑，如此毒霧漫校園，青春禾苗變稗草。”因此，考生選擇考研班時(shí)一定要擦亮眼睛，避免時(shí)間上的浪費(fèi)與經(jīng)濟(jì)上的損失。
考生是否上考研班因人而異。如果基礎(chǔ)較好、自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、有一定學(xué)習(xí)方法，考生不用上考研班。有三類考生可能需要上輔導(dǎo)班：一是底子較弱，沒有掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，不了解基本考試信息。二是自主學(xué)習(xí)能力差。這些考生是考研輔導(dǎo)班的主流。他們有的擔(dān)心沒人監(jiān)督學(xué)習(xí)會(huì)放松自我要求，有的擔(dān)心自己復(fù)習(xí)方向出現(xiàn)偏差，影響復(fù)習(xí)效果。三是競(jìng)爭院校熱門專業(yè)，即便學(xué)習(xí)勤奮，方法得當(dāng)，也會(huì)面臨殘酷的競(jìng)爭，想通過上輔導(dǎo)班幫自己抓重點(diǎn)。
同樣，考研輔導(dǎo)效果也因人而異。如果考生能夠自律并且投入學(xué)習(xí)，且輔導(dǎo)班的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量有保證，那么考生可以縮小備考范圍，節(jié)省時(shí)間，提高效率；反之就未必了。
文登學(xué)校創(chuàng)始人陳文燈說，2012年研考數(shù)學(xué)試題難度適中。有的考生感覺難度大，是因?yàn)閷?duì)考試題型缺乏基本的了解。有的考生感覺不難，是因?yàn)樽プ×丝键c(diǎn)，掌握了基本題型。2013年準(zhǔn)備考研的大三生要根據(jù)個(gè)人情況，結(jié)合報(bào)考專業(yè)各門學(xué)科的特點(diǎn)，綜合衡量后再?zèng)Q定是否報(bào)考研班，或者是報(bào)哪一個(gè)。
決定上考研班的考生，報(bào)名前要全面了解輔導(dǎo)班的資質(zhì)，尤其是主講老師的資格、學(xué)術(shù)背景。據(jù)了解，個(gè)別考研機(jī)構(gòu)存在老師不具備資格，但也在講臺(tái)“忽悠”的現(xiàn)象。
考生報(bào)班時(shí)不要相信所謂的“”或押中多道題目的宣傳?？佳邪嘀皇峭饬?，考生終成績的取得，只能是自己努力的結(jié)果。陳文燈賦詩一首嘲諷一些夸張甚至是虛假宣傳：“又到歡呼比聲高，兄弟各唱各的調(diào)，押題猜題我準(zhǔn)，敢笑諸葛是草包。命題專家是咱舅，試題全都沒個(gè)跑，如此毒霧漫校園，青春禾苗變稗草。”因此，考生選擇考研班時(shí)一定要擦亮眼睛，避免時(shí)間上的浪費(fèi)與經(jīng)濟(jì)上的損失。
考生是否上考研班因人而異。如果基礎(chǔ)較好、自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、有一定學(xué)習(xí)方法，考生不用上考研班。有三類考生可能需要上輔導(dǎo)班：一是底子較弱，沒有掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，不了解基本考試信息。二是自主學(xué)習(xí)能力差。這些考生是考研輔導(dǎo)班的主流。他們有的擔(dān)心沒人監(jiān)督學(xué)習(xí)會(huì)放松自我要求，有的擔(dān)心自己復(fù)習(xí)方向出現(xiàn)偏差，影響復(fù)習(xí)效果。三是競(jìng)爭院校熱門專業(yè)，即便學(xué)習(xí)勤奮，方法得當(dāng)，也會(huì)面臨殘酷的競(jìng)爭，想通過上輔導(dǎo)班幫自己抓重點(diǎn)。
同樣，考研輔導(dǎo)效果也因人而異。如果考生能夠自律并且投入學(xué)習(xí)，且輔導(dǎo)班的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量有保證，那么考生可以縮小備考范圍，節(jié)省時(shí)間，提高效率；反之就未必了。