用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子，一般都由兩個(gè)以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關(guān)系，正符合我們表達(dá)的需要。因此，學(xué)會(huì)正確選用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是非常必要的。
【常見(jiàn)的幾種關(guān)系】
并列關(guān)系；既......又......；不是......而是......；一方面......一方面......
因果關(guān)系；因?yàn)?.....所以......；既然......就......；因此......之所以；......是因?yàn)?.....
條件關(guān)系；只要......就......；只有......才......；無(wú)論......都......；不管......總......
轉(zhuǎn)折關(guān)系；雖然......但是......；盡管......還是
假設(shè)關(guān)系；如果......就......；即使......也......；要是......就......
選擇關(guān)系；不是......就是......；是......還是......；與其......不如......；寧可......也不......
遞進(jìn)關(guān)系；不但......而且......；不僅......還......
以上幾種常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，在實(shí)際運(yùn)用時(shí)有一些是比較容易混淆的，如；盡管......還是、不管......總...與...即使......也......，教學(xué)時(shí)不要僅從理性關(guān)系上讓學(xué)生分辨，甚至記憶，而應(yīng)著重通過(guò)具體的句例讓學(xué)生讀懂它們?cè)诰渥又斜磉_(dá)分句之間關(guān)系的作用。
【教學(xué)建議】
１、分層教學(xué)，從認(rèn)識(shí)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的意義、掌握運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的技能和靈活使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)表情達(dá)意三個(gè)層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。
２、多設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生進(jìn)行選擇性的練習(xí)，通過(guò)選擇辨析關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)之間的區(qū)別。
３、重視聯(lián)系后的討論和評(píng)議，練習(xí)后不能僅作對(duì)與錯(cuò)的判別，而應(yīng)讓學(xué)生一起進(jìn)行討論、評(píng)議、分析，最后由學(xué)生作出正確的判斷。
【輔助練習(xí)】
１、把下列句子補(bǔ)充完整：
⑴ 這只空調(diào)雖然體積不大，（ ?。?BR> ⑵ 只要你做的事對(duì)人民有益，（ ?。?BR> ⑶ 星期天，你是去公園，（ ?。?BR> ⑷ 小明的爸爸（ ?。?，還會(huì)修汽車。
⑸ 盡管林玲學(xué)習(xí)十分努力，（ ）（ ?。?，才能獲得優(yōu)異的成績(jī)。
２、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩句話連起來(lái)。
⑴ 我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅。我不能驕傲。
__________________________________________________________
⑵ 這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。
__________________________________________________________
⑶ 董存瑞犧牲自己。董存瑞要炸毀暗堡。
_________________________________________________________
⑷ 做個(gè)好獵手要槍法好。做個(gè)好獵手要機(jī)智、勇敢。
__________________________________________________________
⑸ 你每天堅(jiān)持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會(huì)得到提高。
__________________________________________________________
３、選擇下面的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在句子中。
既......又......不是......而是......一方面......一方面......
因?yàn)?.....所以......既然......就......因此......之所以......是因?yàn)?.....
只要......就......只有......才......無(wú)論......都......
不管......總......
雖然......但是......盡管......還是
如果......就......即使......也......要是......就......
不是......就是......是......還是......與其......不如......
寧可......也不......
不但......而且......不僅......還......
⑴ 我們（ ）把輪船停在港口，（ ?。┟爸耧L(fēng)暴雨前進(jìn)。
⑵?。ā 。男W(xué)好本領(lǐng)，（ ）更好地為國(guó)家建設(shè)出力。
⑶ 小王的學(xué)習(xí)（ ?。┯羞M(jìn)步，是（ ?。├蠋熀屯瑢W(xué)的幫助。
⑷ 媽媽（ ?。┕ぷ?，（ ?。﹨⒓舆M(jìn)修學(xué)習(xí)。
⑸ 魯迅（ ?。┦莻ゴ蟮奈膶W(xué)家，（ ?。┦莻ゴ蟮乃枷爰液透锩摇?BR> ⑹?。ā 。┟魈煜掠?，我們（ ）要去探望李老師。
⑺ （ ?。╅L(zhǎng)城是那樣雄偉壯麗，（ ?。┪撕芏嘤慰?。
⑻ 一滴水（ ）很小很小，（ ?。o(wú)數(shù)滴水匯集起來(lái)，就可以形成江河湖海。
４、判斷下面關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否恰當(dāng)，把正確的寫在括號(hào)里。
⑴ 即使說(shuō)法不同，但是他們的目的是一樣的。（ ?。?BR> ⑵ 雖然他平時(shí)善于觀察，因此寫作文時(shí)總是言之有物。（ ?。?BR> ⑶ 即使勤奮的人，才有希望做出優(yōu)異的成績(jī)來(lái)。（ ?。?BR> ⑷ 既然修筑京張鐵路十分困難，詹天佑也依然接受了任務(wù)。（ ?。?BR> ⑸ 不論做什么事，只要下苦功，才有可能成功。（ ?。?BR>
【常見(jiàn)的幾種關(guān)系】
并列關(guān)系；既......又......；不是......而是......；一方面......一方面......
因果關(guān)系；因?yàn)?.....所以......；既然......就......；因此......之所以；......是因?yàn)?.....
條件關(guān)系；只要......就......；只有......才......；無(wú)論......都......；不管......總......
轉(zhuǎn)折關(guān)系；雖然......但是......；盡管......還是
假設(shè)關(guān)系；如果......就......；即使......也......；要是......就......
選擇關(guān)系；不是......就是......；是......還是......；與其......不如......；寧可......也不......
遞進(jìn)關(guān)系；不但......而且......；不僅......還......
以上幾種常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，在實(shí)際運(yùn)用時(shí)有一些是比較容易混淆的，如；盡管......還是、不管......總...與...即使......也......，教學(xué)時(shí)不要僅從理性關(guān)系上讓學(xué)生分辨，甚至記憶，而應(yīng)著重通過(guò)具體的句例讓學(xué)生讀懂它們?cè)诰渥又斜磉_(dá)分句之間關(guān)系的作用。
【教學(xué)建議】
１、分層教學(xué)，從認(rèn)識(shí)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的意義、掌握運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的技能和靈活使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)表情達(dá)意三個(gè)層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。
２、多設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生進(jìn)行選擇性的練習(xí)，通過(guò)選擇辨析關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)之間的區(qū)別。
３、重視聯(lián)系后的討論和評(píng)議，練習(xí)后不能僅作對(duì)與錯(cuò)的判別，而應(yīng)讓學(xué)生一起進(jìn)行討論、評(píng)議、分析，最后由學(xué)生作出正確的判斷。
【輔助練習(xí)】
１、把下列句子補(bǔ)充完整：
⑴ 這只空調(diào)雖然體積不大，（ ?。?BR> ⑵ 只要你做的事對(duì)人民有益，（ ?。?BR> ⑶ 星期天，你是去公園，（ ?。?BR> ⑷ 小明的爸爸（ ?。?，還會(huì)修汽車。
⑸ 盡管林玲學(xué)習(xí)十分努力，（ ）（ ?。?，才能獲得優(yōu)異的成績(jī)。
２、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩句話連起來(lái)。
⑴ 我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅。我不能驕傲。
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⑵ 這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。
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⑶ 董存瑞犧牲自己。董存瑞要炸毀暗堡。
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⑷ 做個(gè)好獵手要槍法好。做個(gè)好獵手要機(jī)智、勇敢。
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⑸ 你每天堅(jiān)持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會(huì)得到提高。
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３、選擇下面的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在句子中。
既......又......不是......而是......一方面......一方面......
因?yàn)?.....所以......既然......就......因此......之所以......是因?yàn)?.....
只要......就......只有......才......無(wú)論......都......
不管......總......
雖然......但是......盡管......還是
如果......就......即使......也......要是......就......
不是......就是......是......還是......與其......不如......
寧可......也不......
不但......而且......不僅......還......
⑴ 我們（ ）把輪船停在港口，（ ?。┟爸耧L(fēng)暴雨前進(jìn)。
⑵?。ā 。男W(xué)好本領(lǐng)，（ ）更好地為國(guó)家建設(shè)出力。
⑶ 小王的學(xué)習(xí)（ ?。┯羞M(jìn)步，是（ ?。├蠋熀屯瑢W(xué)的幫助。
⑷ 媽媽（ ?。┕ぷ?，（ ?。﹨⒓舆M(jìn)修學(xué)習(xí)。
⑸ 魯迅（ ?。┦莻ゴ蟮奈膶W(xué)家，（ ?。┦莻ゴ蟮乃枷爰液透锩摇?BR> ⑹?。ā 。┟魈煜掠?，我們（ ）要去探望李老師。
⑺ （ ?。╅L(zhǎng)城是那樣雄偉壯麗，（ ?。┪撕芏嘤慰?。
⑻ 一滴水（ ）很小很小，（ ?。o(wú)數(shù)滴水匯集起來(lái)，就可以形成江河湖海。
４、判斷下面關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否恰當(dāng)，把正確的寫在括號(hào)里。
⑴ 即使說(shuō)法不同，但是他們的目的是一樣的。（ ?。?BR> ⑵ 雖然他平時(shí)善于觀察，因此寫作文時(shí)總是言之有物。（ ?。?BR> ⑶ 即使勤奮的人，才有希望做出優(yōu)異的成績(jī)來(lái)。（ ?。?BR> ⑷ 既然修筑京張鐵路十分困難，詹天佑也依然接受了任務(wù)。（ ?。?BR> ⑸ 不論做什么事，只要下苦功，才有可能成功。（ ?。?BR>