2012年社會工作師考試知識：老年社會工作概述
一、老年的界定及其分期
（一）老年的年齡界定
生理年齡：區(qū)分生理上的差異，個體細胞、組織、器官、系統(tǒng)的生理狀態(tài)、生理功能以及反映這些狀態(tài)和功能的生理指標來確定的個體年齡。
心理年齡：區(qū)分心理上的差異，根據(jù)個體心理活動的程度來確定的個體年齡。
社會年齡：區(qū)分社會角色上的差異，根據(jù)一個人與其他人交往中的角色作用來確定的個體年齡。
我國政府把退休年齡作為老年期的的開始，60歲以上的人成為老年人
（二）老年期的劃分
低齡老人：60－69歲
中齡老人：70－79歲
高齡老人：80歲以上
二、老年人的特點及需要
（一）老年人的特點
“老化”是最顯著的特點：
生理老化：各種器官逐漸衰竭，喪失功能，個體自我更新能力下降。
心理老化：知覺、智力、解決問題、理解過程、學習及再學習過程、內(nèi)驅(qū)力以及情緒等方面的能力的降低或反應遲緩。
社會老化 ：社會互動過程和社會角色的遷移，社會對老年人的期待與要求，如退出工作崗位做一個退休者，這樣被認為與老年的社會角色符合。
（二）老年人的需要
健康維護：老年人最為關注和渴求的需求
經(jīng)濟保障：傳統(tǒng)社會和現(xiàn)代社會老年人的供養(yǎng)模式
就業(yè)休閑：現(xiàn)代社會越來越受到重視。
社會參與：老年人與社會互動的重要方式
婚姻家庭：
居家安全：
身后事宜安排：
三、老年社會工作
（一）老年社會工作的定義
以老年人及相關人員和系統(tǒng)為對象，運用老年學知識，幫助老年人，尤其是困難處境的老年人，改善社會功能，使老年人有更好的社會適應和福祉的活動。
（二）老年社會工作的目的
我國老年工作的根本目標是：
“老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)”“老有所教、老有所學”老有所為、老有所樂“
（三）老年社會工作的意義
四、老年社會工作中應注意的事項
（一）價值觀問題
對老年人“貶損”的看法應該引起社會工作者的重視，并做到合適的處理。
（二）自我意識和督導
社會工作者應該警惕“反移情”和“過度保護”，同時，處理好自己的情緒狀態(tài)。
一、老年的界定及其分期
（一）老年的年齡界定
生理年齡：區(qū)分生理上的差異，個體細胞、組織、器官、系統(tǒng)的生理狀態(tài)、生理功能以及反映這些狀態(tài)和功能的生理指標來確定的個體年齡。
心理年齡：區(qū)分心理上的差異，根據(jù)個體心理活動的程度來確定的個體年齡。
社會年齡：區(qū)分社會角色上的差異，根據(jù)一個人與其他人交往中的角色作用來確定的個體年齡。
我國政府把退休年齡作為老年期的的開始，60歲以上的人成為老年人
（二）老年期的劃分
低齡老人：60－69歲
中齡老人：70－79歲
高齡老人：80歲以上
二、老年人的特點及需要
（一）老年人的特點
“老化”是最顯著的特點：
生理老化：各種器官逐漸衰竭，喪失功能，個體自我更新能力下降。
心理老化：知覺、智力、解決問題、理解過程、學習及再學習過程、內(nèi)驅(qū)力以及情緒等方面的能力的降低或反應遲緩。
社會老化 ：社會互動過程和社會角色的遷移，社會對老年人的期待與要求，如退出工作崗位做一個退休者，這樣被認為與老年的社會角色符合。
（二）老年人的需要
健康維護：老年人最為關注和渴求的需求
經(jīng)濟保障：傳統(tǒng)社會和現(xiàn)代社會老年人的供養(yǎng)模式
就業(yè)休閑：現(xiàn)代社會越來越受到重視。
社會參與：老年人與社會互動的重要方式
婚姻家庭：
居家安全：
身后事宜安排：
三、老年社會工作
（一）老年社會工作的定義
以老年人及相關人員和系統(tǒng)為對象，運用老年學知識，幫助老年人，尤其是困難處境的老年人，改善社會功能，使老年人有更好的社會適應和福祉的活動。
（二）老年社會工作的目的
我國老年工作的根本目標是：
“老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)”“老有所教、老有所學”老有所為、老有所樂“
（三）老年社會工作的意義
四、老年社會工作中應注意的事項
（一）價值觀問題
對老年人“貶損”的看法應該引起社會工作者的重視，并做到合適的處理。
（二）自我意識和督導
社會工作者應該警惕“反移情”和“過度保護”，同時，處理好自己的情緒狀態(tài)。