卷首寄語(yǔ)------經(jīng)過(guò)六年小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我有不少的收獲！如果仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，我就會(huì)出色地完成下面的題目。相信自己，我能成功！
一、拼音（ 4分）
1、我會(huì)給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（2分）
慰藉 （ jiè yì jí ） 埋怨 （ mán mái ）
入場(chǎng)券（ juàn quàn ） 削弱 （ xiāo xuē ）
2、我會(huì)按字母表的順序排列下列各字：畔 殲 蹌 佇 。（2分）
二、字詞（18分）
1、我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、寫(xiě)句子。（4＋2分）
d?ng shèng wǔ rǔ zhān yǎnɡ quán suō
Wǒ men yào zuò hè ɡé de bì yè shēnɡ。
2、我會(huì)把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并會(huì)解釋所填字的意思，還會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填在句中的括號(hào)里。（7分）
應(yīng)接不（ ） 身（ ）其境
日（ ）月累 （ ）燭夜游
神機(jī)（ ）算 同心（ ）力
(1) 為了讓天更藍(lán)，水更清，我們要（ ）保護(hù)地球-----人類(lèi)的家園。
(2) 涓涓細(xì)流匯成大海。只有（ ），知識(shí)才能不斷豐富起來(lái)。
3、我的詞語(yǔ)真得很豐富。(3.5分)
由“江姐”聯(lián)想到的四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)有堅(jiān)貞不屈、 等;由景陽(yáng)崗打虎的武松聯(lián)想到的四字詞語(yǔ)有 、 等;由“魯班”想到的四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)是 、 ; 由“大興安嶺”聯(lián)想到的四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)是 、 等。
4、我能用“嚴(yán)”組成不同的詞語(yǔ)填在下面的括號(hào)里。(1.5分)
（ ）要求 紀(jì)律（ ） 組織（ ）
三、句子（請(qǐng)按要求寫(xiě)）（10分）
1、諸葛亮借到了曹操的十萬(wàn)支箭。
擴(kuò)句(至少兩處)：
2、花兒開(kāi)了。（改成擬人句）
3、父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我常聽(tīng)你說(shuō)，這里的工作這么重要，我不能離開(kāi)?！?BR> ①改為反問(wèn)句：
②改為第三人稱(chēng)敘述：
4、我中隊(duì)全體少先隊(duì)員通過(guò)并討論了中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃。 （用符號(hào)修改病句）
5、凱勒說(shuō)：“一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活拘無(wú)限廣闊的海洋?！?BR> 我說(shuō)：“一本書(shū)像 ， ”
四、填空（1—5題6分，6—7題6分，共12分）
1、秋天，當(dāng)我看到似火焰般在燃燒的楓葉時(shí)，我會(huì)用唐人詩(shī)“
”贊嘆。
2、暑假里，當(dāng)我看到滿湖美麗的荷花時(shí)，我會(huì)用宋人詩(shī)贊嘆：
。
3、當(dāng)春雨淅淅瀝瀝地下著時(shí)，我會(huì)脫口吟誦的詩(shī)句是：
。當(dāng)與好朋友分別時(shí)，我想吟誦的詩(shī)句是： 。
4、我從三年級(jí)開(kāi)始，就每天聽(tīng)新聞，記新聞，這真是“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳， ”
5、讀了《時(shí)光老人的禮物》，我想借用“ ”這句名言警句來(lái)提醒自己莫讓時(shí)間“匆匆而逝”。
6、本學(xué)期學(xué)的課文《 》是從我國(guó)古典文學(xué)四大名著之一的《水滸傳》中節(jié)選的，其他三部名著是 、 、 。而《凡卡》則是俄國(guó)作家 的小說(shuō)。課文《 》是現(xiàn)代作家老舍的文章，而《 》、《 》都是介紹科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文。
7、鳥(niǎo)兒將巢安在 當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄
的喉嚨，唱出 的曲子，跟 應(yīng)和著。
五、閱讀（36分）
一（9分）
大興安嶺這個(gè)“嶺字”，可跟秦嶺的“嶺”字大不一樣。這里的嶺的確很多 高點(diǎn)的 矮點(diǎn)的長(zhǎng)點(diǎn)的 短點(diǎn)的 橫著的 順著的 可是沒(méi)有一條嶺使人想起 云橫秦嶺那種險(xiǎn)句。多少條嶺啊，在疾馳的火車(chē)上看了幾個(gè)鐘頭， 看不完， 看不厭。每條嶺都是那么溫柔， 下自山腳，上至嶺頂，長(zhǎng)滿了珍貴的林木， 誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。
1、我會(huì)給第二句加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）
2、我能給短文中“ ”加上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）
3、我知道秦嶺的特點(diǎn)： ；大興安嶺的特點(diǎn)： 。（2分）
4、“看不完”寫(xiě)出了 ，“看不厭”不僅寫(xiě)出“嶺”的 ；
更寫(xiě)出“嶺” 。（3分）
二（8分）
老爺爺看花，一面看一面自語(yǔ)，嘴里低吟著什么。老奶奶看花，拄者拐杖，牽著孫孫，有的還很珍惜地摘下一朵，簪在自己的發(fā)髻上。青年們穿得整整齊齊，干干凈凈，好像參加什么盛會(huì)，不少人已經(jīng)穿上雪白的襯衫，有的甚至是綢襯衫。小學(xué)生們系著紅領(lǐng)巾，叫啊，跳啊，被這一望無(wú)際的花海驚呆了。
1、我會(huì)給文中加點(diǎn)的兩個(gè)字分別注音：簪 系 ?。?分）
2、這段話寫(xiě)到的主要人物有 、 、 、 。他們共同的心情是 。（3分）
3、這幾類(lèi)人物看花時(shí)的神情和動(dòng)作能不能換一下？為什么？（2分）
4、這段話屬于 段式，是按 來(lái)安排材料的。（2分）
三（19分）
心田上的百合花
在一個(gè)偏僻的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊長(zhǎng)出了一株小小的百合，百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)的和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。能證明我是百合的方法，就是開(kāi)出美麗的花朵?！?有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直立地挺起胸膛。終于在一個(gè)春天的早晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。
百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫?著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說(shuō)自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了?！惫矆?chǎng)合，他們則 百合：“你不要做夢(mèng)了， 你真的會(huì)開(kāi)花，在這荒郊野外，你的價(jià)值 是和我們一樣的?！卑俸险f(shuō)：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ǎ晃乙_(kāi)花，是為了完成作為一株花兒的生命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花束證明自己的存在。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次遥叶荚陂_(kāi)花。”
在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開(kāi)花了。這時(shí)候，野草再也不敢嘲笑它了。
①花的種子隨著風(fēng)，落在山谷，草原和懸崖邊上，到處都開(kāi)滿了潔白的野百合。②百合花一朵一朵地綻開(kāi)著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合知道，那是極深沉的歡喜結(jié)成的淚滴。③年年春天，野百合努力地開(kāi)花、結(jié)籽。
幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市、從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來(lái)欣賞百合開(kāi)花。許多孩童跪下來(lái)，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無(wú)數(shù)的人看到這從未欣賞過(guò)的美，感動(dòng)的落淚——觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。
不管別人怎樣欣賞，滿山的、數(shù)不盡的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合花的教導(dǎo)：“我們要全心全意地開(kāi)花。以花來(lái)證明自己的存在。”
1、第4自然段的順序已被打亂，我來(lái)調(diào)整。 （3分）
正確的順序是 、 、
2、我能在文中的橫線上填上所缺漏的詞語(yǔ)。 （2分）
3、讓我在本文中找出下列詞語(yǔ)近義或反義詞。（2分）
純潔（近義）—— 欣賞（反義詞 ）——
4、短文中的“——”表示： （1分）
5、“百合花一朵一朵在綻開(kāi)著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合知道，那是極深沉的歡喜結(jié)成的淚滴” 我理解這句的含義。（2分）
6、我會(huì)寫(xiě)出短文的主要內(nèi)容：
（3分）
7、短文采用了 寫(xiě)法，表現(xiàn)了百合花 的情懷。（2分）
8、讀了這篇文章，我想用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫(xiě)下我的啟發(fā)。（3分）
六、作文（20分）
小學(xué)就要畢業(yè)了，六年的學(xué)習(xí)生活給我留下了難以忘懷的印象。我想以此為材料，寫(xiě)篇400字以上的文章，表達(dá)自己對(duì)這段生活的懷念。（可以寫(xiě)事，也可以寫(xiě)人，可寫(xiě)活動(dòng)……要求內(nèi)容具體，條理清晰，有真情實(shí)感，題目自擬。文中不寫(xiě)真實(shí)的人名或地名。）
一、拼音（ 4分）
1、我會(huì)給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（2分）
慰藉 （ jiè yì jí ） 埋怨 （ mán mái ）
入場(chǎng)券（ juàn quàn ） 削弱 （ xiāo xuē ）
2、我會(huì)按字母表的順序排列下列各字：畔 殲 蹌 佇 。（2分）
二、字詞（18分）
1、我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、寫(xiě)句子。（4＋2分）
d?ng shèng wǔ rǔ zhān yǎnɡ quán suō
Wǒ men yào zuò hè ɡé de bì yè shēnɡ。
2、我會(huì)把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并會(huì)解釋所填字的意思，還會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填在句中的括號(hào)里。（7分）
應(yīng)接不（ ） 身（ ）其境
日（ ）月累 （ ）燭夜游
神機(jī)（ ）算 同心（ ）力
(1) 為了讓天更藍(lán)，水更清，我們要（ ）保護(hù)地球-----人類(lèi)的家園。
(2) 涓涓細(xì)流匯成大海。只有（ ），知識(shí)才能不斷豐富起來(lái)。
3、我的詞語(yǔ)真得很豐富。(3.5分)
由“江姐”聯(lián)想到的四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)有堅(jiān)貞不屈、 等;由景陽(yáng)崗打虎的武松聯(lián)想到的四字詞語(yǔ)有 、 等;由“魯班”想到的四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)是 、 ; 由“大興安嶺”聯(lián)想到的四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)是 、 等。
4、我能用“嚴(yán)”組成不同的詞語(yǔ)填在下面的括號(hào)里。(1.5分)
（ ）要求 紀(jì)律（ ） 組織（ ）
三、句子（請(qǐng)按要求寫(xiě)）（10分）
1、諸葛亮借到了曹操的十萬(wàn)支箭。
擴(kuò)句(至少兩處)：
2、花兒開(kāi)了。（改成擬人句）
3、父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我常聽(tīng)你說(shuō)，這里的工作這么重要，我不能離開(kāi)?！?BR> ①改為反問(wèn)句：
②改為第三人稱(chēng)敘述：
4、我中隊(duì)全體少先隊(duì)員通過(guò)并討論了中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃。 （用符號(hào)修改病句）
5、凱勒說(shuō)：“一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活拘無(wú)限廣闊的海洋?！?BR> 我說(shuō)：“一本書(shū)像 ， ”
四、填空（1—5題6分，6—7題6分，共12分）
1、秋天，當(dāng)我看到似火焰般在燃燒的楓葉時(shí)，我會(huì)用唐人詩(shī)“
”贊嘆。
2、暑假里，當(dāng)我看到滿湖美麗的荷花時(shí)，我會(huì)用宋人詩(shī)贊嘆：
。
3、當(dāng)春雨淅淅瀝瀝地下著時(shí)，我會(huì)脫口吟誦的詩(shī)句是：
。當(dāng)與好朋友分別時(shí)，我想吟誦的詩(shī)句是： 。
4、我從三年級(jí)開(kāi)始，就每天聽(tīng)新聞，記新聞，這真是“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳， ”
5、讀了《時(shí)光老人的禮物》，我想借用“ ”這句名言警句來(lái)提醒自己莫讓時(shí)間“匆匆而逝”。
6、本學(xué)期學(xué)的課文《 》是從我國(guó)古典文學(xué)四大名著之一的《水滸傳》中節(jié)選的，其他三部名著是 、 、 。而《凡卡》則是俄國(guó)作家 的小說(shuō)。課文《 》是現(xiàn)代作家老舍的文章，而《 》、《 》都是介紹科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文。
7、鳥(niǎo)兒將巢安在 當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄
的喉嚨，唱出 的曲子，跟 應(yīng)和著。
五、閱讀（36分）
一（9分）
大興安嶺這個(gè)“嶺字”，可跟秦嶺的“嶺”字大不一樣。這里的嶺的確很多 高點(diǎn)的 矮點(diǎn)的長(zhǎng)點(diǎn)的 短點(diǎn)的 橫著的 順著的 可是沒(méi)有一條嶺使人想起 云橫秦嶺那種險(xiǎn)句。多少條嶺啊，在疾馳的火車(chē)上看了幾個(gè)鐘頭， 看不完， 看不厭。每條嶺都是那么溫柔， 下自山腳，上至嶺頂，長(zhǎng)滿了珍貴的林木， 誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。
1、我會(huì)給第二句加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）
2、我能給短文中“ ”加上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）
3、我知道秦嶺的特點(diǎn)： ；大興安嶺的特點(diǎn)： 。（2分）
4、“看不完”寫(xiě)出了 ，“看不厭”不僅寫(xiě)出“嶺”的 ；
更寫(xiě)出“嶺” 。（3分）
二（8分）
老爺爺看花，一面看一面自語(yǔ)，嘴里低吟著什么。老奶奶看花，拄者拐杖，牽著孫孫，有的還很珍惜地摘下一朵，簪在自己的發(fā)髻上。青年們穿得整整齊齊，干干凈凈，好像參加什么盛會(huì)，不少人已經(jīng)穿上雪白的襯衫，有的甚至是綢襯衫。小學(xué)生們系著紅領(lǐng)巾，叫啊，跳啊，被這一望無(wú)際的花海驚呆了。
1、我會(huì)給文中加點(diǎn)的兩個(gè)字分別注音：簪 系 ?。?分）
2、這段話寫(xiě)到的主要人物有 、 、 、 。他們共同的心情是 。（3分）
3、這幾類(lèi)人物看花時(shí)的神情和動(dòng)作能不能換一下？為什么？（2分）
4、這段話屬于 段式，是按 來(lái)安排材料的。（2分）
三（19分）
心田上的百合花
在一個(gè)偏僻的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊長(zhǎng)出了一株小小的百合，百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)的和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。能證明我是百合的方法，就是開(kāi)出美麗的花朵?！?有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直立地挺起胸膛。終于在一個(gè)春天的早晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。
百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫?著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說(shuō)自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了?！惫矆?chǎng)合，他們則 百合：“你不要做夢(mèng)了， 你真的會(huì)開(kāi)花，在這荒郊野外，你的價(jià)值 是和我們一樣的?！卑俸险f(shuō)：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ǎ晃乙_(kāi)花，是為了完成作為一株花兒的生命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花束證明自己的存在。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次遥叶荚陂_(kāi)花。”
在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開(kāi)花了。這時(shí)候，野草再也不敢嘲笑它了。
①花的種子隨著風(fēng)，落在山谷，草原和懸崖邊上，到處都開(kāi)滿了潔白的野百合。②百合花一朵一朵地綻開(kāi)著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合知道，那是極深沉的歡喜結(jié)成的淚滴。③年年春天，野百合努力地開(kāi)花、結(jié)籽。
幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市、從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來(lái)欣賞百合開(kāi)花。許多孩童跪下來(lái)，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無(wú)數(shù)的人看到這從未欣賞過(guò)的美，感動(dòng)的落淚——觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。
不管別人怎樣欣賞，滿山的、數(shù)不盡的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合花的教導(dǎo)：“我們要全心全意地開(kāi)花。以花來(lái)證明自己的存在。”
1、第4自然段的順序已被打亂，我來(lái)調(diào)整。 （3分）
正確的順序是 、 、
2、我能在文中的橫線上填上所缺漏的詞語(yǔ)。 （2分）
3、讓我在本文中找出下列詞語(yǔ)近義或反義詞。（2分）
純潔（近義）—— 欣賞（反義詞 ）——
4、短文中的“——”表示： （1分）
5、“百合花一朵一朵在綻開(kāi)著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合知道，那是極深沉的歡喜結(jié)成的淚滴” 我理解這句的含義。（2分）
6、我會(huì)寫(xiě)出短文的主要內(nèi)容：
（3分）
7、短文采用了 寫(xiě)法，表現(xiàn)了百合花 的情懷。（2分）
8、讀了這篇文章，我想用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫(xiě)下我的啟發(fā)。（3分）
六、作文（20分）
小學(xué)就要畢業(yè)了，六年的學(xué)習(xí)生活給我留下了難以忘懷的印象。我想以此為材料，寫(xiě)篇400字以上的文章，表達(dá)自己對(duì)這段生活的懷念。（可以寫(xiě)事，也可以寫(xiě)人，可寫(xiě)活動(dòng)……要求內(nèi)容具體，條理清晰，有真情實(shí)感，題目自擬。文中不寫(xiě)真實(shí)的人名或地名。）