一、聽力部分：(6分)
1、聽寫詞語：
2、聽寫句子：
_________________________________________________________________________。
二、積累部分。(6分)
1、在括號(hào)里寫上恰當(dāng)?shù)?mò"字。(4分)
( )汁 ( )尾 沉( ) 出( )風(fēng)波里
( )生 寂( ) 閑人( )入 大( )沙如雪
2、選擇合適的詞語填在括號(hào)里：(2分)
各顯神通 自取滅亡 得過且過 有苦難言 自身難保
(1)飛蛾撲火--( ) (2)泥菩薩過河--( )
(3)八仙過海--( ) (4)啞巴吃黃連--( )
3、填空：9分(2分}2分+j分)
(1)格言：
①忠言( )利于行，( )苦口利于病。
②天下興亡，( )。
③前事不忘，( )。
(2)古詩：①《贈(zèng)汪倫》一詩中，表達(dá)汪倫與李白之間有深厚情誼的詩句是：__________________________，__________________________。
②《秋夜將曉出籬門迎涼有感》一詩中，描述北方人民的境遇和盼望解救的急迫心情的詩句是________________________，_______________________。
(3)課文：①一切都像( )的樣子，( )張開了眼。山( )起來了，水( )起來了，太陽的臉( )起來了。
②桃樹、杏樹、梨倒，你不讓我，我不讓你，都開滿了花( )。紅的像( )，粉的像( )，白的像( )?！ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说? )著。
三、閱讀理解部分。(36分j
(一)讀課文片斷，完成題目。(22分)
1.從香山歸來，路過頤和園，看見頤和園門口，就像散戲似的，成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從門內(nèi)擠了出來。這幾扇大紅門，就像一只大魔術(shù)匣子，蓋子敞開著，飛涌出一群接著一群的關(guān)不住的小天使。
①用“----”劃出描寫見聞的詞句，用“~~~~”劃出描寫聯(lián)想的詞句。(2分)
②寫孩子多的詞有__________、_______、__________、_________等。 (2分)
③把小朋友稱為“小天使”，表現(xiàn)了老作家冰心對(duì)孩子的____________。從這段話中，可以看出這是一群___________________的兒童。(2分)
2．別了，我愛的中國，我全心愛著的中國。我yǐ( )在高高的船欄上，看著船漸漸地離岸了，船和岸之間的水面漸漸地寬了，我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說著“再見，再見!”我聽著鞭炮劈劈啪啪地響著。我的眼眶rùn shī( )了，我的眼淚已經(jīng)滴在眼鏡面上，鏡面模糊了。我有一種說不出的感動(dòng)。
①在文中括號(hào)里填上正確的詞。(2分)
②用“——”劃出點(diǎn)明文章中心的句子；用“===”劃出描寫作者所聞的詞句；用“～～～”劃出描寫作者所見的詞句。(3分)
③這段話，作者通過敘述__________________________的感人場面，表達(dá)了自己對(duì)______________、_______________的_____________________之情。 (4分)
④從哪一句可以看出作者的感情變化是步步加深的?請將這句話摘抄在下面。(1分)
⑤這段話中描摹聲音的詞是_______________，請你按它的構(gòu)詞形式再寫兩個(gè)描摹聲音的詞：_________、__________。(3分)
⑥這段話朗讀時(shí)應(yīng)讀出_____________。(1分)
A．內(nèi)疚、自責(zé)的語氣； B．熱情、激昂、堅(jiān)決的語氣； C．深情、緩慢的語氣
⑦作者說自己“有一種說不出的感動(dòng)”，請你聯(lián)系課文，把作者心里想說而又沒有說出的話寫下來。________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________(2分)
(二)讀短文，按要求答題。(14分)
黃 牛
①一只黃牛在水田里拉犁。它肩上壓著[繁重 沉重 笨重]的犁軛(è)，喘著粗氣，一步步地朝前走。有只白脖老鴰(guā)見了，哇哇嚷道：“[可憐 可愛 可敬]的牛，你成天泡在泥水里，日曬雨淋，好不凄楚!一輩子和土疙瘩打交道，出死力氣，又是多么沒出息!”
②在翻開的泥土上覓食的八哥聽了，也覺得難為情。它和牛是好朋友，便以老友的資格輕聲勸道：“老兄，你就不用犁田了。遭人白眼，惹人恥笑，你這是費(fèi)力不討好呀?！?BR> ③“由它說吧。”黃牛邁著[輕快 沉重]的步子，平靜地答道，“我拉犁耕田，是為了使泥土里長出莊稼來?！?BR> ④日子過得真快，豐收的季節(jié)到了。黃牛拉著裝滿稻谷的大車快步地走著，顯得矯健而優(yōu)雅。樹上的花喜鵲見了，驚喜地喳喳直贊嘆：“了不得，黃牛的功勞特大特大。瞧，拉著這一大車黃金般的稻谷，威風(fēng)凜凜，氣概非凡。啊，簡直是頭神牛，它的美名將永垂青史……”
⑤落在牛背上的八哥聽了，歡欣地蹦跳著，快樂地應(yīng)和[(①yīng hé、②yīng hé、③yìng hè、④yìng hé]道：“是啊，勞苦功高的黃牛，如今是名揚(yáng)天下了?！?BR> ⑥“其實(shí)并沒有什么，八哥老弟?！秉S牛謙和地說□“我只不過和拉犁拖耙一樣，略盡自己的一份力氣而已，哪里像喜鵲吹的那樣神乎其神呢?”
⑦當(dāng)別人輕視貶低它時(shí)，它從不妄自菲薄，自慚形*(huì)；在人家的頌揚(yáng)聲里，它毫不飄飄然，自以為了不得。黃牛[因?yàn)椤⒁虼?、之所以]為人們喜愛和敬重，其原因大概就在這兒吧。
(妄自菲?。汉翢o根據(jù)地看輕自己。 自慚形*：因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到慚愧。)
1．在文中[ ]內(nèi)選擇正確的詞語或讀音打上“√”，在文中□內(nèi)加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
2．請用“||”給文章分成三段(2分)。用“___”劃出文章的中心句。(1分)
3．“永垂青史”的“垂”字應(yīng)查____部，字典中的解釋有：①東西的一頭向下；②舊時(shí)用于長輩或上級(jí)對(duì)自己的行動(dòng)；③流傳；④將近。這里應(yīng)選第_______種解釋。(1分)
4．劃浪線的句子在文中起__________________________________________作用。(1分)
5．第④自然段的段意是：_______________________________________________。(1分)
6．把劃“===”的句子改為陳述句：____________________________________________
_______________________________________________________________________(1分)
7．當(dāng)你讀了第④、⑤、⑥三個(gè)自然段后，會(huì)怎么想?請寫下來。(2分)
8．黃牛為什么為人們所“喜愛和敬重”?(2分)
四、運(yùn)用部分。(43分)
1．按句后括號(hào)中的要求，在橫線上填寫一個(gè)準(zhǔn)確的字。(2分)
①我們登上山頂，極目遠(yuǎn)________，心曠神怡。(填上一個(gè)表示從高處向遠(yuǎn)處看的字)
②他怕小松鼠逃跑，兩眼緊緊______住它。(填上一個(gè)表示把視線集中在一點(diǎn)上的字)
2．用關(guān)聯(lián)詞語將下面兩句話連成一句話。(2分)
①人們只知道砍樹，不曉得種樹。 ②山成了禿山，地成了光地。
__________________________________________________________________
3．下面這段話中，有1個(gè)錯(cuò)別字，3個(gè)詞用錯(cuò)，2處句子有毛病，2個(gè)標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)，請用學(xué)過的修改符號(hào)在原文上修改。(8分)
同學(xué)們來到醫(yī)院，盼望生病的王老師。李明悄悄地敲了幾下病房門。一會(huì)兒，門開了。病床上的王老師看到同學(xué)們來了。高興地坐了起來，同學(xué)們看到了好幾天分別的老師，拉著她的手問長問短，一下子圍了上去，有的還輕輕地留下了眼淚。
4．把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里填上序號(hào)。(6分)
( )大家趕緊把課本交給我。
( )等敵人走遠(yuǎn)了，我們又拿出課本，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
( )一天下午，我們四個(gè)人正在我家柴草棚里學(xué)習(xí)，忽聽有人喊：“敵人來了!”
( )我馬上跑到屋后，在一棵大樹下，撥開枯葉，扒去浮土，掀開磚，把課本放進(jìn)
事先挖好的小坑里，然后蓋上磚，鋪上浮土和枯葉，看上去像沒人動(dòng)過一樣。
( )不一會(huì)兒，敵人踢開門，闖進(jìn)院子，四處亂翻，沒發(fā)現(xiàn)什么，就走了。
( )我跑回院子，他們?nèi)齻€(gè)人正在玩抓石子，我也跟他們一塊兒玩。
1、聽寫詞語：
2、聽寫句子：
_________________________________________________________________________。
二、積累部分。(6分)
1、在括號(hào)里寫上恰當(dāng)?shù)?mò"字。(4分)
( )汁 ( )尾 沉( ) 出( )風(fēng)波里
( )生 寂( ) 閑人( )入 大( )沙如雪
2、選擇合適的詞語填在括號(hào)里：(2分)
各顯神通 自取滅亡 得過且過 有苦難言 自身難保
(1)飛蛾撲火--( ) (2)泥菩薩過河--( )
(3)八仙過海--( ) (4)啞巴吃黃連--( )
3、填空：9分(2分}2分+j分)
(1)格言：
①忠言( )利于行，( )苦口利于病。
②天下興亡，( )。
③前事不忘，( )。
(2)古詩：①《贈(zèng)汪倫》一詩中，表達(dá)汪倫與李白之間有深厚情誼的詩句是：__________________________，__________________________。
②《秋夜將曉出籬門迎涼有感》一詩中，描述北方人民的境遇和盼望解救的急迫心情的詩句是________________________，_______________________。
(3)課文：①一切都像( )的樣子，( )張開了眼。山( )起來了，水( )起來了，太陽的臉( )起來了。
②桃樹、杏樹、梨倒，你不讓我，我不讓你，都開滿了花( )。紅的像( )，粉的像( )，白的像( )?！ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说? )著。
三、閱讀理解部分。(36分j
(一)讀課文片斷，完成題目。(22分)
1.從香山歸來，路過頤和園，看見頤和園門口，就像散戲似的，成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從門內(nèi)擠了出來。這幾扇大紅門，就像一只大魔術(shù)匣子，蓋子敞開著，飛涌出一群接著一群的關(guān)不住的小天使。
①用“----”劃出描寫見聞的詞句，用“~~~~”劃出描寫聯(lián)想的詞句。(2分)
②寫孩子多的詞有__________、_______、__________、_________等。 (2分)
③把小朋友稱為“小天使”，表現(xiàn)了老作家冰心對(duì)孩子的____________。從這段話中，可以看出這是一群___________________的兒童。(2分)
2．別了，我愛的中國，我全心愛著的中國。我yǐ( )在高高的船欄上，看著船漸漸地離岸了，船和岸之間的水面漸漸地寬了，我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說著“再見，再見!”我聽著鞭炮劈劈啪啪地響著。我的眼眶rùn shī( )了，我的眼淚已經(jīng)滴在眼鏡面上，鏡面模糊了。我有一種說不出的感動(dòng)。
①在文中括號(hào)里填上正確的詞。(2分)
②用“——”劃出點(diǎn)明文章中心的句子；用“===”劃出描寫作者所聞的詞句；用“～～～”劃出描寫作者所見的詞句。(3分)
③這段話，作者通過敘述__________________________的感人場面，表達(dá)了自己對(duì)______________、_______________的_____________________之情。 (4分)
④從哪一句可以看出作者的感情變化是步步加深的?請將這句話摘抄在下面。(1分)
⑤這段話中描摹聲音的詞是_______________，請你按它的構(gòu)詞形式再寫兩個(gè)描摹聲音的詞：_________、__________。(3分)
⑥這段話朗讀時(shí)應(yīng)讀出_____________。(1分)
A．內(nèi)疚、自責(zé)的語氣； B．熱情、激昂、堅(jiān)決的語氣； C．深情、緩慢的語氣
⑦作者說自己“有一種說不出的感動(dòng)”，請你聯(lián)系課文，把作者心里想說而又沒有說出的話寫下來。________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________(2分)
(二)讀短文，按要求答題。(14分)
黃 牛
①一只黃牛在水田里拉犁。它肩上壓著[繁重 沉重 笨重]的犁軛(è)，喘著粗氣，一步步地朝前走。有只白脖老鴰(guā)見了，哇哇嚷道：“[可憐 可愛 可敬]的牛，你成天泡在泥水里，日曬雨淋，好不凄楚!一輩子和土疙瘩打交道，出死力氣，又是多么沒出息!”
②在翻開的泥土上覓食的八哥聽了，也覺得難為情。它和牛是好朋友，便以老友的資格輕聲勸道：“老兄，你就不用犁田了。遭人白眼，惹人恥笑，你這是費(fèi)力不討好呀?！?BR> ③“由它說吧。”黃牛邁著[輕快 沉重]的步子，平靜地答道，“我拉犁耕田，是為了使泥土里長出莊稼來?！?BR> ④日子過得真快，豐收的季節(jié)到了。黃牛拉著裝滿稻谷的大車快步地走著，顯得矯健而優(yōu)雅。樹上的花喜鵲見了，驚喜地喳喳直贊嘆：“了不得，黃牛的功勞特大特大。瞧，拉著這一大車黃金般的稻谷，威風(fēng)凜凜，氣概非凡。啊，簡直是頭神牛，它的美名將永垂青史……”
⑤落在牛背上的八哥聽了，歡欣地蹦跳著，快樂地應(yīng)和[(①yīng hé、②yīng hé、③yìng hè、④yìng hé]道：“是啊，勞苦功高的黃牛，如今是名揚(yáng)天下了?！?BR> ⑥“其實(shí)并沒有什么，八哥老弟?！秉S牛謙和地說□“我只不過和拉犁拖耙一樣，略盡自己的一份力氣而已，哪里像喜鵲吹的那樣神乎其神呢?”
⑦當(dāng)別人輕視貶低它時(shí)，它從不妄自菲薄，自慚形*(huì)；在人家的頌揚(yáng)聲里，它毫不飄飄然，自以為了不得。黃牛[因?yàn)椤⒁虼?、之所以]為人們喜愛和敬重，其原因大概就在這兒吧。
(妄自菲?。汉翢o根據(jù)地看輕自己。 自慚形*：因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到慚愧。)
1．在文中[ ]內(nèi)選擇正確的詞語或讀音打上“√”，在文中□內(nèi)加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
2．請用“||”給文章分成三段(2分)。用“___”劃出文章的中心句。(1分)
3．“永垂青史”的“垂”字應(yīng)查____部，字典中的解釋有：①東西的一頭向下；②舊時(shí)用于長輩或上級(jí)對(duì)自己的行動(dòng)；③流傳；④將近。這里應(yīng)選第_______種解釋。(1分)
4．劃浪線的句子在文中起__________________________________________作用。(1分)
5．第④自然段的段意是：_______________________________________________。(1分)
6．把劃“===”的句子改為陳述句：____________________________________________
_______________________________________________________________________(1分)
7．當(dāng)你讀了第④、⑤、⑥三個(gè)自然段后，會(huì)怎么想?請寫下來。(2分)
8．黃牛為什么為人們所“喜愛和敬重”?(2分)
四、運(yùn)用部分。(43分)
1．按句后括號(hào)中的要求，在橫線上填寫一個(gè)準(zhǔn)確的字。(2分)
①我們登上山頂，極目遠(yuǎn)________，心曠神怡。(填上一個(gè)表示從高處向遠(yuǎn)處看的字)
②他怕小松鼠逃跑，兩眼緊緊______住它。(填上一個(gè)表示把視線集中在一點(diǎn)上的字)
2．用關(guān)聯(lián)詞語將下面兩句話連成一句話。(2分)
①人們只知道砍樹，不曉得種樹。 ②山成了禿山，地成了光地。
__________________________________________________________________
3．下面這段話中，有1個(gè)錯(cuò)別字，3個(gè)詞用錯(cuò)，2處句子有毛病，2個(gè)標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)，請用學(xué)過的修改符號(hào)在原文上修改。(8分)
同學(xué)們來到醫(yī)院，盼望生病的王老師。李明悄悄地敲了幾下病房門。一會(huì)兒，門開了。病床上的王老師看到同學(xué)們來了。高興地坐了起來，同學(xué)們看到了好幾天分別的老師，拉著她的手問長問短，一下子圍了上去，有的還輕輕地留下了眼淚。
4．把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里填上序號(hào)。(6分)
( )大家趕緊把課本交給我。
( )等敵人走遠(yuǎn)了，我們又拿出課本，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
( )一天下午，我們四個(gè)人正在我家柴草棚里學(xué)習(xí)，忽聽有人喊：“敵人來了!”
( )我馬上跑到屋后，在一棵大樹下，撥開枯葉，扒去浮土，掀開磚，把課本放進(jìn)
事先挖好的小坑里，然后蓋上磚，鋪上浮土和枯葉，看上去像沒人動(dòng)過一樣。
( )不一會(huì)兒，敵人踢開門，闖進(jìn)院子，四處亂翻，沒發(fā)現(xiàn)什么，就走了。
( )我跑回院子，他們?nèi)齻€(gè)人正在玩抓石子，我也跟他們一塊兒玩。