一、填寫正確漢字
(zī)（ ）詢 ?。ā 。B(tài) ?。ā 。┍尽。ā 。┪?BR> (dié)蝴（ ?。 ★w（ ） 間（ ?。。ā 。ā 。┎恍?BR> (wǎn)飯（ ?。 。ā 。┤纭 。ā 。┭浴 。ā 。┝?BR> (fù)（ ?。┥w ?。ā 。┝?xí) （ ?。┯簟 。ā 。┎?BR> (jùn)（ ）工 ?。ā 。┣巍 ?yán)（ ?。 。ā 。R
(xiè) 紙（ ?。。ā 。狻∷桑ā 。A（ ）
二、讓我們?cè)谶@片園地上種下10棵詞語(yǔ)的樹苗。10%
夜，（ (wànlàijùjì)）,我靜靜地（ (zhùlì)）窗前，放飛（ (qīngfēngliúshuǐ)）般的思念。（ (mòmòwúwén)）、辛勤耕耘的恩師啊，說(shuō)聲再見(jiàn)，（ (kǎnkě)）而又（ (màncháng)）的人生路上，有你同在，我會(huì)（ (fēngyǔwúzǔ)）。一股（ (yīyībùshè)）的 情懷充滿我的心窩。我的眼眶（ (rùnshī)）了，我的眼睛（ (mēnglóng)）了。望著月兒，我悄悄的地說(shuō)聲“謝謝”！
三、下面的詞語(yǔ)林里，有棵詞語(yǔ)的葉子有病，請(qǐng)找出來(lái)打上“×”，再治療。9%
再接再勵(lì)（ ） 良師正友（ ） 枝繁葉冒（ ）
刻苦銘心（ ） 目不瑕接（ ） 坐無(wú)隙地（ ）
泛爛成災(zāi)（ ） 野性難訓(xùn)（ ） 磨肩接踵（ ）
三、迎面立著幾棵古樹，但不見(jiàn)了下面一截，請(qǐng)你把它補(bǔ)上。9%
前事不忘， 。 前人栽樹， 。
天下興亡， 。 人心齊， 。
東 ，無(wú)心插柳柳成蔭。 老師領(lǐng)進(jìn)門， 。
四、忽地，我們發(fā)現(xiàn)了5棵怪樹，樹上各有一道題，我們把它拿下。12%
1.從上下連貫的要求看，應(yīng)填入這段話橫線的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是（ ）。
我快樂(lè)，是因?yàn)槲蚁矚g幻想，所有的石頭上都開滿了花朵， ，幻想已如此豐茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？
A.荒蕪處都長(zhǎng)滿了無(wú)數(shù)的植物 B.所有的荒蕪處都長(zhǎng)滿了植物
C.植物都長(zhǎng)滿在所有荒蕪處 D.無(wú)數(shù)的植物都長(zhǎng)滿在荒蕪處
2.李大華正在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說(shuō)：“小華，你真愛(ài)美啊！我剛晾的被單也被錦上添花了?！?BR> （1）你聽出劉阿姨的言外之意是： 。（10字內(nèi)）
（2）如果你是李大華，應(yīng)該怎么回答劉阿姨：“
?！保?5字內(nèi)）
3.太陽(yáng)火辣辣的，十分悶熱。蟬在樹上“知了知了”地叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“ ”。
4.每當(dāng)我端起香噴噴的大米飯時(shí)，就想起了 。
5.注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，發(fā)揮想象，仿寫句子。
例：時(shí)間好比清風(fēng)，它幫助我們驅(qū)散心頭的愁云；時(shí)間如同細(xì)雨，它能幫助我們洗去心靈的雜志。
仿寫：書籍好比 ， ；
書籍好比 ， 。
五、走出了樹林，讓我們進(jìn)入到所學(xué)的課本。請(qǐng)把它填完整。14%
（1）《冬眠》是一篇介紹 的說(shuō)明文。是按 的順序?qū)懙?，課文告訴我們冬眠其實(shí)是動(dòng)物在漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，在不容易找到食物的季節(jié)中 的一種自然現(xiàn)象。介紹科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文還有《 》和《 》
（2）我們本學(xué)期學(xué)的課文《 》是從我國(guó)古典小說(shuō)《水滸傳》中節(jié)選，而《凡卡》則是俄國(guó)作家 的小說(shuō)，反映了俄國(guó)沙皇時(shí)代 悲慘命運(yùn)。課文《 》是現(xiàn)代作家老舍的文章；《 》則是現(xiàn)代作家巴金的作品。
（3）的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。
上面這句話在全文中起 的作用。說(shuō)明伯父是一個(gè) 的人。同時(shí)也回答了課文開頭“我”的驚奇：
六、讀下面短文，按要求答題。12%
大 海
我家住在蓬萊。每到清晨或傍晚，我常去海邊玩耍、散步，望著無(wú)際的大海遐想，坐在岸邊巖石上溫習(xí)功課……天長(zhǎng)日久，我與大海成了真正的朋友。
四季中，我喜歡春天的大海。萬(wàn)物在明媚的春光中蘇醒，連大海也增添了許多
（qíng qù） 。春天的海面格外寧?kù)o，一道道微波好象是誰(shuí)灑下的一片片金浪——哦，是太陽(yáng)。
春天的海是豐富的。站在岸邊，望著條條銀白色的遠(yuǎn)歸的漁帆，從那一張張笑臉可以知道，又是“魚兒滿艙”了。帶魚在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，一個(gè)頂蓋肥大的大螃蟹在船艙內(nèi)“橫行”，艙內(nèi)還有一尺來(lái)長(zhǎng)的章魚，幾寸長(zhǎng)的大海螺……天上，海鷗伴著波浪的節(jié)拍，迎接著那豐收的漁船……這時(shí)候，大海的風(fēng)采就是溫柔、恬靜、富有。
若說(shuō)春天的大海因洋溢著生機(jī)而美麗，那么冬日的大海就是因冰清玉潔而動(dòng)人了，當(dāng)名月高懸于星空，巖石上那一串串冰凌就更加（jing ying tou liang） 了，冰凌有的像百歲老人的胡子，有的像一串串糖葫蘆，好一座“岸上水晶宮”。
我愛(ài)大海，愛(ài)她的溫柔、恬美，也愛(ài)她的富有、晶瑩。
（1） 看拼音，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2%
（2） 短文第3小節(jié)采用的寫法是 。（①先總后分；②先分后總；③先總后分再總。）這節(jié)中加橫線這句話采用的修辭方法是（ ）。（①比喻；②擬人；③夸張；④排比。）4%
（3） 第4小節(jié)的第一句話在文中起了 的作用。2%
（4） 本文寫了春、冬兩個(gè)季節(jié)中大海的特點(diǎn)，重點(diǎn)寫的是 季節(jié)時(shí)的大海，這時(shí)大海的特點(diǎn)是 ，而冬季大海的特點(diǎn)是
。
（5） 概括本文的中心思想。3%
(zī)（ ）詢 ?。ā 。B(tài) ?。ā 。┍尽。ā 。┪?BR> (dié)蝴（ ?。 ★w（ ） 間（ ?。。ā 。ā 。┎恍?BR> (wǎn)飯（ ?。 。ā 。┤纭 。ā 。┭浴 。ā 。┝?BR> (fù)（ ?。┥w ?。ā 。┝?xí) （ ?。┯簟 。ā 。┎?BR> (jùn)（ ）工 ?。ā 。┣巍 ?yán)（ ?。 。ā 。R
(xiè) 紙（ ?。。ā 。狻∷桑ā 。A（ ）
二、讓我們?cè)谶@片園地上種下10棵詞語(yǔ)的樹苗。10%
夜，（ (wànlàijùjì)）,我靜靜地（ (zhùlì)）窗前，放飛（ (qīngfēngliúshuǐ)）般的思念。（ (mòmòwúwén)）、辛勤耕耘的恩師啊，說(shuō)聲再見(jiàn)，（ (kǎnkě)）而又（ (màncháng)）的人生路上，有你同在，我會(huì)（ (fēngyǔwúzǔ)）。一股（ (yīyībùshè)）的 情懷充滿我的心窩。我的眼眶（ (rùnshī)）了，我的眼睛（ (mēnglóng)）了。望著月兒，我悄悄的地說(shuō)聲“謝謝”！
三、下面的詞語(yǔ)林里，有棵詞語(yǔ)的葉子有病，請(qǐng)找出來(lái)打上“×”，再治療。9%
再接再勵(lì)（ ） 良師正友（ ） 枝繁葉冒（ ）
刻苦銘心（ ） 目不瑕接（ ） 坐無(wú)隙地（ ）
泛爛成災(zāi)（ ） 野性難訓(xùn)（ ） 磨肩接踵（ ）
三、迎面立著幾棵古樹，但不見(jiàn)了下面一截，請(qǐng)你把它補(bǔ)上。9%
前事不忘， 。 前人栽樹， 。
天下興亡， 。 人心齊， 。
東 ，無(wú)心插柳柳成蔭。 老師領(lǐng)進(jìn)門， 。
四、忽地，我們發(fā)現(xiàn)了5棵怪樹，樹上各有一道題，我們把它拿下。12%
1.從上下連貫的要求看，應(yīng)填入這段話橫線的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是（ ）。
我快樂(lè)，是因?yàn)槲蚁矚g幻想，所有的石頭上都開滿了花朵， ，幻想已如此豐茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？
A.荒蕪處都長(zhǎng)滿了無(wú)數(shù)的植物 B.所有的荒蕪處都長(zhǎng)滿了植物
C.植物都長(zhǎng)滿在所有荒蕪處 D.無(wú)數(shù)的植物都長(zhǎng)滿在荒蕪處
2.李大華正在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說(shuō)：“小華，你真愛(ài)美啊！我剛晾的被單也被錦上添花了?！?BR> （1）你聽出劉阿姨的言外之意是： 。（10字內(nèi)）
（2）如果你是李大華，應(yīng)該怎么回答劉阿姨：“
?！保?5字內(nèi)）
3.太陽(yáng)火辣辣的，十分悶熱。蟬在樹上“知了知了”地叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“ ”。
4.每當(dāng)我端起香噴噴的大米飯時(shí)，就想起了 。
5.注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，發(fā)揮想象，仿寫句子。
例：時(shí)間好比清風(fēng)，它幫助我們驅(qū)散心頭的愁云；時(shí)間如同細(xì)雨，它能幫助我們洗去心靈的雜志。
仿寫：書籍好比 ， ；
書籍好比 ， 。
五、走出了樹林，讓我們進(jìn)入到所學(xué)的課本。請(qǐng)把它填完整。14%
（1）《冬眠》是一篇介紹 的說(shuō)明文。是按 的順序?qū)懙?，課文告訴我們冬眠其實(shí)是動(dòng)物在漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，在不容易找到食物的季節(jié)中 的一種自然現(xiàn)象。介紹科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文還有《 》和《 》
（2）我們本學(xué)期學(xué)的課文《 》是從我國(guó)古典小說(shuō)《水滸傳》中節(jié)選，而《凡卡》則是俄國(guó)作家 的小說(shuō)，反映了俄國(guó)沙皇時(shí)代 悲慘命運(yùn)。課文《 》是現(xiàn)代作家老舍的文章；《 》則是現(xiàn)代作家巴金的作品。
（3）的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。
上面這句話在全文中起 的作用。說(shuō)明伯父是一個(gè) 的人。同時(shí)也回答了課文開頭“我”的驚奇：
六、讀下面短文，按要求答題。12%
大 海
我家住在蓬萊。每到清晨或傍晚，我常去海邊玩耍、散步，望著無(wú)際的大海遐想，坐在岸邊巖石上溫習(xí)功課……天長(zhǎng)日久，我與大海成了真正的朋友。
四季中，我喜歡春天的大海。萬(wàn)物在明媚的春光中蘇醒，連大海也增添了許多
（qíng qù） 。春天的海面格外寧?kù)o，一道道微波好象是誰(shuí)灑下的一片片金浪——哦，是太陽(yáng)。
春天的海是豐富的。站在岸邊，望著條條銀白色的遠(yuǎn)歸的漁帆，從那一張張笑臉可以知道，又是“魚兒滿艙”了。帶魚在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，一個(gè)頂蓋肥大的大螃蟹在船艙內(nèi)“橫行”，艙內(nèi)還有一尺來(lái)長(zhǎng)的章魚，幾寸長(zhǎng)的大海螺……天上，海鷗伴著波浪的節(jié)拍，迎接著那豐收的漁船……這時(shí)候，大海的風(fēng)采就是溫柔、恬靜、富有。
若說(shuō)春天的大海因洋溢著生機(jī)而美麗，那么冬日的大海就是因冰清玉潔而動(dòng)人了，當(dāng)名月高懸于星空，巖石上那一串串冰凌就更加（jing ying tou liang） 了，冰凌有的像百歲老人的胡子，有的像一串串糖葫蘆，好一座“岸上水晶宮”。
我愛(ài)大海，愛(ài)她的溫柔、恬美，也愛(ài)她的富有、晶瑩。
（1） 看拼音，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2%
（2） 短文第3小節(jié)采用的寫法是 。（①先總后分；②先分后總；③先總后分再總。）這節(jié)中加橫線這句話采用的修辭方法是（ ）。（①比喻；②擬人；③夸張；④排比。）4%
（3） 第4小節(jié)的第一句話在文中起了 的作用。2%
（4） 本文寫了春、冬兩個(gè)季節(jié)中大海的特點(diǎn)，重點(diǎn)寫的是 季節(jié)時(shí)的大海，這時(shí)大海的特點(diǎn)是 ，而冬季大海的特點(diǎn)是
。
（5） 概括本文的中心思想。3%