奧數(shù) > 六年級(jí) > 六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷 > 正文 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)試題——小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)練習(xí)卷(A)來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 2009-11-08 16:01:14
[標(biāo)簽：六年級(jí) 語(yǔ)文 試題]奧數(shù)精華資訊 免費(fèi)訂閱 . 一. 拼音寫詞語(yǔ)。
kǒng bù miáo huì mái yuàn jīng zhàn
( ) ( ) ( ) ( )
máo dùn míng yù bù lǚ míng kè
( ) ( ) ( ) ( )
二.填空并完成練習(xí)。
1.千里（ ）（ ） 大名（ ）（ ）
風(fēng)塵（ ）（ ） （ ）量（ ）觀
（ ）光（ ）彩 （ ）莊（ ）雅
（ ）（ ）一發(fā) （ ）（ ）泰山
（ ）（ ）鴻毛 （ ）（ ）有味
2、（ ）當(dāng)春乃發(fā)生。
3、（ ），（ ），（ ），（
）；切磋琢磨，乃成寶器。人之學(xué)問知能成就，猶骨象玉石切磋琢磨也。
4、赤橙黃綠青藍(lán)紫，（ ）。
5、百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸，
（ ），（ ）。
A、 仿第一行寫重音詞。（寫三個(gè)）
B、 看到彩虹，你用上面一句話贊美它。
C、 從上面找出一對(duì)反義詞
D、 從上面找出寫人的三個(gè)詞語(yǔ)。
E、 春雨瀟瀟，你用上面一句贊美它。
三.默寫。聞官軍收河南河北
四.句子
1、佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。(縮寫)
2、機(jī)器制造零件。(擴(kuò)寫)
3、坡度這么大，火車爬不上去。(改成反問句)
4、藺相如以國(guó)家利益為重的言行感動(dòng)了廉頗。(改成“把”和“被”字句。)
5、十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成？(改為陳述句)
五、閱讀。
（一） 詹天佑經(jīng)常（ ）工作人員說(shuō)，“我們的工作首先要（ ），不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧ⅰ畈欢唷?，這類說(shuō)法（
）出自工作工程人員之口?！?BR> ①. 這部分是寫詹天佑的(動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、內(nèi)心活動(dòng))（用√表示）。
② 詹天佑不允許工程人員說(shuō)（ ）這樣的話，這表現(xiàn)了他（ ）。
（二）海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)光。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。
1、 作者描寫漁家小屋中的哪幾樣?xùn)|西？
2、 用“——”線畫出描寫小屋“溫暖”的語(yǔ)句，用“ ”線畫出描寫小屋“舒適”的語(yǔ)句。
3、 從語(yǔ)段的具體描述中，可以看出桑娜是一個(gè)怎樣的人？
（三）1、卜算子·詠梅（毛澤東）
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
（1）根據(jù)詞補(bǔ)充完整。
《詠梅》是一首詞。其中，次詞牌名是( )，題目是( )。這首詞，是毛澤東讀了( )朝(
)的詠梅詞以后寫的。
（2）說(shuō)說(shuō)下列句子寫了梅花的什么特點(diǎn)，贊揚(yáng)了梅花怎樣的品格。
①已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
②待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
（3） 解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
①猶有花枝俏。
猶（ ）俏（ ）
②待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
她（ ）叢（ ）爛漫（ ）
2、“百川東到海，（ ）。少壯不努力，（ ）。”這幾句詩(shī)選自《 》，這是一（ ），作者借（ ）來(lái)比喻光陰之匆匆易逝，勸勉世人要（ ）。從中，你體會(huì)到（ ）
3、“萁在（ ），豆在（ ）。本自（ ），（ ）何太急？”詩(shī)句選自曹植的《 》，詩(shī)人以（ ）作比喻，控訴做了皇帝的哥哥曹丕對(duì)自己和其他兄弟的（ ）。
4、古文
（1）填空。
①楚人（ ）盾與矛者，（ ）之曰：（ ）盾之堅(jiān)，物莫能（ ）也。
②鄭人有且置（ ）者，先自度其足（ ）之坐，至之（ ）而忘（ ）之。
（2）解釋。
①吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。
②至之市而忘操之。
（四）一雙舊軍鞋
這是個(gè)彩霞似火的傍晚。一位公安干警來(lái)到街上的一家修鞋店，問道：“師傅，上個(gè)星期是不是有位高個(gè)子的干警來(lái)這兒修過鞋？”
鞋匠端（祥、詳）著眼前的這位干警，遲疑了一下說(shuō)： “莫非你是替他取鞋的吧？”
“是的，我是他的所長(zhǎng)，請(qǐng)問要付多少錢？”
鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺(tái)最下層取出那雙已修好的舊軍鞋。他隨口說(shuō)道：“你就付三元錢吧?！?BR> 所長(zhǎng)付過錢，當(dāng)他要接過鞋匠遞給他的那雙鞋時(shí)，雙手不住地顫抖。
“你……你怎么啦？”鞋匠吃驚地問道。
“一位多好的干警啊！”所長(zhǎng)沉痛地說(shuō)，“上一個(gè)星期，在一次執(zhí)行‘嚴(yán)打’任務(wù)時(shí)，幾個(gè)歹徒被我們公安干警圍困在一間（侖、倉(cāng)）里，他奮不顧身地帶頭沖了進(jìn)去，與歹徒展開了（搏、博）斗。就在這時(shí)一個(gè)喪心病狂的歹徒引（暴、爆）了一捆炸藥，他卻不幸失去了雙腳……
“啊——”鞋匠張大嘴巴，呆住了。
所長(zhǎng)用低沉的聲音接著說(shuō)：“這雙鞋他已經(jīng)用不著了，他特意讓我把錢還給你，謝謝了?！闭f(shuō)完，大步走了。
鞋匠望著這雙舊軍鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得烏黑發(fā)亮。鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺(tái)的最上層。他久久地凝視著，覺得只有這雙鞋，才是世界上最珍貴的。
1、 在文中括號(hào)內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)淖郑褋?lái)正確的劃去。
2、 從文中找出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞。
注視—（ ） 猶豫—（ ）
3、 文中與“鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺(tái)最下層取出那雙已修好的舊軍鞋?！闭諔?yīng)的句子是
4、 “鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺(tái)的最上層。他久久地凝視著……”此時(shí)鞋匠可能會(huì)想些什么呢？
（ ）
5、 短文中哪些地方的描寫最讓你感動(dòng)？多讀幾遍，再說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。
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kǒng bù miáo huì mái yuàn jīng zhàn
( ) ( ) ( ) ( )
máo dùn míng yù bù lǚ míng kè
( ) ( ) ( ) ( )
二.填空并完成練習(xí)。
1.千里（ ）（ ） 大名（ ）（ ）
風(fēng)塵（ ）（ ） （ ）量（ ）觀
（ ）光（ ）彩 （ ）莊（ ）雅
（ ）（ ）一發(fā) （ ）（ ）泰山
（ ）（ ）鴻毛 （ ）（ ）有味
2、（ ）當(dāng)春乃發(fā)生。
3、（ ），（ ），（ ），（
）；切磋琢磨，乃成寶器。人之學(xué)問知能成就，猶骨象玉石切磋琢磨也。
4、赤橙黃綠青藍(lán)紫，（ ）。
5、百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸，
（ ），（ ）。
A、 仿第一行寫重音詞。（寫三個(gè)）
B、 看到彩虹，你用上面一句話贊美它。
C、 從上面找出一對(duì)反義詞
D、 從上面找出寫人的三個(gè)詞語(yǔ)。
E、 春雨瀟瀟，你用上面一句贊美它。
三.默寫。聞官軍收河南河北
四.句子
1、佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。(縮寫)
2、機(jī)器制造零件。(擴(kuò)寫)
3、坡度這么大，火車爬不上去。(改成反問句)
4、藺相如以國(guó)家利益為重的言行感動(dòng)了廉頗。(改成“把”和“被”字句。)
5、十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成？(改為陳述句)
五、閱讀。
（一） 詹天佑經(jīng)常（ ）工作人員說(shuō)，“我們的工作首先要（ ），不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧ⅰ畈欢唷?，這類說(shuō)法（
）出自工作工程人員之口?！?BR> ①. 這部分是寫詹天佑的(動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、內(nèi)心活動(dòng))（用√表示）。
② 詹天佑不允許工程人員說(shuō)（ ）這樣的話，這表現(xiàn)了他（ ）。
（二）海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)光。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。
1、 作者描寫漁家小屋中的哪幾樣?xùn)|西？
2、 用“——”線畫出描寫小屋“溫暖”的語(yǔ)句，用“ ”線畫出描寫小屋“舒適”的語(yǔ)句。
3、 從語(yǔ)段的具體描述中，可以看出桑娜是一個(gè)怎樣的人？
（三）1、卜算子·詠梅（毛澤東）
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
（1）根據(jù)詞補(bǔ)充完整。
《詠梅》是一首詞。其中，次詞牌名是( )，題目是( )。這首詞，是毛澤東讀了( )朝(
)的詠梅詞以后寫的。
（2）說(shuō)說(shuō)下列句子寫了梅花的什么特點(diǎn)，贊揚(yáng)了梅花怎樣的品格。
①已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
②待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
（3） 解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
①猶有花枝俏。
猶（ ）俏（ ）
②待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
她（ ）叢（ ）爛漫（ ）
2、“百川東到海，（ ）。少壯不努力，（ ）。”這幾句詩(shī)選自《 》，這是一（ ），作者借（ ）來(lái)比喻光陰之匆匆易逝，勸勉世人要（ ）。從中，你體會(huì)到（ ）
3、“萁在（ ），豆在（ ）。本自（ ），（ ）何太急？”詩(shī)句選自曹植的《 》，詩(shī)人以（ ）作比喻，控訴做了皇帝的哥哥曹丕對(duì)自己和其他兄弟的（ ）。
4、古文
（1）填空。
①楚人（ ）盾與矛者，（ ）之曰：（ ）盾之堅(jiān)，物莫能（ ）也。
②鄭人有且置（ ）者，先自度其足（ ）之坐，至之（ ）而忘（ ）之。
（2）解釋。
①吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。
②至之市而忘操之。
（四）一雙舊軍鞋
這是個(gè)彩霞似火的傍晚。一位公安干警來(lái)到街上的一家修鞋店，問道：“師傅，上個(gè)星期是不是有位高個(gè)子的干警來(lái)這兒修過鞋？”
鞋匠端（祥、詳）著眼前的這位干警，遲疑了一下說(shuō)： “莫非你是替他取鞋的吧？”
“是的，我是他的所長(zhǎng)，請(qǐng)問要付多少錢？”
鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺(tái)最下層取出那雙已修好的舊軍鞋。他隨口說(shuō)道：“你就付三元錢吧?！?BR> 所長(zhǎng)付過錢，當(dāng)他要接過鞋匠遞給他的那雙鞋時(shí)，雙手不住地顫抖。
“你……你怎么啦？”鞋匠吃驚地問道。
“一位多好的干警啊！”所長(zhǎng)沉痛地說(shuō)，“上一個(gè)星期，在一次執(zhí)行‘嚴(yán)打’任務(wù)時(shí)，幾個(gè)歹徒被我們公安干警圍困在一間（侖、倉(cāng)）里，他奮不顧身地帶頭沖了進(jìn)去，與歹徒展開了（搏、博）斗。就在這時(shí)一個(gè)喪心病狂的歹徒引（暴、爆）了一捆炸藥，他卻不幸失去了雙腳……
“啊——”鞋匠張大嘴巴，呆住了。
所長(zhǎng)用低沉的聲音接著說(shuō)：“這雙鞋他已經(jīng)用不著了，他特意讓我把錢還給你，謝謝了?！闭f(shuō)完，大步走了。
鞋匠望著這雙舊軍鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得烏黑發(fā)亮。鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺(tái)的最上層。他久久地凝視著，覺得只有這雙鞋，才是世界上最珍貴的。
1、 在文中括號(hào)內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)淖郑褋?lái)正確的劃去。
2、 從文中找出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞。
注視—（ ） 猶豫—（ ）
3、 文中與“鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺(tái)最下層取出那雙已修好的舊軍鞋?！闭諔?yīng)的句子是
4、 “鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺(tái)的最上層。他久久地凝視著……”此時(shí)鞋匠可能會(huì)想些什么呢？
（ ）
5、 短文中哪些地方的描寫最讓你感動(dòng)？多讀幾遍，再說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。