范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
小學語文《和時間賽跑》篇一
《和時間賽跑》講的是“我”因外祖母去世而憂傷不已，后來在爸爸一席話的啟示下，從太陽落山、鳥兒飛行中，“我”明白了為什么要珍惜時間;從和時間賽跑的經(jīng)歷中，“我”體會到怎樣珍惜時間。今天小編就給大家?guī)碚Z文三年級《和時間賽跑》教學設計，大家一起來看看吧。
1、有感情朗讀課文,把握課文內容,體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。
2、結合課文內容抒發(fā)情感，談自己的體會。
3、搜集有關的時間的名言、諺語，在班上交流。
1、理解課文內容，從而認識時間的寶貴。
2、理解關鍵句。
教學方法以讀代講，討論法。
和太陽比
和時間賽跑 和西北風比 受益無窮
十天做完暑假作業(yè) 獲得成功
三年級做五年級的作業(yè)
1、“憂傷”、“假若”、“持續(xù)”、“受益無窮”的詞義，怎樣通過課文內容來理解這些詞的含義。
2、分段個別朗讀，檢查熟讀情況。
1、細讀課文，想用自己的話說說是由什么事情引起了我和爸爸關于時間的討論的。
(外祖母的去世)
2、爸爸是怎樣向我解釋“什么是永遠也回不來”的?
自讀文中爸爸說的話，思考質疑，用自己的話說說對這段話的理解。
(學生自由發(fā)言，教師相機指導)
3、課文哪些部分寫了作者的感想，理解重點句子。
⑴“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”
“光陰似箭，日月如梭”
⑵雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。
⑶雖然我知道人永遠跑不過時間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時可以快好幾步。
⑷假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。
(學生自己理解，答案可不統(tǒng)一)
4、對照課文，結合上述討論，說一說作者所說的“和時間賽跑”是甚么意思。
(抓緊每一分每一秒的時間，努力學習，努力工作，在有限的時間里做更多的事)
(在此教師可以上一課中的`魯迅為例，簡介魯迅一生珍惜時間抓緊時間的事例，使學生清楚地看到珍惜時間的例子和成就離現(xiàn)實生活并不遙遠。)
(并啟發(fā)學生在此時提前熟悉積累運用一讀讀背背中關于珍惜時間的相關諺語，結合自己的生活談談對這些諺語的理解。)
同學們，通過對這一課的學習，我們從太陽落山、鳥兒飛行、人的生老病死中，從作者對時間的感悟中明白了時間的寶貴，從作者與時間賽跑的經(jīng)歷中，明白了要怎樣去珍惜時間。那么，你們打算怎樣去和時間賽跑呢?請用一篇小作文寫一寫，說說你和時間賽跑的經(jīng)歷，或是你打算怎樣和時間賽跑。
s("content_relate");
【語文三年級《和時間賽跑》教學設計】相關文章：
1.
人教版語文三年級《和時間賽跑》教學設計
2.
和時間賽跑教學設計
3.
《和時間賽跑》教學設計
4.
語文課文《將相和》教學設計
5.
人教版語文三年級和時間賽跑說課設計
6.
語文三年級畫楊桃教學設計
7.
人教版語文三年級《太陽》教學設計
8.
語文三年級詠柳教學設計
小學語文《和時間賽跑》篇一
《和時間賽跑》講的是“我”因外祖母去世而憂傷不已，后來在爸爸一席話的啟示下，從太陽落山、鳥兒飛行中，“我”明白了為什么要珍惜時間;從和時間賽跑的經(jīng)歷中，“我”體會到怎樣珍惜時間。今天小編就給大家?guī)碚Z文三年級《和時間賽跑》教學設計，大家一起來看看吧。
1、有感情朗讀課文,把握課文內容,體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。
2、結合課文內容抒發(fā)情感，談自己的體會。
3、搜集有關的時間的名言、諺語，在班上交流。
1、理解課文內容，從而認識時間的寶貴。
2、理解關鍵句。
教學方法以讀代講，討論法。
和太陽比
和時間賽跑 和西北風比 受益無窮
十天做完暑假作業(yè) 獲得成功
三年級做五年級的作業(yè)
1、“憂傷”、“假若”、“持續(xù)”、“受益無窮”的詞義，怎樣通過課文內容來理解這些詞的含義。
2、分段個別朗讀，檢查熟讀情況。
1、細讀課文，想用自己的話說說是由什么事情引起了我和爸爸關于時間的討論的。
(外祖母的去世)
2、爸爸是怎樣向我解釋“什么是永遠也回不來”的?
自讀文中爸爸說的話，思考質疑，用自己的話說說對這段話的理解。
(學生自由發(fā)言，教師相機指導)
3、課文哪些部分寫了作者的感想，理解重點句子。
⑴“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”
“光陰似箭，日月如梭”
⑵雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。
⑶雖然我知道人永遠跑不過時間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時可以快好幾步。
⑷假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。
(學生自己理解，答案可不統(tǒng)一)
4、對照課文，結合上述討論，說一說作者所說的“和時間賽跑”是甚么意思。
(抓緊每一分每一秒的時間，努力學習，努力工作，在有限的時間里做更多的事)
(在此教師可以上一課中的`魯迅為例，簡介魯迅一生珍惜時間抓緊時間的事例，使學生清楚地看到珍惜時間的例子和成就離現(xiàn)實生活并不遙遠。)
(并啟發(fā)學生在此時提前熟悉積累運用一讀讀背背中關于珍惜時間的相關諺語，結合自己的生活談談對這些諺語的理解。)
同學們，通過對這一課的學習，我們從太陽落山、鳥兒飛行、人的生老病死中，從作者對時間的感悟中明白了時間的寶貴，從作者與時間賽跑的經(jīng)歷中，明白了要怎樣去珍惜時間。那么，你們打算怎樣去和時間賽跑呢?請用一篇小作文寫一寫，說說你和時間賽跑的經(jīng)歷，或是你打算怎樣和時間賽跑。
s("content_relate");
【語文三年級《和時間賽跑》教學設計】相關文章：
1.
人教版語文三年級《和時間賽跑》教學設計
2.
和時間賽跑教學設計
3.
《和時間賽跑》教學設計
4.
語文課文《將相和》教學設計
5.
人教版語文三年級和時間賽跑說課設計
6.
語文三年級畫楊桃教學設計
7.
人教版語文三年級《太陽》教學設計
8.
語文三年級詠柳教學設計