每年高校招生季節(jié)，總是“幾家歡樂幾家愁”。這不僅是說考生，也是在說高校。為搶奪生源，一些大學明爭暗斗，有失誠信，甚至有辱斯文；一些非重點院校在經歷了快速擴張之后，如今也開始為招不滿、“吃不飽”發(fā)愁。就拿高校中的“新生代”獨立學院來說吧，因為是大學和國家機構以外的社會組織或個人合作辦學，有大學的光環(huán)籠罩，一度受到社會的追捧?？山鼉赡?，一些獨立學院門庭若市的場景成為歷史，招生開始遇冷，生源危機已不再是杞人之憂?！ ∮腥苏J為，獨立學院是本科，專業(yè)大多是熱門，學生就業(yè)也不錯，已形成一定規(guī)模，有什么值得憂慮的？然而，換一個角度來看，獨立學院的發(fā)展后勁和前景似乎并不樂觀。
且不說獨立學院的辦學體制和內部治理結構有待進一步完善，且不說從無到有、規(guī)模快速擴張后培養(yǎng)質量如何保障，僅僅就其專業(yè)設置而言，同質化現(xiàn)象就十分明顯。滿足社會需求，緊跟時代發(fā)展，這樣的專業(yè)設置原則沒有錯，但是，這并不意味著，什么熱門就上什么專業(yè)，凡是熱門專業(yè)就要像《好漢歌》中唱的那樣“你有我有全都有”。
藝術設計專業(yè)新鮮，許多高校都競相創(chuàng)辦；國際貿易專業(yè)吃香，你辦我辦他也辦；新聞傳媒專業(yè)時髦，全國數百家大學設置；英語專業(yè)好就業(yè)，大家更是一窩蜂地開辦……在激烈的熱門專業(yè)“競賽”中，獨立學院不甘示弱，憑著辦學機制靈活，對熱門專業(yè)快速跟進，盲目跟風現(xiàn)象嚴重，其結果自然是專業(yè)雷同、百校一面。
在中部某省，獨立學院專業(yè)的“扎堆”問題十分突出。據統(tǒng)計，在該省的31所獨立學院中，工商管理、工程管理、會計學、電子商務、廣告學、環(huán)境工程、通信工程、金融學、人力資源管理等專業(yè)同時有超過10所院校開設；市場營銷、藝術設計、電子信息工程同時有超過20所院校開設；英語、計算機科學與技術、國際經濟與貿易，是該省獨立學院中開設多的3個專業(yè)，分別有29、28、24所院校；29所院校均開設有英語本科專業(yè)。
由于獨立學院都是依附于一所公立大學舉辦的，母體高校的專業(yè)優(yōu)勢往往就成了獨立學院專業(yè)設置的基礎。因此，除各獨立學院之間專業(yè)設置雷同外，獨立學院與母體高校專業(yè)同質化現(xiàn)象也很嚴重。在某省17所省屬高校舉辦的20所獨立學院中，專業(yè)與母體高校的雷同率超過96%，有13所獨立學院的專業(yè)開設與母體高校完全雷同。
專業(yè)設置同質化的不良后果很多，重要的一點是辦學特色如何凸顯、辦學優(yōu)勢怎樣形成？在這方面，美國大學的做法與我們形成鮮明對比。斯坦福大學以前有一個較小的建筑學院，在美國大學的建筑學院分專業(yè)排名中，位列第10名左右。學校研究認為，與其加大投資使建筑學院進入前5名，還不如集中力量辦好更有優(yōu)勢的學科，于是，學校毅然決定，把建筑學院取消，使優(yōu)勢學科的特色更加突出。
獨立學院應當“獨”在哪？大學靠什么核心競爭力立于不敗之地？是盲目跟風還是突出特色？是圖一時紅火還是立足長遠發(fā)展？這絕不僅僅是獨立學院研究探討的課題，更值得各類高校包括大學深思深省。
且不說獨立學院的辦學體制和內部治理結構有待進一步完善，且不說從無到有、規(guī)模快速擴張后培養(yǎng)質量如何保障，僅僅就其專業(yè)設置而言，同質化現(xiàn)象就十分明顯。滿足社會需求，緊跟時代發(fā)展，這樣的專業(yè)設置原則沒有錯，但是，這并不意味著，什么熱門就上什么專業(yè)，凡是熱門專業(yè)就要像《好漢歌》中唱的那樣“你有我有全都有”。
藝術設計專業(yè)新鮮，許多高校都競相創(chuàng)辦；國際貿易專業(yè)吃香，你辦我辦他也辦；新聞傳媒專業(yè)時髦，全國數百家大學設置；英語專業(yè)好就業(yè)，大家更是一窩蜂地開辦……在激烈的熱門專業(yè)“競賽”中，獨立學院不甘示弱，憑著辦學機制靈活，對熱門專業(yè)快速跟進，盲目跟風現(xiàn)象嚴重，其結果自然是專業(yè)雷同、百校一面。
在中部某省，獨立學院專業(yè)的“扎堆”問題十分突出。據統(tǒng)計，在該省的31所獨立學院中，工商管理、工程管理、會計學、電子商務、廣告學、環(huán)境工程、通信工程、金融學、人力資源管理等專業(yè)同時有超過10所院校開設；市場營銷、藝術設計、電子信息工程同時有超過20所院校開設；英語、計算機科學與技術、國際經濟與貿易，是該省獨立學院中開設多的3個專業(yè)，分別有29、28、24所院校；29所院校均開設有英語本科專業(yè)。
由于獨立學院都是依附于一所公立大學舉辦的，母體高校的專業(yè)優(yōu)勢往往就成了獨立學院專業(yè)設置的基礎。因此，除各獨立學院之間專業(yè)設置雷同外，獨立學院與母體高校專業(yè)同質化現(xiàn)象也很嚴重。在某省17所省屬高校舉辦的20所獨立學院中，專業(yè)與母體高校的雷同率超過96%，有13所獨立學院的專業(yè)開設與母體高校完全雷同。
專業(yè)設置同質化的不良后果很多，重要的一點是辦學特色如何凸顯、辦學優(yōu)勢怎樣形成？在這方面，美國大學的做法與我們形成鮮明對比。斯坦福大學以前有一個較小的建筑學院，在美國大學的建筑學院分專業(yè)排名中，位列第10名左右。學校研究認為，與其加大投資使建筑學院進入前5名，還不如集中力量辦好更有優(yōu)勢的學科，于是，學校毅然決定，把建筑學院取消，使優(yōu)勢學科的特色更加突出。
獨立學院應當“獨”在哪？大學靠什么核心競爭力立于不敗之地？是盲目跟風還是突出特色？是圖一時紅火還是立足長遠發(fā)展？這絕不僅僅是獨立學院研究探討的課題，更值得各類高校包括大學深思深省。