中國網(wǎng)·濱海高新訊 日前，教育部考試中心主任戴家干在接受媒體采訪時(shí)說：高等教育自學(xué)考試始終伴隨著我國社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育發(fā)展的腳步，根據(jù)時(shí)代需求不斷調(diào)整和改革自身結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)出了鮮明的特色和規(guī)律性。自學(xué)考試在高等教育大眾化背景下，堅(jiān)守其獨(dú)特的質(zhì)量觀，今后應(yīng)重點(diǎn)做好以下三個(gè)方面的工作。
一是調(diào)整人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，改革高等教育自學(xué)考試專業(yè)和課程體系。
努力形成以多樣化的教育質(zhì)量觀和多層次的人才觀為指導(dǎo)的專業(yè)體系；形成以專業(yè)核心課程為主體、教育內(nèi)容符合新時(shí)期人才培養(yǎng)要求的課程體系，面向職業(yè)、面向基層、面向社區(qū)、面向農(nóng)村，以培養(yǎng)應(yīng)用型、職業(yè)型人才為主，同時(shí)兼顧社會(huì)文化教育的需要；拓展高等教育自學(xué)考試發(fā)展空間和服務(wù)領(lǐng)域，使得高等教育自學(xué)考試更加適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，更好地滿足個(gè)人發(fā)展的學(xué)習(xí)需要，體現(xiàn)終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求。
二是加強(qiáng)與其他教育形式的溝通和銜接，探索建設(shè)繼續(xù)教育學(xué)分銀行和國家考試公共服務(wù)平臺(tái)。
建立繼續(xù)教育“學(xué)分銀行”和國家考試公共服務(wù)平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育快速發(fā)展、實(shí)現(xiàn)各種教育形式學(xué)分互認(rèn)，搭建終身學(xué)習(xí)“立交橋”的有效途徑和重要手段。我們要依靠高等教育自學(xué)考試這一“寬進(jìn)嚴(yán)出”、“教考分離”的國家考試制度要求，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。充分發(fā)揮自考制度的靈活開放性，建立與其他教育形式資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。
三是堅(jiān)持國家考試權(quán)威性，加強(qiáng)管理，確保國家考試質(zhì)量和安全。
質(zhì)量是高等教育自學(xué)考試的生命線。正因?yàn)楦叩冉逃詫W(xué)考試以質(zhì)量求生存，才有今天良好的社會(huì)信譽(yù)。我們必須牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，科學(xué)把握質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，始終堅(jiān)持質(zhì)量不動(dòng)搖，進(jìn)一步加強(qiáng)對高等教育自學(xué)考試各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，堅(jiān)持統(tǒng)一的專業(yè)管理制度、統(tǒng)一的考務(wù)考籍管理制度、統(tǒng)一的命題管理制度，確保國家考試的質(zhì)量。要全面提升高等教育自學(xué)考試國家題庫的建設(shè)水平，進(jìn)一步提高命題質(zhì)量和水平，注重培養(yǎng)考生分析問題解決問題的能力。為個(gè)人學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展提供服務(wù)。同時(shí)，教育考試是社會(huì)公平的底線，考風(fēng)考紀(jì)關(guān)系到高等教育自學(xué)考試的公平公正，也關(guān)系到學(xué)風(fēng)、民風(fēng)、政風(fēng)。因此要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，完善制度，標(biāo)本兼治，綜合治理，確保良好的考風(fēng)考紀(jì)，確保高等教育自學(xué)考試的安全，維護(hù)高等教育自學(xué)考試良好的社會(huì)信譽(yù)和質(zhì)量。 （馬?。?BR>
一是調(diào)整人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，改革高等教育自學(xué)考試專業(yè)和課程體系。
努力形成以多樣化的教育質(zhì)量觀和多層次的人才觀為指導(dǎo)的專業(yè)體系；形成以專業(yè)核心課程為主體、教育內(nèi)容符合新時(shí)期人才培養(yǎng)要求的課程體系，面向職業(yè)、面向基層、面向社區(qū)、面向農(nóng)村，以培養(yǎng)應(yīng)用型、職業(yè)型人才為主，同時(shí)兼顧社會(huì)文化教育的需要；拓展高等教育自學(xué)考試發(fā)展空間和服務(wù)領(lǐng)域，使得高等教育自學(xué)考試更加適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，更好地滿足個(gè)人發(fā)展的學(xué)習(xí)需要，體現(xiàn)終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求。
二是加強(qiáng)與其他教育形式的溝通和銜接，探索建設(shè)繼續(xù)教育學(xué)分銀行和國家考試公共服務(wù)平臺(tái)。
建立繼續(xù)教育“學(xué)分銀行”和國家考試公共服務(wù)平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育快速發(fā)展、實(shí)現(xiàn)各種教育形式學(xué)分互認(rèn)，搭建終身學(xué)習(xí)“立交橋”的有效途徑和重要手段。我們要依靠高等教育自學(xué)考試這一“寬進(jìn)嚴(yán)出”、“教考分離”的國家考試制度要求，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。充分發(fā)揮自考制度的靈活開放性，建立與其他教育形式資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。
三是堅(jiān)持國家考試權(quán)威性，加強(qiáng)管理，確保國家考試質(zhì)量和安全。
質(zhì)量是高等教育自學(xué)考試的生命線。正因?yàn)楦叩冉逃詫W(xué)考試以質(zhì)量求生存，才有今天良好的社會(huì)信譽(yù)。我們必須牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，科學(xué)把握質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，始終堅(jiān)持質(zhì)量不動(dòng)搖，進(jìn)一步加強(qiáng)對高等教育自學(xué)考試各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，堅(jiān)持統(tǒng)一的專業(yè)管理制度、統(tǒng)一的考務(wù)考籍管理制度、統(tǒng)一的命題管理制度，確保國家考試的質(zhì)量。要全面提升高等教育自學(xué)考試國家題庫的建設(shè)水平，進(jìn)一步提高命題質(zhì)量和水平，注重培養(yǎng)考生分析問題解決問題的能力。為個(gè)人學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展提供服務(wù)。同時(shí)，教育考試是社會(huì)公平的底線，考風(fēng)考紀(jì)關(guān)系到高等教育自學(xué)考試的公平公正，也關(guān)系到學(xué)風(fēng)、民風(fēng)、政風(fēng)。因此要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，完善制度，標(biāo)本兼治，綜合治理，確保良好的考風(fēng)考紀(jì)，確保高等教育自學(xué)考試的安全，維護(hù)高等教育自學(xué)考試良好的社會(huì)信譽(yù)和質(zhì)量。 （馬?。?BR>