一、單項選擇題：(每小題1分，本大題共10分；將所選答案的序號寫在答題紙指定的位置上。)
1．研究者根據(jù)事先擬好的問題向被調(diào)查者提出，并以一問一答的方式進行，藉以
了解被試的某些心理特點的方法稱之為( )法。
A。問卷 B．產(chǎn)品分析 C談話 D．個案
2．額外刺激物出現(xiàn)，對正在進行的條件反射產(chǎn)生的抑制稱為( )抑制。
A。外 B．超限 C消退 D．分化
3．個體對客觀現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映是( )知覺
A。運動 B．空間 C方位 D．時間
4．記憶過程的首要環(huán)節(jié)是 ( )。
A再現(xiàn) B．識記 C回憶 D．保持
5．看到天上的白云，將它們想象成草原上的羊群，這屬于 ( )
A。有意 B．再造 C創(chuàng)造 D．無意想象
6．意志品質(zhì)的自覺性相反的不良品質(zhì)是 ( )。
A。盲目性 B．散漫性 C頑固性 D．果斷性
7．同一時間內(nèi)，人們能夠清楚地知覺對象的數(shù)目是注意的 ( )。
A。范圍 B．穩(wěn)定性 C分配 D．轉(zhuǎn)移
8．在練習(xí)曲線上可以看出技能形成過程中工作效率、活動速度和( )的變化。
A。靈活性 B．自動化 C準(zhǔn)確性 D．熟練化
9．在信息加工過程中表現(xiàn)出較少依賴文化知識，主要依賴個人先天稟賦的能力稱為( )能力。
A晶體 B．流體 c．模仿 D．創(chuàng)造
10．具有核心意義的個性心理特征是 ( )。
A。能力 B．氣質(zhì) C性格 D．意志
參考答案
1．C 2．A 3．D 4．B 5．D 6．A 7．A 8．C 9·B 10·C
二、填空題：(每小題1分，本大題5分；將答案寫在答題紙指定的位置上。)
1．心理過程探討的是人的心理的共同性，而個性心理特征探討的是人的心理的___________________________________。
2·人類心理的發(fā)生有兩個基本條件：一是勞動，二是______。
3．情緒是以______為中介的反映形式。
4．意志行動最重要的環(huán)節(jié)是______。
5·古希臘的醫(yī)生希波克拉特把人的氣質(zhì)類型劃分多血質(zhì)、______、膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)四種。
參考答案
1．差異性 2．語言 3．需要 4．執(zhí)行決定 5．粘液質(zhì)
三、名詞解釋
1．心理過程：心理過程是指人的心理活動發(fā)生、發(fā)展的過程，具體而言，是指在客觀事物的作用下，在一定的時間內(nèi)大腦反映客觀現(xiàn)實的過程。心理過程包括認識過程、情感過程和意志過程。
2．信號性反應(yīng)：信號性反應(yīng)是指能夠建立條件反射，是心理發(fā)生的標(biāo)志，當(dāng)動物能夠把一個刺激變成另一個刺激的信號性反應(yīng)，我們就說它不僅具有生命，而且還有心理。
3·遺忘：就是對識記過程的材料不能回憶或再認，或者表現(xiàn)為錯誤回憶或再認。
4·應(yīng)激：又稱應(yīng)激狀態(tài)，是出乎意料的緊張與危險情境所引起的情緒狀態(tài)。
5·差別感受性：是對兩個刺激量強度的差別感覺能力，其大小用差別感覺閾限來量。
四、簡答題：
1．舉例說明什么是感覺對比現(xiàn)象。
答：對比是同一感受接受不同刺激而使感受性發(fā)生變化現(xiàn)象。對比分同時對比與繼時對比兩種。
同時對比是幾個刺激物同時作用于同一感受而產(chǎn)生的對比現(xiàn)象。視覺的同時對比表現(xiàn)得較為明顯。如把明度相同的一個小方塊灰紙放在白紙的背景上，就 顯得比放在黑紙的背景上要暗些，這就是色彩的同時對比。
刺激物先后作用于同一感受器而產(chǎn)生的對比現(xiàn)象繼時對比，如看過放在一張白紙上的一個小黑方塊半分鐘后，再看一張灰紙，就會看到在這張灰紙上有一個和原先那個黑方塊大小、形狀相同的淺灰色的影子。繼時對比在味覺中表現(xiàn)較明顯。如吃了糖以后再接著吃橘子，就會覺得橘子酸：吃了苦的東西后，再喝白開水覺得水也甜。
2．什么是記憶。記憶的品質(zhì)有哪些?
答：記憶是經(jīng)驗的印留，保持和再作用的過程，按信息加工理論的說法，記憶是指對輸入信息通過編碼、復(fù)習(xí)而予以貯存，并在一定條件上進行檢索和提取的過程。
記憶的品質(zhì)有：
(1)識記的敏捷性。識記的材料，有人需要花費很長的時間，有人則可以迅速記住。人們這種識記速度的快慢，即識記的敏捷性。
(2)保持的持久性。識記一個材料后，有人能長久地保持在記憶中，有人則很快就遺忘了。人們對這種識記材料保持時間的長短性，即保持的持久性。
(3)記憶的正確性是指以對所識記的材料，在再認和回憶時，歪曲、遺漏、增補和臆測。
(4)記憶的準(zhǔn)備性。這是指在必要時，能夠把記憶中所存儲的知識訊速的提取出來，以解決當(dāng)前的實際問題。
總之，記憶的四種品質(zhì)有機聯(lián)系，缺一不可的，我們不能只根據(jù)某一方面的品質(zhì)去評定一個人記憶力好壞。每種品質(zhì)只有和其他的品質(zhì)結(jié)合起來才有價值。記憶的這些品質(zhì)都是后天形成和發(fā)展的，應(yīng)該通過各種實踐活動動來培養(yǎng)。
3．簡述培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)的主要方法。
答：(1)加強生活目的性教育，樹立科學(xué)的世界觀。
(2)組織實踐活動，讓學(xué)生取得意志鍛煉的直接經(jīng)驗。
(3)根據(jù)學(xué)生意志品質(zhì)上的差異，采取不同的鍛煉措施。
(4)加強自我鍛煉，從點滴小事做起。
1．研究者根據(jù)事先擬好的問題向被調(diào)查者提出，并以一問一答的方式進行，藉以
了解被試的某些心理特點的方法稱之為( )法。
A。問卷 B．產(chǎn)品分析 C談話 D．個案
2．額外刺激物出現(xiàn)，對正在進行的條件反射產(chǎn)生的抑制稱為( )抑制。
A。外 B．超限 C消退 D．分化
3．個體對客觀現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映是( )知覺
A。運動 B．空間 C方位 D．時間
4．記憶過程的首要環(huán)節(jié)是 ( )。
A再現(xiàn) B．識記 C回憶 D．保持
5．看到天上的白云，將它們想象成草原上的羊群，這屬于 ( )
A。有意 B．再造 C創(chuàng)造 D．無意想象
6．意志品質(zhì)的自覺性相反的不良品質(zhì)是 ( )。
A。盲目性 B．散漫性 C頑固性 D．果斷性
7．同一時間內(nèi)，人們能夠清楚地知覺對象的數(shù)目是注意的 ( )。
A。范圍 B．穩(wěn)定性 C分配 D．轉(zhuǎn)移
8．在練習(xí)曲線上可以看出技能形成過程中工作效率、活動速度和( )的變化。
A。靈活性 B．自動化 C準(zhǔn)確性 D．熟練化
9．在信息加工過程中表現(xiàn)出較少依賴文化知識，主要依賴個人先天稟賦的能力稱為( )能力。
A晶體 B．流體 c．模仿 D．創(chuàng)造
10．具有核心意義的個性心理特征是 ( )。
A。能力 B．氣質(zhì) C性格 D．意志
參考答案
1．C 2．A 3．D 4．B 5．D 6．A 7．A 8．C 9·B 10·C
二、填空題：(每小題1分，本大題5分；將答案寫在答題紙指定的位置上。)
1．心理過程探討的是人的心理的共同性，而個性心理特征探討的是人的心理的___________________________________。
2·人類心理的發(fā)生有兩個基本條件：一是勞動，二是______。
3．情緒是以______為中介的反映形式。
4．意志行動最重要的環(huán)節(jié)是______。
5·古希臘的醫(yī)生希波克拉特把人的氣質(zhì)類型劃分多血質(zhì)、______、膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)四種。
參考答案
1．差異性 2．語言 3．需要 4．執(zhí)行決定 5．粘液質(zhì)
三、名詞解釋
1．心理過程：心理過程是指人的心理活動發(fā)生、發(fā)展的過程，具體而言，是指在客觀事物的作用下，在一定的時間內(nèi)大腦反映客觀現(xiàn)實的過程。心理過程包括認識過程、情感過程和意志過程。
2．信號性反應(yīng)：信號性反應(yīng)是指能夠建立條件反射，是心理發(fā)生的標(biāo)志，當(dāng)動物能夠把一個刺激變成另一個刺激的信號性反應(yīng)，我們就說它不僅具有生命，而且還有心理。
3·遺忘：就是對識記過程的材料不能回憶或再認，或者表現(xiàn)為錯誤回憶或再認。
4·應(yīng)激：又稱應(yīng)激狀態(tài)，是出乎意料的緊張與危險情境所引起的情緒狀態(tài)。
5·差別感受性：是對兩個刺激量強度的差別感覺能力，其大小用差別感覺閾限來量。
四、簡答題：
1．舉例說明什么是感覺對比現(xiàn)象。
答：對比是同一感受接受不同刺激而使感受性發(fā)生變化現(xiàn)象。對比分同時對比與繼時對比兩種。
同時對比是幾個刺激物同時作用于同一感受而產(chǎn)生的對比現(xiàn)象。視覺的同時對比表現(xiàn)得較為明顯。如把明度相同的一個小方塊灰紙放在白紙的背景上，就 顯得比放在黑紙的背景上要暗些，這就是色彩的同時對比。
刺激物先后作用于同一感受器而產(chǎn)生的對比現(xiàn)象繼時對比，如看過放在一張白紙上的一個小黑方塊半分鐘后，再看一張灰紙，就會看到在這張灰紙上有一個和原先那個黑方塊大小、形狀相同的淺灰色的影子。繼時對比在味覺中表現(xiàn)較明顯。如吃了糖以后再接著吃橘子，就會覺得橘子酸：吃了苦的東西后，再喝白開水覺得水也甜。
2．什么是記憶。記憶的品質(zhì)有哪些?
答：記憶是經(jīng)驗的印留，保持和再作用的過程，按信息加工理論的說法，記憶是指對輸入信息通過編碼、復(fù)習(xí)而予以貯存，并在一定條件上進行檢索和提取的過程。
記憶的品質(zhì)有：
(1)識記的敏捷性。識記的材料，有人需要花費很長的時間，有人則可以迅速記住。人們這種識記速度的快慢，即識記的敏捷性。
(2)保持的持久性。識記一個材料后，有人能長久地保持在記憶中，有人則很快就遺忘了。人們對這種識記材料保持時間的長短性，即保持的持久性。
(3)記憶的正確性是指以對所識記的材料，在再認和回憶時，歪曲、遺漏、增補和臆測。
(4)記憶的準(zhǔn)備性。這是指在必要時，能夠把記憶中所存儲的知識訊速的提取出來，以解決當(dāng)前的實際問題。
總之，記憶的四種品質(zhì)有機聯(lián)系，缺一不可的，我們不能只根據(jù)某一方面的品質(zhì)去評定一個人記憶力好壞。每種品質(zhì)只有和其他的品質(zhì)結(jié)合起來才有價值。記憶的這些品質(zhì)都是后天形成和發(fā)展的，應(yīng)該通過各種實踐活動動來培養(yǎng)。
3．簡述培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)的主要方法。
答：(1)加強生活目的性教育，樹立科學(xué)的世界觀。
(2)組織實踐活動，讓學(xué)生取得意志鍛煉的直接經(jīng)驗。
(3)根據(jù)學(xué)生意志品質(zhì)上的差異，采取不同的鍛煉措施。
(4)加強自我鍛煉，從點滴小事做起。