一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
1.抽象能力明顯萌發(fā)的年齡段是（ ）。
A.3歲前兒童
B.小班幼兒
C.中班幼兒
D.大班幼兒
2.在教師與家長(zhǎng)的關(guān)系上，下列哪一種觀念是正確的？（?。?BR> A.以教師為主，家長(zhǎng)為輔
B.家長(zhǎng)與教師是平等的教育主體
C.以教育能力較強(qiáng)的一方為主
D.在園以教師為主，在家以家長(zhǎng)為主
3.幼兒家長(zhǎng)參與托幼機(jī)構(gòu)管理的主要形式是（?。?。
A.家長(zhǎng)學(xué)校
B.宣傳欄
C.家長(zhǎng)委員會(huì)
D.家園聯(lián)系簿
4.嬰兒看見(jiàn)物體時(shí)，先是移動(dòng)肩肘，用整只手臂去接觸物體，然后才會(huì)用腕和手指去接觸并抓取物體。這是兒童動(dòng)作發(fā)展中的（?。┧隆?BR> A.近遠(yuǎn)規(guī)律
B.大小規(guī)律
C.首尾規(guī)律
D.從整體到局部的規(guī)律
5.幼兒學(xué)習(xí)的主要方式是（?。?。
A.操作嘗試學(xué)習(xí)
B.觀察模仿學(xué)習(xí)
C.言語(yǔ)理解學(xué)習(xí)
D.游戲
6.兒童對(duì)一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對(duì)另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象是（?。?BR> A.探究性注意
B.定向性注意
C.選擇性注意
D.狀態(tài)性注意
7.親子關(guān)系是一種（ ）。
A.血緣關(guān)系
B.心理關(guān)系
C.情感關(guān)系
D.家庭關(guān)系
8.下列幾何圖形對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)最易辨別的是（?。?。
A.長(zhǎng)方形
B.三角形
C.梯形
D.半圓形
9.建立我國(guó)第一個(gè)幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想的是（?。?。
A.陶行知
B.陳鶴琴
C.張宗麟
D.張雪門
10.教師根據(jù)教育、教學(xué)目的，按照一定的目標(biāo)設(shè)計(jì)的游戲被稱為（?。?。
A.規(guī)則游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.角色游戲
D.表演游戲
11.幼兒道德發(fā)展的核心問(wèn)題是（ ）。
A.親子關(guān)系的發(fā)展
B.同伴關(guān)系的發(fā)展
C.性別角色的發(fā)展
D.親社會(huì)行為的發(fā)展
12.幼兒期的言語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是（ ）。
A.閱讀訓(xùn)練
B.書(shū)面言語(yǔ)的學(xué)習(xí)
C.口語(yǔ)的學(xué)習(xí)
D.識(shí)字學(xué)習(xí)
13.3歲幼兒自己活動(dòng)時(shí)顧及不到別人，只能自己?jiǎn)为?dú)玩，是因?yàn)椋ā。?BR> A.游戲水平差
B.注意分配能力差
C.喜歡自己一個(gè)人玩
D.與教師的教育有關(guān)
14.下列哪種活動(dòng)反映了兒童的形象思維？（?。?BR> A.做游戲。遵守交通規(guī)則過(guò)馬路
B.過(guò)家家。用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯
C.給娃娃穿衣、喂奶
D.兒童能算出2+3=5
15.（ ）是指家長(zhǎng)通過(guò)不同的形式，參與幼兒園的一些教育教學(xué)活動(dòng)，協(xié)助教師的工作，以豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。達(dá)到家庭與幼兒園的相互配合與協(xié)調(diào)一致。
A.家長(zhǎng)學(xué)校
B.家長(zhǎng)參與
C.家長(zhǎng)會(huì)
D.家訪
16.由于（?。┑淖饔茫變弘m然知道想象與現(xiàn)實(shí)不符，仍迷戀于想象的過(guò)程。
A.動(dòng)機(jī)
B.需要
C.情緒
D.記憶
17.兒童學(xué)習(xí)概念的主要方式是（?。?。
A.通過(guò)生活實(shí)踐
B.自己總結(jié)
C.向成人學(xué)習(xí)
D.通過(guò)閱讀
18.幼兒語(yǔ)音發(fā)展階段，元音和輔音的發(fā)展順序是（?。?。
A.同時(shí)出現(xiàn)
B.元音在先，輔音在后
C.輔音在先。元音在后
D.以上情況都有可能
19.幼兒語(yǔ)法掌握過(guò)程中，結(jié)構(gòu)變化不包括（?。?BR> A.逐漸分化
B.逐步嚴(yán)謹(jǐn)
C.副詞運(yùn)用
D.語(yǔ)法意識(shí)
20.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力。藝術(shù)是（?。?BR> A.感受能力
B.表現(xiàn)能力
C.創(chuàng)造能力
D.思維能力
二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）
1.幼兒園保育和教育目標(biāo)制定的依據(jù)是什么？
2.學(xué)前兒童高級(jí)情感發(fā)展表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？
3.如何防止幼兒注意分散？
4.簡(jiǎn)述幼兒自我評(píng)價(jià)發(fā)展的特點(diǎn)。
三、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）
1.試述達(dá)成良好師生關(guān)系的基本條件和基本做法。
2.試述幼兒注意容易出現(xiàn)的問(wèn)題以及如何采取相應(yīng)的教育措施。
四、材料分析題（共15分）
在幼兒園中。教師要學(xué)會(huì)與幼兒溝通。比如，要熟記每個(gè)幼兒名字，這樣幼兒會(huì)感到非常親切，對(duì)教師的話作出積極反應(yīng)；說(shuō)話的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)要恰當(dāng)，能引發(fā)幼兒的好奇心；與幼兒交談時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)單明確，容易被幼兒接受；說(shuō)話的態(tài)度要友善，比如：“我很喜歡聽(tīng)到你的描述，相信每位小朋友都會(huì)喜歡。”“你這一次比上一次說(shuō)得更清楚了?！痹诮涣鞯臅r(shí)候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽(tīng)，作出積極反饋?，F(xiàn)實(shí)生活中，有的老師能靈活運(yùn)用其交流技能、有的老師則因?yàn)榕c幼兒缺乏有效溝通而苦惱。
請(qǐng)你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談?wù)劷處熑绾闻c幼兒實(shí)現(xiàn)有效的溝通。
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題（共17分）
圍繞重陽(yáng)節(jié)，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園中班活動(dòng)方案。
一、單項(xiàng)選擇題
1.【答案】D。解析：5～6歲是學(xué)前晚期，即幼兒園大班的年齡，在這一年齡階段，兒童抽象能力明顯萌發(fā)。
2.【答案】B。解析：教師和家長(zhǎng)是平等的教育主體。
3.【答案】C。解析：家長(zhǎng)委員會(huì)是幼兒家長(zhǎng)參與托幼機(jī)構(gòu)管理的主要形式。
4.【答案】A。解析：兒童動(dòng)作發(fā)展的近遠(yuǎn)規(guī)律是指兒童動(dòng)作的發(fā)展先從頭部和軀干的動(dòng)作開(kāi)始，然后發(fā)展雙肩和腿部的動(dòng)作，最后是手的精細(xì)動(dòng)作。
5.【答案】B。解析：幼兒學(xué)習(xí)的主要方式是觀察模仿學(xué)習(xí)。
6.【答案】C。解析：選擇性注意是指兒童偏向于對(duì)一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對(duì)另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象。
7.【答案】A。解析：親子關(guān)系是一種血緣關(guān)系。
8.【答案】D。解析：很小的嬰兒已經(jīng)能夠辨別不同的形狀。研究表明，幼兒對(duì)不同幾何圖形辨別有程度上的差異，由易到難的順序是：圓形—正方形—半圓形—長(zhǎng)方形—三角形—八邊形—五邊形—梯形—菱形。
9.【答案】B。解析：l923年，陳鶴琴先生在南京創(chuàng)辦了我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心，創(chuàng)立了“活教育”理論。
10.【答案】A。解析：規(guī)則游戲是教師根據(jù)教育、教學(xué)目的，按照一定的目標(biāo)設(shè)計(jì)游戲，旨在促進(jìn)教育教學(xué)任務(wù)的完成。
11.【答案】D。解析：親社會(huì)行為的發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心問(wèn)題。
12.【答案】C。解析：幼兒期的言語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是指口語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
13.【答案】B。解析：幼兒的注意分配能力差，主要是由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，掌握的熟練動(dòng)作少。3歲幼兒自己活動(dòng)時(shí)，來(lái)不及關(guān)心別人，所以只能單獨(dú)玩。
14.【答案】C。解析：給娃娃穿衣、喂奶都是直觀的，不具有間接性和概括性，反映了兒童的形象思維特點(diǎn)。
15.【答案】B。解析：家長(zhǎng)可以通過(guò)間接方式參與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施。
16.【答案】C。解析：幼兒想象過(guò)程的方向、想象的結(jié)果、想象的豐富程度受其情緒的影響較大。
17.【答案】C。解析：兒童學(xué)習(xí)概念的方式主要還是向成人學(xué)習(xí)。
18.【答案】A。解析：在幼兒語(yǔ)音發(fā)展階段，元音和輔音是同時(shí)出現(xiàn)的。
19.【答案】C。解析：兒童語(yǔ)法結(jié)構(gòu)變化不包括副詞運(yùn)用。
20.【答案】C。解析：藝術(shù)是創(chuàng)造能力。
1.抽象能力明顯萌發(fā)的年齡段是（ ）。
A.3歲前兒童
B.小班幼兒
C.中班幼兒
D.大班幼兒
2.在教師與家長(zhǎng)的關(guān)系上，下列哪一種觀念是正確的？（?。?BR> A.以教師為主，家長(zhǎng)為輔
B.家長(zhǎng)與教師是平等的教育主體
C.以教育能力較強(qiáng)的一方為主
D.在園以教師為主，在家以家長(zhǎng)為主
3.幼兒家長(zhǎng)參與托幼機(jī)構(gòu)管理的主要形式是（?。?。
A.家長(zhǎng)學(xué)校
B.宣傳欄
C.家長(zhǎng)委員會(huì)
D.家園聯(lián)系簿
4.嬰兒看見(jiàn)物體時(shí)，先是移動(dòng)肩肘，用整只手臂去接觸物體，然后才會(huì)用腕和手指去接觸并抓取物體。這是兒童動(dòng)作發(fā)展中的（?。┧隆?BR> A.近遠(yuǎn)規(guī)律
B.大小規(guī)律
C.首尾規(guī)律
D.從整體到局部的規(guī)律
5.幼兒學(xué)習(xí)的主要方式是（?。?。
A.操作嘗試學(xué)習(xí)
B.觀察模仿學(xué)習(xí)
C.言語(yǔ)理解學(xué)習(xí)
D.游戲
6.兒童對(duì)一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對(duì)另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象是（?。?BR> A.探究性注意
B.定向性注意
C.選擇性注意
D.狀態(tài)性注意
7.親子關(guān)系是一種（ ）。
A.血緣關(guān)系
B.心理關(guān)系
C.情感關(guān)系
D.家庭關(guān)系
8.下列幾何圖形對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)最易辨別的是（?。?。
A.長(zhǎng)方形
B.三角形
C.梯形
D.半圓形
9.建立我國(guó)第一個(gè)幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想的是（?。?。
A.陶行知
B.陳鶴琴
C.張宗麟
D.張雪門
10.教師根據(jù)教育、教學(xué)目的，按照一定的目標(biāo)設(shè)計(jì)的游戲被稱為（?。?。
A.規(guī)則游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.角色游戲
D.表演游戲
11.幼兒道德發(fā)展的核心問(wèn)題是（ ）。
A.親子關(guān)系的發(fā)展
B.同伴關(guān)系的發(fā)展
C.性別角色的發(fā)展
D.親社會(huì)行為的發(fā)展
12.幼兒期的言語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是（ ）。
A.閱讀訓(xùn)練
B.書(shū)面言語(yǔ)的學(xué)習(xí)
C.口語(yǔ)的學(xué)習(xí)
D.識(shí)字學(xué)習(xí)
13.3歲幼兒自己活動(dòng)時(shí)顧及不到別人，只能自己?jiǎn)为?dú)玩，是因?yàn)椋ā。?BR> A.游戲水平差
B.注意分配能力差
C.喜歡自己一個(gè)人玩
D.與教師的教育有關(guān)
14.下列哪種活動(dòng)反映了兒童的形象思維？（?。?BR> A.做游戲。遵守交通規(guī)則過(guò)馬路
B.過(guò)家家。用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯
C.給娃娃穿衣、喂奶
D.兒童能算出2+3=5
15.（ ）是指家長(zhǎng)通過(guò)不同的形式，參與幼兒園的一些教育教學(xué)活動(dòng)，協(xié)助教師的工作，以豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。達(dá)到家庭與幼兒園的相互配合與協(xié)調(diào)一致。
A.家長(zhǎng)學(xué)校
B.家長(zhǎng)參與
C.家長(zhǎng)會(huì)
D.家訪
16.由于（?。┑淖饔茫變弘m然知道想象與現(xiàn)實(shí)不符，仍迷戀于想象的過(guò)程。
A.動(dòng)機(jī)
B.需要
C.情緒
D.記憶
17.兒童學(xué)習(xí)概念的主要方式是（?。?。
A.通過(guò)生活實(shí)踐
B.自己總結(jié)
C.向成人學(xué)習(xí)
D.通過(guò)閱讀
18.幼兒語(yǔ)音發(fā)展階段，元音和輔音的發(fā)展順序是（?。?。
A.同時(shí)出現(xiàn)
B.元音在先，輔音在后
C.輔音在先。元音在后
D.以上情況都有可能
19.幼兒語(yǔ)法掌握過(guò)程中，結(jié)構(gòu)變化不包括（?。?BR> A.逐漸分化
B.逐步嚴(yán)謹(jǐn)
C.副詞運(yùn)用
D.語(yǔ)法意識(shí)
20.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力。藝術(shù)是（?。?BR> A.感受能力
B.表現(xiàn)能力
C.創(chuàng)造能力
D.思維能力
二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）
1.幼兒園保育和教育目標(biāo)制定的依據(jù)是什么？
2.學(xué)前兒童高級(jí)情感發(fā)展表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？
3.如何防止幼兒注意分散？
4.簡(jiǎn)述幼兒自我評(píng)價(jià)發(fā)展的特點(diǎn)。
三、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）
1.試述達(dá)成良好師生關(guān)系的基本條件和基本做法。
2.試述幼兒注意容易出現(xiàn)的問(wèn)題以及如何采取相應(yīng)的教育措施。
四、材料分析題（共15分）
在幼兒園中。教師要學(xué)會(huì)與幼兒溝通。比如，要熟記每個(gè)幼兒名字，這樣幼兒會(huì)感到非常親切，對(duì)教師的話作出積極反應(yīng)；說(shuō)話的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)要恰當(dāng)，能引發(fā)幼兒的好奇心；與幼兒交談時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)單明確，容易被幼兒接受；說(shuō)話的態(tài)度要友善，比如：“我很喜歡聽(tīng)到你的描述，相信每位小朋友都會(huì)喜歡。”“你這一次比上一次說(shuō)得更清楚了?！痹诮涣鞯臅r(shí)候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽(tīng)，作出積極反饋?，F(xiàn)實(shí)生活中，有的老師能靈活運(yùn)用其交流技能、有的老師則因?yàn)榕c幼兒缺乏有效溝通而苦惱。
請(qǐng)你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談?wù)劷處熑绾闻c幼兒實(shí)現(xiàn)有效的溝通。
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題（共17分）
圍繞重陽(yáng)節(jié)，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園中班活動(dòng)方案。
一、單項(xiàng)選擇題
1.【答案】D。解析：5～6歲是學(xué)前晚期，即幼兒園大班的年齡，在這一年齡階段，兒童抽象能力明顯萌發(fā)。
2.【答案】B。解析：教師和家長(zhǎng)是平等的教育主體。
3.【答案】C。解析：家長(zhǎng)委員會(huì)是幼兒家長(zhǎng)參與托幼機(jī)構(gòu)管理的主要形式。
4.【答案】A。解析：兒童動(dòng)作發(fā)展的近遠(yuǎn)規(guī)律是指兒童動(dòng)作的發(fā)展先從頭部和軀干的動(dòng)作開(kāi)始，然后發(fā)展雙肩和腿部的動(dòng)作，最后是手的精細(xì)動(dòng)作。
5.【答案】B。解析：幼兒學(xué)習(xí)的主要方式是觀察模仿學(xué)習(xí)。
6.【答案】C。解析：選擇性注意是指兒童偏向于對(duì)一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對(duì)另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象。
7.【答案】A。解析：親子關(guān)系是一種血緣關(guān)系。
8.【答案】D。解析：很小的嬰兒已經(jīng)能夠辨別不同的形狀。研究表明，幼兒對(duì)不同幾何圖形辨別有程度上的差異，由易到難的順序是：圓形—正方形—半圓形—長(zhǎng)方形—三角形—八邊形—五邊形—梯形—菱形。
9.【答案】B。解析：l923年，陳鶴琴先生在南京創(chuàng)辦了我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心，創(chuàng)立了“活教育”理論。
10.【答案】A。解析：規(guī)則游戲是教師根據(jù)教育、教學(xué)目的，按照一定的目標(biāo)設(shè)計(jì)游戲，旨在促進(jìn)教育教學(xué)任務(wù)的完成。
11.【答案】D。解析：親社會(huì)行為的發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心問(wèn)題。
12.【答案】C。解析：幼兒期的言語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是指口語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
13.【答案】B。解析：幼兒的注意分配能力差，主要是由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，掌握的熟練動(dòng)作少。3歲幼兒自己活動(dòng)時(shí)，來(lái)不及關(guān)心別人，所以只能單獨(dú)玩。
14.【答案】C。解析：給娃娃穿衣、喂奶都是直觀的，不具有間接性和概括性，反映了兒童的形象思維特點(diǎn)。
15.【答案】B。解析：家長(zhǎng)可以通過(guò)間接方式參與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施。
16.【答案】C。解析：幼兒想象過(guò)程的方向、想象的結(jié)果、想象的豐富程度受其情緒的影響較大。
17.【答案】C。解析：兒童學(xué)習(xí)概念的方式主要還是向成人學(xué)習(xí)。
18.【答案】A。解析：在幼兒語(yǔ)音發(fā)展階段，元音和輔音是同時(shí)出現(xiàn)的。
19.【答案】C。解析：兒童語(yǔ)法結(jié)構(gòu)變化不包括副詞運(yùn)用。
20.【答案】C。解析：藝術(shù)是創(chuàng)造能力。