一.一般意義上的兒童社會工作方法
1.兒童個案工作的方法
(1)目標(biāo)
兒童個案工作，一方面，直接啟迪兒童發(fā)展的需求，幫助其調(diào)整心理情緒狀態(tài)，激發(fā)發(fā)展的潛能，輔導(dǎo)其正常發(fā)展;另一方面，也要通過向兒童提供社會資源，改進其遭遇和社會處境，促進兒童的改變和成長。
(2)特點
①工作對象具有較強的差異性和復(fù)雜性;
②工作方法的科學(xué)性與技術(shù)性;
③在本質(zhì)上強調(diào)助人自助;
④堅持過程的系統(tǒng)性，從各個方面去分析整理兒童問題產(chǎn)生的環(huán)境原因及兒童自身的主觀原因;
⑤工作具有擴展性等。
社會工作者一方面要幫助兒童改變不良行為，輔導(dǎo)兒童正常發(fā)展;另一方面，要充分利用社會資源，促進兒童的改變和成長。
(3)經(jīng)常使用的兒童個案工作的兩種主要形式
一種是面向兒童的個別談話。這種談話式的個案工作一般隨意性較大，專業(yè)技術(shù)的運用也不明顯，但其中也不乏成功的經(jīng)驗。
另一種是面向兒童的咨詢服務(wù)。例如，醫(yī)療機構(gòu)、熱線電話、專業(yè)課程等。
2.兒童小組工作
(1)定義
兒童小組工作是以兒童團體(小組)為對象，運用團體動力程序與團體活動過程設(shè)計技術(shù)，使團體中的兒童達到社會性的發(fā)展、行為的改變，實現(xiàn)兒童個人與社會的和諧發(fā)展。
(2)功能
可以為孩子提供一個良好的教育環(huán)境，增加孩子們的歸屬感和責(zé)任感，為兒童健康發(fā)展方面提供了有利條件。
(3)要素與特點
兒童小組工作包含的基本要素有：兒童小組工作對象，兒童小組工作以識別、區(qū)分兒童群體的狀況，促進兒童群體的正面發(fā)展，運用群體力量促進兒童個體行為的矯治和社會性發(fā)展，運用多種方法實現(xiàn)兒童與群體、與群體成員之間的互動等為工作的重點。
特點：
①團體(小組)內(nèi)外兒童間的溝通和互動;
②專業(yè)的技能和方法;
③兒童小組工作者的重要角色;
④重視非正式的兒童團體(小組)。
1.兒童社區(qū)工作
(1)定義與內(nèi)涵
兒童社區(qū)工作以調(diào)動包括兒童在內(nèi)的社區(qū)居民參與為重點，以營造社區(qū)內(nèi)兒童健康成長發(fā)展的環(huán)境和引導(dǎo)兒童在力所能及的范圍內(nèi)與社會形成互動為工作對象，動員一切社會資源，服務(wù)于兒童，促進社區(qū)健全發(fā)展。
有三個方面的內(nèi)涵：①從直接的物質(zhì)性建設(shè)目標(biāo)入手介入社區(qū);②從非物質(zhì)的、教育性服務(wù)入手介入社區(qū);③從社區(qū)兒童急需解決的問題，以兒童為中心的突發(fā)事件入手介入社區(qū);④從動員組織社區(qū)內(nèi)綜合服務(wù)的力量入手介入社區(qū);⑤從建設(shè)社區(qū)相關(guān)社會輿論入手介入社區(qū)。
1.兒童個案工作的方法
(1)目標(biāo)
兒童個案工作，一方面，直接啟迪兒童發(fā)展的需求，幫助其調(diào)整心理情緒狀態(tài)，激發(fā)發(fā)展的潛能，輔導(dǎo)其正常發(fā)展;另一方面，也要通過向兒童提供社會資源，改進其遭遇和社會處境，促進兒童的改變和成長。
(2)特點
①工作對象具有較強的差異性和復(fù)雜性;
②工作方法的科學(xué)性與技術(shù)性;
③在本質(zhì)上強調(diào)助人自助;
④堅持過程的系統(tǒng)性，從各個方面去分析整理兒童問題產(chǎn)生的環(huán)境原因及兒童自身的主觀原因;
⑤工作具有擴展性等。
社會工作者一方面要幫助兒童改變不良行為，輔導(dǎo)兒童正常發(fā)展;另一方面，要充分利用社會資源，促進兒童的改變和成長。
(3)經(jīng)常使用的兒童個案工作的兩種主要形式
一種是面向兒童的個別談話。這種談話式的個案工作一般隨意性較大，專業(yè)技術(shù)的運用也不明顯，但其中也不乏成功的經(jīng)驗。
另一種是面向兒童的咨詢服務(wù)。例如，醫(yī)療機構(gòu)、熱線電話、專業(yè)課程等。
2.兒童小組工作
(1)定義
兒童小組工作是以兒童團體(小組)為對象，運用團體動力程序與團體活動過程設(shè)計技術(shù)，使團體中的兒童達到社會性的發(fā)展、行為的改變，實現(xiàn)兒童個人與社會的和諧發(fā)展。
(2)功能
可以為孩子提供一個良好的教育環(huán)境，增加孩子們的歸屬感和責(zé)任感，為兒童健康發(fā)展方面提供了有利條件。
(3)要素與特點
兒童小組工作包含的基本要素有：兒童小組工作對象，兒童小組工作以識別、區(qū)分兒童群體的狀況，促進兒童群體的正面發(fā)展，運用群體力量促進兒童個體行為的矯治和社會性發(fā)展，運用多種方法實現(xiàn)兒童與群體、與群體成員之間的互動等為工作的重點。
特點：
①團體(小組)內(nèi)外兒童間的溝通和互動;
②專業(yè)的技能和方法;
③兒童小組工作者的重要角色;
④重視非正式的兒童團體(小組)。
1.兒童社區(qū)工作
(1)定義與內(nèi)涵
兒童社區(qū)工作以調(diào)動包括兒童在內(nèi)的社區(qū)居民參與為重點，以營造社區(qū)內(nèi)兒童健康成長發(fā)展的環(huán)境和引導(dǎo)兒童在力所能及的范圍內(nèi)與社會形成互動為工作對象，動員一切社會資源，服務(wù)于兒童，促進社區(qū)健全發(fā)展。
有三個方面的內(nèi)涵：①從直接的物質(zhì)性建設(shè)目標(biāo)入手介入社區(qū);②從非物質(zhì)的、教育性服務(wù)入手介入社區(qū);③從社區(qū)兒童急需解決的問題，以兒童為中心的突發(fā)事件入手介入社區(qū);④從動員組織社區(qū)內(nèi)綜合服務(wù)的力量入手介入社區(qū);⑤從建設(shè)社區(qū)相關(guān)社會輿論入手介入社區(qū)。