清華大學(xué)今年在京招生與去年持平，不減招。對(duì)于中西部教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)，清華大學(xué)將適當(dāng)增加招生計(jì)劃人數(shù)。
“今年招生計(jì)劃正在等待教育部審批，預(yù)計(jì)與去年持平，去年該校在京計(jì)劃招生203人，實(shí)際錄取364人?！庇谥魅窝a(bǔ)充道。據(jù)悉，2012年高考清華大學(xué)在保持全國(guó)各省計(jì)劃總量相對(duì)穩(wěn)定的同時(shí)，重點(diǎn)將招生計(jì)劃向高等教育欠發(fā)達(dá)且生源數(shù)量相對(duì)較多、升學(xué)壓力較大的中西部地區(qū)傾斜，對(duì)西部12?。▍^(qū)、市）均擴(kuò)大了招生計(jì)劃投放，同時(shí)也對(duì)考生人數(shù)多、升學(xué)壓力較大的中部省份重點(diǎn)增加了招生計(jì)劃投放。
另外，2012年清華大學(xué)還向全國(guó)21個(gè)省的14個(gè)連片特困地區(qū)定向投放了30個(gè)招生計(jì)劃，以重點(diǎn)支持這些地區(qū)的教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
對(duì)于目前大學(xué)生的教育，于主任接受中國(guó)教育在線專訪時(shí)曾表示，教育不僅要因材施教，更應(yīng)該因材施招！我們國(guó)家一年有900多萬(wàn)的高考考生，不同的學(xué)生都是有個(gè)性和特點(diǎn)的，表現(xiàn)出不同的發(fā)展興趣和潛質(zhì)，這些在我們的人才選拔當(dāng)中應(yīng)該給予重視和甄別，而不是用一條條冰冷的分?jǐn)?shù)線來決定所有人的命運(yùn)和走向。作為中國(guó)歷傳承下來的精髓教育思想之一的因材施教，放在人才培養(yǎng)的前端即人才選拔中來看，就應(yīng)當(dāng)以人為本、因材施招、選育銜接。
“今年招生計(jì)劃正在等待教育部審批，預(yù)計(jì)與去年持平，去年該校在京計(jì)劃招生203人，實(shí)際錄取364人?！庇谥魅窝a(bǔ)充道。據(jù)悉，2012年高考清華大學(xué)在保持全國(guó)各省計(jì)劃總量相對(duì)穩(wěn)定的同時(shí)，重點(diǎn)將招生計(jì)劃向高等教育欠發(fā)達(dá)且生源數(shù)量相對(duì)較多、升學(xué)壓力較大的中西部地區(qū)傾斜，對(duì)西部12?。▍^(qū)、市）均擴(kuò)大了招生計(jì)劃投放，同時(shí)也對(duì)考生人數(shù)多、升學(xué)壓力較大的中部省份重點(diǎn)增加了招生計(jì)劃投放。
另外，2012年清華大學(xué)還向全國(guó)21個(gè)省的14個(gè)連片特困地區(qū)定向投放了30個(gè)招生計(jì)劃，以重點(diǎn)支持這些地區(qū)的教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
對(duì)于目前大學(xué)生的教育，于主任接受中國(guó)教育在線專訪時(shí)曾表示，教育不僅要因材施教，更應(yīng)該因材施招！我們國(guó)家一年有900多萬(wàn)的高考考生，不同的學(xué)生都是有個(gè)性和特點(diǎn)的，表現(xiàn)出不同的發(fā)展興趣和潛質(zhì)，這些在我們的人才選拔當(dāng)中應(yīng)該給予重視和甄別，而不是用一條條冰冷的分?jǐn)?shù)線來決定所有人的命運(yùn)和走向。作為中國(guó)歷傳承下來的精髓教育思想之一的因材施教，放在人才培養(yǎng)的前端即人才選拔中來看，就應(yīng)當(dāng)以人為本、因材施招、選育銜接。