2 背誦式演講，亦稱脫稿演講。
演講者事先寫好演講稿，反復(fù)照背，背熟后上講臺(tái)，脫稿向聽眾演講。這種演講方式比較適合于演講比賽和初學(xué)演講者，可以在一定程度上檢驗(yàn)和培養(yǎng)演講者的演講能力。其缺點(diǎn)是不便于演講者臨場(chǎng)發(fā)揮，使聽眾覺得矯揉造作，一旦忘詞，就難以繼續(xù)，往往要當(dāng)場(chǎng)出丑。據(jù)說(shuō)，英國(guó)首相丘吉爾曾有一次因背不出講稿而栽倒在講臺(tái)上。所以，運(yùn)用這種演講方式，必須做好充分準(zhǔn)備，語(yǔ)言盡量口語(yǔ)化，表達(dá)自然，切忌表演的痕跡。
3 提綱式演講，亦稱提示式演講。
演講者只把演講的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)，按照提綱形式寫出來(lái)，借助它進(jìn)行演講，而不必一字一句寫成演講方式，其特點(diǎn)是能避免照讀式演講和背誦式演講與聽眾思想感情缺乏交流的不足——演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處——事先對(duì)演講的內(nèi)容有充分準(zhǔn)備，可以有一定的時(shí)間懼材料，考慮演講要點(diǎn)和論證方法，但不要求寫出全文，而是提綱挈領(lǐng)的把整個(gè)演講的主要觀點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)構(gòu)層次等用簡(jiǎn)練的句子排列出來(lái)，作為演講時(shí)的提示，靠它開啟思路。是初學(xué)演講者進(jìn)一步提高演講水平的行之有效的一種演講方式。
4 即興式演講。
演講者預(yù)先沒有充分準(zhǔn)備而臨場(chǎng)生情動(dòng)意所發(fā)表的演講，它是一種難度、要求、效果的演講方式，可以根據(jù)實(shí)際情況，針對(duì)聽眾的心理和需要，靈活機(jī)動(dòng)，迅速調(diào)動(dòng)語(yǔ)言的一切積極因素，以懸河之口生動(dòng)的直觀和形象的直感染力，是其它各種演講方式都無(wú)法比擬的。使用演講方式需要演講者具有德、才、學(xué)、識(shí)、膽諸方面很高的修養(yǎng)，具有很強(qiáng)的記憶力、豐富的想象力和聯(lián)想力、敏捷的思維能力、大量的語(yǔ)言和材料儲(chǔ)備……如果不具備這些條件，即使使用這種演講方式，也不會(huì)取得理想的演講效果。相反，往往還會(huì)出現(xiàn)信口開河，漫無(wú)邊際，邏輯混亂，漏洞百出的現(xiàn)象。這樣反倒影響了演講的效果。雖然如此，每個(gè)演講者必須爭(zhēng)取掌握這種演講方式。只要下苦功，肯定是會(huì)學(xué)到手的。
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演講的構(gòu)成
主要是指演講整個(gè)活動(dòng)的構(gòu)成，它包括三個(gè)構(gòu)成要素（部分）：
1．主體要素即演講者。
是演講的內(nèi)容和形式的生發(fā)者和體現(xiàn)者，是演講活動(dòng)的中心和前提。沒有演講者出現(xiàn)，演講活動(dòng)便不能構(gòu)成。主體要素也是整個(gè)演講活動(dòng)的主人和支配者，也是演講成敗的決定性因素。
2．客體要素即聽眾。
是演講者演講的接受者、對(duì)象和演講效果的體現(xiàn)者，主要是指演講者演講時(shí)面對(duì)面的直接聽眾即現(xiàn)場(chǎng)聽眾，也包括現(xiàn)代廣播電視演講的非南場(chǎng)的間接聽眾。
3．環(huán)境要素即時(shí)間空間地點(diǎn)。
是演講活動(dòng)賴以進(jìn)行的客觀條件，是演講者和聽眾構(gòu)成特定關(guān)系的場(chǎng)合，對(duì)演講活動(dòng)能否順利進(jìn)行乃至成敗具有直接制約作用。
三要素在演講者演講的能動(dòng)作用下相互配合構(gòu)成了演講活動(dòng)整體。缺少哪一個(gè)要素也不能構(gòu)成演講。此外，演講的構(gòu)成有時(shí)是指演講本身的構(gòu)成，不包括聽眾和環(huán)境，只是指演講者所進(jìn)行的演講的內(nèi)容和形式。內(nèi)容一般是由所講的事物、道理、情感和知識(shí)構(gòu)成的，形式一般是由表達(dá)內(nèi)容的口語(yǔ)、態(tài)勢(shì)、結(jié)構(gòu)構(gòu)成的。內(nèi)容起決定作用，形式為表達(dá)內(nèi)容服務(wù)，對(duì)內(nèi)容也有能動(dòng)的作用。內(nèi)容，諸要素和形式諸要素的和諧統(tǒng)一組成了演講活動(dòng)主體部分的整體。
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匠心獨(dú)運(yùn)的演講開場(chǎng)白
文章開頭最難寫，同樣道理，作演講開場(chǎng)白最不易把握，要想三言兩語(yǔ)抓住聽眾的心，并非易事。如果在演講的開始聽眾對(duì)你的話就不感興趣，注意力一旦被分散了，那后面再精彩的言論也將黯然失色。因此只有匠心獨(dú)運(yùn)的開場(chǎng)白，以其新穎、奇趣、敏慧之美，才能給聽眾留下深刻印象，才能立即控制場(chǎng)上氣氛，在瞬間里集中聽眾注意力，從而為接下來(lái)的演講內(nèi)容順利地搭梯架橋。
一、奇論妙語(yǔ) 石破天驚 聽眾對(duì)平庸普通的論調(diào)都不屑一顧，置若罔聞；倘若發(fā)人未見，用別人意想不到的見解引出話題，造成“此言一出，舉座皆驚”的藝術(shù)效果，會(huì)立即震撼聽眾，使他們急不可耐地聽下去，這樣就能達(dá)到吸引聽眾的目的。
我記起了畢業(yè)歡送會(huì)上班主任給我們的致詞。他一開口就讓我們疑竇叢生——“我原來(lái)想祝福大家一帆風(fēng)順，但仔細(xì)一想，這樣說(shuō)不恰當(dāng)?！边@句話把我們弄得丈二和尚摸不著頭腦，大家屏聲靜氣地聽下去——“說(shuō)人生一帆風(fēng)順就如同祝某人萬(wàn)壽無(wú)疆一樣，是一個(gè)美麗而又空洞的謊言。人生漫漫，必然會(huì)遇到許多艱難困苦，比如……”最后得出結(jié)論：“一帆風(fēng)不順的人生才是真實(shí)的人生，在逆風(fēng)險(xiǎn)浪中拼搏的人生才是最輝煌的人生。祝大家奮力拼搏，在坎坷的征程中，用堅(jiān)實(shí)有力的步伐走向美好的未來(lái)！”十多年過(guò)去了，班主任的話語(yǔ)猶在耳邊，給我留下了永難磨滅的印象?！耙环L(fēng)順”是常見的吉祥祝語(yǔ)，而老師偏偏反彈琵琶，從另一角度悟出了人生哲理。第一句話無(wú)異于平地驚雷，又宛若異峰突起，怎能不震撼人心？ 共24頁(yè),當(dāng)前第6頁(yè)123456789101112131415161718192021222324
需要注意的是，運(yùn)用這種方式應(yīng)掌握分寸，弄不好會(huì)變?yōu)閲W眾取寵，故作聳人之語(yǔ)。應(yīng)結(jié)合聽眾心理、理解層次出奇制勝。再有，不能為了追求怪異而大發(fā)謬論、怪論，也不能生硬牽扯，胡亂升華。否則，極易引起聽眾的反感和厭倦。須知，無(wú)論多么新鮮的認(rèn)識(shí)始終是建立在正確的主旨之上的。
二、自嘲開路 幽默搭橋 自嘲就是“自我開炮”，用在開場(chǎng)白里，目的是用詼諧的語(yǔ)言巧妙地自我介紹，這樣會(huì)使聽眾倍感親切，無(wú)形中縮短了與聽眾間的距離。在第四次作代會(huì)上，蕭軍應(yīng)邀上臺(tái)，第一句話就是：“我叫蕭軍，是一個(gè)出土文物?！边@句話包含了多少?gòu)?fù)雜感情：有辛酸，有無(wú)奈，有自豪，有幸福。而以自嘲之語(yǔ)表達(dá)，形式異常簡(jiǎn)潔，內(nèi)蘊(yùn)尤其豐富！胡適在一次演講時(shí)這樣開頭：“我今天不是來(lái)向諸君作報(bào)告的，我是來(lái)‘胡說(shuō)’的，因?yàn)槲倚蘸??！痹捯魟偮洌牨姶笮?。這個(gè)開場(chǎng)白既巧妙地介紹了自己，又體現(xiàn)了演講者謙遜的修養(yǎng)，而且活躍了場(chǎng)上氣氛，溝通了演講者與聽眾的心理，一石三鳥，堪稱一絕。
1990年中央電視臺(tái)邀請(qǐng)臺(tái)灣影視藝術(shù)家凌峰先生參加春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。當(dāng)時(shí)，許多觀眾對(duì)他還很陌生，可是他說(shuō)完那妙不可言的開場(chǎng)白后，一下子被觀眾認(rèn)同并受到了熱烈歡迎。他說(shuō)：“在下凌峰，我和文章不同，雖然我們都獲得過(guò)‘金鐘獎(jiǎng)’和男歌星稱號(hào)，但我以長(zhǎng)得難看而出名……一般來(lái)說(shuō)，女觀眾對(duì)我的印象不太好，她們認(rèn)為我是人比黃花瘦，臉比煤炭黑?！边@一番話嬉而不謔，妙趣橫生，觀眾捧腹大笑。這段開場(chǎng)白給人們留下了非常坦誠(chéng)、風(fēng)趣幽默的良好印象。不久，在“金話筒之夜”文藝晚會(huì)上，只見他滿臉含笑，對(duì)觀眾說(shuō)：“很高興又見到了你們，很不幸又見到了我?！庇^眾報(bào)以熱烈的掌聲。至此，凌峰的名字就傳遍了祖國(guó)大地。
演講者事先寫好演講稿，反復(fù)照背，背熟后上講臺(tái)，脫稿向聽眾演講。這種演講方式比較適合于演講比賽和初學(xué)演講者，可以在一定程度上檢驗(yàn)和培養(yǎng)演講者的演講能力。其缺點(diǎn)是不便于演講者臨場(chǎng)發(fā)揮，使聽眾覺得矯揉造作，一旦忘詞，就難以繼續(xù)，往往要當(dāng)場(chǎng)出丑。據(jù)說(shuō)，英國(guó)首相丘吉爾曾有一次因背不出講稿而栽倒在講臺(tái)上。所以，運(yùn)用這種演講方式，必須做好充分準(zhǔn)備，語(yǔ)言盡量口語(yǔ)化，表達(dá)自然，切忌表演的痕跡。
3 提綱式演講，亦稱提示式演講。
演講者只把演講的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)，按照提綱形式寫出來(lái)，借助它進(jìn)行演講，而不必一字一句寫成演講方式，其特點(diǎn)是能避免照讀式演講和背誦式演講與聽眾思想感情缺乏交流的不足——演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處——事先對(duì)演講的內(nèi)容有充分準(zhǔn)備，可以有一定的時(shí)間懼材料，考慮演講要點(diǎn)和論證方法，但不要求寫出全文，而是提綱挈領(lǐng)的把整個(gè)演講的主要觀點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)構(gòu)層次等用簡(jiǎn)練的句子排列出來(lái)，作為演講時(shí)的提示，靠它開啟思路。是初學(xué)演講者進(jìn)一步提高演講水平的行之有效的一種演講方式。
4 即興式演講。
演講者預(yù)先沒有充分準(zhǔn)備而臨場(chǎng)生情動(dòng)意所發(fā)表的演講，它是一種難度、要求、效果的演講方式，可以根據(jù)實(shí)際情況，針對(duì)聽眾的心理和需要，靈活機(jī)動(dòng)，迅速調(diào)動(dòng)語(yǔ)言的一切積極因素，以懸河之口生動(dòng)的直觀和形象的直感染力，是其它各種演講方式都無(wú)法比擬的。使用演講方式需要演講者具有德、才、學(xué)、識(shí)、膽諸方面很高的修養(yǎng)，具有很強(qiáng)的記憶力、豐富的想象力和聯(lián)想力、敏捷的思維能力、大量的語(yǔ)言和材料儲(chǔ)備……如果不具備這些條件，即使使用這種演講方式，也不會(huì)取得理想的演講效果。相反，往往還會(huì)出現(xiàn)信口開河，漫無(wú)邊際，邏輯混亂，漏洞百出的現(xiàn)象。這樣反倒影響了演講的效果。雖然如此，每個(gè)演講者必須爭(zhēng)取掌握這種演講方式。只要下苦功，肯定是會(huì)學(xué)到手的。
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演講的構(gòu)成
主要是指演講整個(gè)活動(dòng)的構(gòu)成，它包括三個(gè)構(gòu)成要素（部分）：
1．主體要素即演講者。
是演講的內(nèi)容和形式的生發(fā)者和體現(xiàn)者，是演講活動(dòng)的中心和前提。沒有演講者出現(xiàn)，演講活動(dòng)便不能構(gòu)成。主體要素也是整個(gè)演講活動(dòng)的主人和支配者，也是演講成敗的決定性因素。
2．客體要素即聽眾。
是演講者演講的接受者、對(duì)象和演講效果的體現(xiàn)者，主要是指演講者演講時(shí)面對(duì)面的直接聽眾即現(xiàn)場(chǎng)聽眾，也包括現(xiàn)代廣播電視演講的非南場(chǎng)的間接聽眾。
3．環(huán)境要素即時(shí)間空間地點(diǎn)。
是演講活動(dòng)賴以進(jìn)行的客觀條件，是演講者和聽眾構(gòu)成特定關(guān)系的場(chǎng)合，對(duì)演講活動(dòng)能否順利進(jìn)行乃至成敗具有直接制約作用。
三要素在演講者演講的能動(dòng)作用下相互配合構(gòu)成了演講活動(dòng)整體。缺少哪一個(gè)要素也不能構(gòu)成演講。此外，演講的構(gòu)成有時(shí)是指演講本身的構(gòu)成，不包括聽眾和環(huán)境，只是指演講者所進(jìn)行的演講的內(nèi)容和形式。內(nèi)容一般是由所講的事物、道理、情感和知識(shí)構(gòu)成的，形式一般是由表達(dá)內(nèi)容的口語(yǔ)、態(tài)勢(shì)、結(jié)構(gòu)構(gòu)成的。內(nèi)容起決定作用，形式為表達(dá)內(nèi)容服務(wù)，對(duì)內(nèi)容也有能動(dòng)的作用。內(nèi)容，諸要素和形式諸要素的和諧統(tǒng)一組成了演講活動(dòng)主體部分的整體。
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匠心獨(dú)運(yùn)的演講開場(chǎng)白
文章開頭最難寫，同樣道理，作演講開場(chǎng)白最不易把握，要想三言兩語(yǔ)抓住聽眾的心，并非易事。如果在演講的開始聽眾對(duì)你的話就不感興趣，注意力一旦被分散了，那后面再精彩的言論也將黯然失色。因此只有匠心獨(dú)運(yùn)的開場(chǎng)白，以其新穎、奇趣、敏慧之美，才能給聽眾留下深刻印象，才能立即控制場(chǎng)上氣氛，在瞬間里集中聽眾注意力，從而為接下來(lái)的演講內(nèi)容順利地搭梯架橋。
一、奇論妙語(yǔ) 石破天驚 聽眾對(duì)平庸普通的論調(diào)都不屑一顧，置若罔聞；倘若發(fā)人未見，用別人意想不到的見解引出話題，造成“此言一出，舉座皆驚”的藝術(shù)效果，會(huì)立即震撼聽眾，使他們急不可耐地聽下去，這樣就能達(dá)到吸引聽眾的目的。
我記起了畢業(yè)歡送會(huì)上班主任給我們的致詞。他一開口就讓我們疑竇叢生——“我原來(lái)想祝福大家一帆風(fēng)順，但仔細(xì)一想，這樣說(shuō)不恰當(dāng)?！边@句話把我們弄得丈二和尚摸不著頭腦，大家屏聲靜氣地聽下去——“說(shuō)人生一帆風(fēng)順就如同祝某人萬(wàn)壽無(wú)疆一樣，是一個(gè)美麗而又空洞的謊言。人生漫漫，必然會(huì)遇到許多艱難困苦，比如……”最后得出結(jié)論：“一帆風(fēng)不順的人生才是真實(shí)的人生，在逆風(fēng)險(xiǎn)浪中拼搏的人生才是最輝煌的人生。祝大家奮力拼搏，在坎坷的征程中，用堅(jiān)實(shí)有力的步伐走向美好的未來(lái)！”十多年過(guò)去了，班主任的話語(yǔ)猶在耳邊，給我留下了永難磨滅的印象?！耙环L(fēng)順”是常見的吉祥祝語(yǔ)，而老師偏偏反彈琵琶，從另一角度悟出了人生哲理。第一句話無(wú)異于平地驚雷，又宛若異峰突起，怎能不震撼人心？ 共24頁(yè),當(dāng)前第6頁(yè)123456789101112131415161718192021222324
需要注意的是，運(yùn)用這種方式應(yīng)掌握分寸，弄不好會(huì)變?yōu)閲W眾取寵，故作聳人之語(yǔ)。應(yīng)結(jié)合聽眾心理、理解層次出奇制勝。再有，不能為了追求怪異而大發(fā)謬論、怪論，也不能生硬牽扯，胡亂升華。否則，極易引起聽眾的反感和厭倦。須知，無(wú)論多么新鮮的認(rèn)識(shí)始終是建立在正確的主旨之上的。
二、自嘲開路 幽默搭橋 自嘲就是“自我開炮”，用在開場(chǎng)白里，目的是用詼諧的語(yǔ)言巧妙地自我介紹，這樣會(huì)使聽眾倍感親切，無(wú)形中縮短了與聽眾間的距離。在第四次作代會(huì)上，蕭軍應(yīng)邀上臺(tái)，第一句話就是：“我叫蕭軍，是一個(gè)出土文物?！边@句話包含了多少?gòu)?fù)雜感情：有辛酸，有無(wú)奈，有自豪，有幸福。而以自嘲之語(yǔ)表達(dá)，形式異常簡(jiǎn)潔，內(nèi)蘊(yùn)尤其豐富！胡適在一次演講時(shí)這樣開頭：“我今天不是來(lái)向諸君作報(bào)告的，我是來(lái)‘胡說(shuō)’的，因?yàn)槲倚蘸??！痹捯魟偮洌牨姶笮?。這個(gè)開場(chǎng)白既巧妙地介紹了自己，又體現(xiàn)了演講者謙遜的修養(yǎng)，而且活躍了場(chǎng)上氣氛，溝通了演講者與聽眾的心理，一石三鳥，堪稱一絕。
1990年中央電視臺(tái)邀請(qǐng)臺(tái)灣影視藝術(shù)家凌峰先生參加春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。當(dāng)時(shí)，許多觀眾對(duì)他還很陌生，可是他說(shuō)完那妙不可言的開場(chǎng)白后，一下子被觀眾認(rèn)同并受到了熱烈歡迎。他說(shuō)：“在下凌峰，我和文章不同，雖然我們都獲得過(guò)‘金鐘獎(jiǎng)’和男歌星稱號(hào)，但我以長(zhǎng)得難看而出名……一般來(lái)說(shuō)，女觀眾對(duì)我的印象不太好，她們認(rèn)為我是人比黃花瘦，臉比煤炭黑?！边@一番話嬉而不謔，妙趣橫生，觀眾捧腹大笑。這段開場(chǎng)白給人們留下了非常坦誠(chéng)、風(fēng)趣幽默的良好印象。不久，在“金話筒之夜”文藝晚會(huì)上，只見他滿臉含笑，對(duì)觀眾說(shuō)：“很高興又見到了你們，很不幸又見到了我?！庇^眾報(bào)以熱烈的掌聲。至此，凌峰的名字就傳遍了祖國(guó)大地。