根據(jù)教育局關(guān)于“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的部暑，結(jié)合我校制定的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的方案，我校組織全體教師認真學(xué)習了上級相關(guān)的文件、精神，決定、意見，扎實地落實了“創(chuàng)先爭優(yōu)”各階段的任務(wù)，為“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
孫文斌校長首先帶領(lǐng)全體教師共同學(xué)習了 “創(chuàng)先爭優(yōu)”活動動員大會精神。通過學(xué)習我們明確了在我校深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動、并明確“創(chuàng)先爭優(yōu)”對推動發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)師生、凝心聚力、促進和諧的重要意義。知道了這次活動的目標要求為：推動科學(xué)發(fā)展，促進社會和諧，服務(wù)人民群眾，加強基層組織；知道了開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的基本要求是創(chuàng)建“五個好”先進基層黨組織、爭做“五個模范”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。知道了“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的主要內(nèi)容是在全縣教育系統(tǒng)要統(tǒng)一實施“雙爭”、“雙育”、“雙創(chuàng)”、“雙?！彼捻椆こ?。知道了“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的方法步驟。即第一階段，廣泛發(fā)動，認真部署。第二階段，全面爭創(chuàng)，扎實推進。第三階段，對標定位，晉檔升級。明確了要聯(lián)系實際，狠抓落實，才能確保“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動取得實效，只有加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責任，才能確保“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動取得實效。結(jié)合上級講話的精神及對活動的要求，聯(lián)系我校的實際情況，經(jīng)過研討出臺了童子小學(xué)“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的實施方案，并對各階段的學(xué)習進行了安排。按照安排我們先后進行五次集中學(xué)習和四次個人學(xué)習，每位教師都寫出了自己的心得體會。正是因為有了認真的學(xué)習，達到了思想的統(tǒng)一，提高了認識。我校還結(jié)合這次“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，在青年教師中開展“我的教育故事”演講比賽，理論與實踐達到了統(tǒng)一。
到目前為止，我校已經(jīng)全面組織各項“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，我們有信心在下階段的活動中立足教學(xué)在“創(chuàng)先爭優(yōu)”中做出更出色的成績。
孫文斌校長首先帶領(lǐng)全體教師共同學(xué)習了 “創(chuàng)先爭優(yōu)”活動動員大會精神。通過學(xué)習我們明確了在我校深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動、并明確“創(chuàng)先爭優(yōu)”對推動發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)師生、凝心聚力、促進和諧的重要意義。知道了這次活動的目標要求為：推動科學(xué)發(fā)展，促進社會和諧，服務(wù)人民群眾，加強基層組織；知道了開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的基本要求是創(chuàng)建“五個好”先進基層黨組織、爭做“五個模范”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。知道了“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的主要內(nèi)容是在全縣教育系統(tǒng)要統(tǒng)一實施“雙爭”、“雙育”、“雙創(chuàng)”、“雙?！彼捻椆こ?。知道了“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的方法步驟。即第一階段，廣泛發(fā)動，認真部署。第二階段，全面爭創(chuàng)，扎實推進。第三階段，對標定位，晉檔升級。明確了要聯(lián)系實際，狠抓落實，才能確保“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動取得實效，只有加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責任，才能確保“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動取得實效。結(jié)合上級講話的精神及對活動的要求，聯(lián)系我校的實際情況，經(jīng)過研討出臺了童子小學(xué)“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的實施方案，并對各階段的學(xué)習進行了安排。按照安排我們先后進行五次集中學(xué)習和四次個人學(xué)習，每位教師都寫出了自己的心得體會。正是因為有了認真的學(xué)習，達到了思想的統(tǒng)一，提高了認識。我校還結(jié)合這次“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，在青年教師中開展“我的教育故事”演講比賽，理論與實踐達到了統(tǒng)一。
到目前為止，我校已經(jīng)全面組織各項“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，我們有信心在下階段的活動中立足教學(xué)在“創(chuàng)先爭優(yōu)”中做出更出色的成績。