一、聽力部分題型與往常一樣，沒有多大的變化。聽力部分主要是考察學生的記憶力，第一大題是聽音排序，這道題目比較簡單，大部分的學生都能夠得到滿分。第二大題是聽音選單詞，這道題目也是簡單的，而且只有兩個選項
小升初真題訓練
重點中學考什么我們就教什么。樂加樂連續(xù)五年蟬聯(lián)北京小升初英語第一 2010年800多學……[詳細]
.一套教材應對四種考試輕松贏戰(zhàn)小升初
小升初面試口語自我介紹 | 小升初零基礎語法資料
小升初擇校英語需到什么程度 | 重點中學各區(qū)排名
說說英語寫作中的“套話 | 怎樣有效背誦英文課文
一、聽力部分
題型與往常一樣，沒有多大的變化。聽力部分主要是考察學生的記憶力，第一大題是聽音排序，這道題目比較簡單，大部分的學生都能夠得到滿分。第二大題是聽音選單詞，這道題目也是簡單的，而且只有兩個選項，沒有給學生太多的思考空間，學生的答題情況很好。第三大題是聽音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容將圖畫與答語連線。這道題目難度比較大點，只有十幾個學生能夠得到滿分，一小部分的學生6-8分，還有幾個學生得零分。第四小題是聽句子排序，這道題目跟第一大題題型是一樣的，只是難度加深了，學生要聽明白句子的意思才能夠作答，這道題目考得不是很好。
二、筆試部分
第一大題是正確書寫單詞，這道題目主要考察學生的學習力，這道題目大部分學生都能夠正確書寫，只有小部分學生還是把印刷體與手寫體分不開。第二大題是判斷單詞的中文意思，主要考察學生的記憶力，這些單詞都是書本里出現(xiàn)的，學生都比較熟悉，但是都是意思都是比較相近的，因此有學生就判斷錯誤了，如：housework 與homework很相似，有部分學生就判斷錯誤了。第三題是看圖畫選擇編號，這道題目主要考察學生的學習力，雖然圖片都是學生很熟悉的，但是有很多學生對句子的意思不是很清楚，從而選錯了。第四題是根據(jù)圖畫選擇單詞補充完整句子，這道題目主要考察學生的觀察能力和學習力，學生的答題情況還可以，大部分學生能得滿分，只是有一部分的學生不認真看圖就作答了，造成失分。第五大題是將圖畫與句子連線，這道題目主要是考察學生的記憶力，這些圖畫都是學生比較熟悉的圖畫，句子都是描述有關(guān)于性格特征的，只要學生能夠記住單詞shy , clever ，nice 等單詞的意思就可以正確作答了。第六大題是圈單詞，這是簡單的一道題目，可是也有一兩個學生太粗心了，沒有把五個單詞圈完，只圈了四個，也有學生多圈了一個或少圈了一個字母，造成失分。
三、今后努力方向：
通過檢測發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)學生具有較強的語感和較高的聽力水平、基礎題型上失分較少，學生的學習力、記憶力、想象力都有了很大的提高。但單詞的記憶不牢固，不少學生對于單詞的拼寫、讀音、含義還是很模糊的。對書本知識不夠熟悉，特別是重點知識沒有掌握。今后要在課堂聽說訓練，拓寬聽說渠道；教學中有意識地加強和重視“語音教學”和“句型教學”，特別是句子的聽讀。注重學法的指導，幫助學生發(fā)現(xiàn)一些單詞的規(guī)律，比如可以從讀音上歸納，拼寫上歸納。努力提高學生的學習力、記憶力和想象力，創(chuàng)設情景讓學生在愉悅的環(huán)境中提高學習英語的興趣。
小升初真題訓練
重點中學考什么我們就教什么。樂加樂連續(xù)五年蟬聯(lián)北京小升初英語第一 2010年800多學……[詳細]
.一套教材應對四種考試輕松贏戰(zhàn)小升初
小升初面試口語自我介紹 | 小升初零基礎語法資料
小升初擇校英語需到什么程度 | 重點中學各區(qū)排名
說說英語寫作中的“套話 | 怎樣有效背誦英文課文
一、聽力部分
題型與往常一樣，沒有多大的變化。聽力部分主要是考察學生的記憶力，第一大題是聽音排序，這道題目比較簡單，大部分的學生都能夠得到滿分。第二大題是聽音選單詞，這道題目也是簡單的，而且只有兩個選項，沒有給學生太多的思考空間，學生的答題情況很好。第三大題是聽音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容將圖畫與答語連線。這道題目難度比較大點，只有十幾個學生能夠得到滿分，一小部分的學生6-8分，還有幾個學生得零分。第四小題是聽句子排序，這道題目跟第一大題題型是一樣的，只是難度加深了，學生要聽明白句子的意思才能夠作答，這道題目考得不是很好。
二、筆試部分
第一大題是正確書寫單詞，這道題目主要考察學生的學習力，這道題目大部分學生都能夠正確書寫，只有小部分學生還是把印刷體與手寫體分不開。第二大題是判斷單詞的中文意思，主要考察學生的記憶力，這些單詞都是書本里出現(xiàn)的，學生都比較熟悉，但是都是意思都是比較相近的，因此有學生就判斷錯誤了，如：housework 與homework很相似，有部分學生就判斷錯誤了。第三題是看圖畫選擇編號，這道題目主要考察學生的學習力，雖然圖片都是學生很熟悉的，但是有很多學生對句子的意思不是很清楚，從而選錯了。第四題是根據(jù)圖畫選擇單詞補充完整句子，這道題目主要考察學生的觀察能力和學習力，學生的答題情況還可以，大部分學生能得滿分，只是有一部分的學生不認真看圖就作答了，造成失分。第五大題是將圖畫與句子連線，這道題目主要是考察學生的記憶力，這些圖畫都是學生比較熟悉的圖畫，句子都是描述有關(guān)于性格特征的，只要學生能夠記住單詞shy , clever ，nice 等單詞的意思就可以正確作答了。第六大題是圈單詞，這是簡單的一道題目，可是也有一兩個學生太粗心了，沒有把五個單詞圈完，只圈了四個，也有學生多圈了一個或少圈了一個字母，造成失分。
三、今后努力方向：
通過檢測發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)學生具有較強的語感和較高的聽力水平、基礎題型上失分較少，學生的學習力、記憶力、想象力都有了很大的提高。但單詞的記憶不牢固，不少學生對于單詞的拼寫、讀音、含義還是很模糊的。對書本知識不夠熟悉，特別是重點知識沒有掌握。今后要在課堂聽說訓練，拓寬聽說渠道；教學中有意識地加強和重視“語音教學”和“句型教學”，特別是句子的聽讀。注重學法的指導，幫助學生發(fā)現(xiàn)一些單詞的規(guī)律，比如可以從讀音上歸納，拼寫上歸納。努力提高學生的學習力、記憶力和想象力，創(chuàng)設情景讓學生在愉悅的環(huán)境中提高學習英語的興趣。