這次競爭選拔與以往大的不同在于，各相關(guān)單位通過組織提名、領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人提名、群眾聯(lián)合提名、自薦提名四種方式，提出初步人選，在第一環(huán)節(jié)確保提名的民主。
根據(jù)廣東省委組織部定下的“選戰(zhàn)”規(guī)則，六十名評(píng)委中，至少要有一半來自校內(nèi)。分別設(shè)立校外評(píng)委組、校內(nèi)評(píng)委組，評(píng)分權(quán)重各占百分之五十。
在競職演講之后，競選者被要求到廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院做駐點(diǎn)調(diào)研。駐點(diǎn)由相關(guān)部門提前決定，調(diào)研可以通過聽取學(xué)校情況介紹、實(shí)地考察、查閱資料以及座談交流等方式，之后在限定時(shí)間內(nèi)（多二十四小時(shí)）全封閉撰寫調(diào)研報(bào)告。
聽課、考察、走訪、座談，這是廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院新任院長曾用強(qiáng)近半年的生活。作為一個(gè)殺出“重圍”的“外來戶”院長，密密麻麻的活動(dòng)排滿了曾用強(qiáng)的日程表。
今年6月份，來自廣東外語外貿(mào)大學(xué)的名教授曾用強(qiáng)，從激烈的競爭中脫穎而出，走馬上任廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院院長。隨后，廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院、珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等先后以競爭選拔方式產(chǎn)生院長。
本次競爭選拔高職院院長采用了“一推一述兩評(píng)”的方式。通過這種方式，競爭選拔高校行政首長，這在我省甚至全國高校都是聞所未聞。這是廣東省委加大競爭性選拔干部工作力度的又一創(chuàng)新舉措，充分顯示了省委推進(jìn)干部人事制度改革、提高選人用人公信度的決心和魄力。競爭性選拔順應(yīng)了事業(yè)單位干部人事制度改革的方向，對(duì)探索高等學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)具有重要意義。
陽光提名消除用人神秘感
在“選戰(zhàn)”開始前，中山大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院、星海音樂學(xué)院5所高校被要求推薦初步人選
“院長要公開競爭產(chǎn)生！”今年5月份廣東省委組織部的一則公告，在廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院引起了轟動(dòng)。這不僅在該校歷前所未有，在廣東甚至在全國，也都是前所未有。
曾用強(qiáng)是該校通過“選戰(zhàn)”的后一人，但并不是的競爭人選。
在“選戰(zhàn)”開始前，中山大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院、星海音樂學(xué)院5所高校被要求推薦初步人選。由于中山大學(xué)放棄推薦資格，終共有4人參與競爭。
此前，曾用強(qiáng)是廣東外語外貿(mào)大學(xué)的教授、博導(dǎo)，研究生處處長，教育部大學(xué)英語(論壇)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員。既有較高的專業(yè)水平，又有較為豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。終，48歲的曾用強(qiáng)從廣東外語外貿(mào)大學(xué)的多位同儕中脫穎而出。
據(jù)了解，這次競爭選拔與以往大的不同在于，各相關(guān)單位通過組織提名、領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人提名、群眾聯(lián)合提名、自薦提名四種方式，提出初步人選，在第一環(huán)節(jié)確保提名的民主。
廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的黨委書記李曲生告訴記者，提名之后是各相關(guān)單位召開干部大會(huì)按1∶1比例民主推薦，單位黨委會(huì)再根據(jù)民意，差額票決推薦人選。
為了保證競爭人選的高質(zhì)量，廣東省委組織部和省委教育工委把擁有推薦資格的“門檻”設(shè)得比較高，包括“在正處級(jí)行政崗位上任職滿3年以上”、“獲得正高專業(yè)技術(shù)職稱”等基本要求，以確保選出來的人具備當(dāng)院長的“行政管理能力”和“學(xué)術(shù)研究實(shí)力”。
除此之外，還根據(jù)學(xué)校的專業(yè)特色增加相應(yīng)條件，例如廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的院長就必須擁有外語專業(yè)或藝術(shù)專業(yè)背景，“這樣一來，既維護(hù)了公平，又保證了質(zhì)量”，李曲生表示，這種新的選拔高校正職領(lǐng)導(dǎo)干部的方式真正體現(xiàn)了公平、公正和高度。
曾用強(qiáng)坦言：“當(dāng)我得知自己被學(xué)校推薦出去參選的時(shí)候，壓力特別大。覺得自己是代表廣東外語外貿(mào)大學(xué)去的，出丑了就是丟學(xué)校的臉?！痹脧?qiáng)還清楚地記得，在競職演講的那一天，自己有點(diǎn)緊張，因?yàn)閷?duì)廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院感到很陌生。
馮定遠(yuǎn)是新上任的廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院院長，上任前他是華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的“種子選手”，“其實(shí)初上級(jí)和我說這個(gè)事時(shí)，我還有一些猶豫。畢竟高手很多，而且我也舍不得華農(nóng)更為寬廣的學(xué)術(shù)平臺(tái)?！?BR> 這兩位如今早已在新崗位上游刃有余的院長，原來當(dāng)初也有緊張和顧慮?！坝腥さ氖?，不知為什么，第二周我再走進(jìn)廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院開始駐點(diǎn)調(diào)研時(shí)，突然有一種強(qiáng)烈的‘歸屬感’，這可能是冥冥之中暗示我屬于這里吧。”曾用強(qiáng)笑著說。
說得好聽不一定得選票
在述職演講環(huán)節(jié)，曾用強(qiáng)的口才并不是好的，但是精煉、簡潔、務(wù)實(shí)、客觀。有些人講得繪聲繪色，但是“拔得太高”，反而給人感覺空泛不實(shí)際
“誰是你心中理想的院長？”早在院長競職評(píng)價(jià)會(huì)開始前，學(xué)校一些老師就曾討論心目中的“理想院長”，音樂系的老師傾向于有音樂背景的人，外語系的則盼望外語專業(yè)的人當(dāng)選。評(píng)委的選擇偏好究竟是怎樣的？
“我們此前從未謀面，但我毫不猶豫地把票投給了他”，李曲生對(duì)記者說。
李曲生回憶，在述職演講環(huán)節(jié)，曾用強(qiáng)的口才并不是好的，但是精煉、簡潔、務(wù)實(shí)、客觀。有些人講得繪聲繪色，但是“拔得太高”，反而給人感覺空泛不切實(shí)際。
“現(xiàn)場的好多評(píng)委還納悶：他的回答怎么那么短？”廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院副院長林紅對(duì)曾用強(qiáng)在即興問答環(huán)節(jié)極其簡短的回答至今印象深刻，“大家都以為他還沒講完呢?！?BR> 林紅還表示，她在“挑人”的時(shí)候還格外看重一個(gè)人的知名度和社會(huì)地位，“無形資源很重要，曾用強(qiáng)現(xiàn)為教育部大學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，業(yè)內(nèi)知名度高，他的社會(huì)資源會(huì)給我校帶來很多好處?！?BR> “前期準(zhǔn)備非常重要，8分鐘的競職演說，我在家反復(fù)演練過好幾遍，包括聲音、語速的控制?！痹脧?qiáng)回憶起競職發(fā)言環(huán)節(jié)時(shí)表示，他習(xí)慣有什么說什么，不浮夸，不羅嗦，言簡意賅。另外，作為一個(gè)此前從未涉足高職院校管理工作的老師，他花了很多時(shí)間閱讀關(guān)于高職院校辦學(xué)理念的資料和書籍，并結(jié)合自己的英語專業(yè)特長做了一番精心準(zhǔn)備。
“他肯定做過功課，功課還做了很多，是有備而來的?！睆V東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院的葉老師回憶馮定遠(yuǎn)的“競職演說”時(shí)說，馮定遠(yuǎn)講的一些關(guān)于學(xué)校的細(xì)節(jié)問題，連某些本校老師和中層干部都不一定知道，可見他下足了功夫。
此外馮定遠(yuǎn)提的對(duì)策也很有針對(duì)性，例如擴(kuò)大校園面積、發(fā)展特色專業(yè)等。該校的羅澤榮老師表示，他在選擇時(shí)會(huì)集中評(píng)價(jià)候選人的整體形象、語言表達(dá)能力、即興提問環(huán)節(jié)的綜合應(yīng)對(duì)能力、對(duì)高職教育的辦學(xué)理念是否了解、對(duì)學(xué)校的發(fā)展瓶頸是否提出有建設(shè)性的意見等。
至少一半評(píng)委來自校內(nèi)
校內(nèi)評(píng)委占主體的設(shè)計(jì)在一定程度上建立了一支校內(nèi)監(jiān)督隊(duì)伍，院長要對(duì)自己在競職發(fā)言時(shí)許下的“諾言”負(fù)責(zé)，在今后的工作中會(huì)更加貼近“民意”
“這次競爭一個(gè)有意思的地方就是，臺(tái)下就是自己將來可能領(lǐng)導(dǎo)的干部群眾?！碑?dāng)曾用強(qiáng)走上演講臺(tái)的時(shí)候，他感到了一種過去所沒有的緊張。
當(dāng)天，臺(tái)下的60名評(píng)委，有40人來自本校。根據(jù)廣東省委組織部定下的“選戰(zhàn)”規(guī)則，60名評(píng)委中，至少要有一半來自校內(nèi)。分別設(shè)立校外評(píng)委組、校內(nèi)評(píng)委組，評(píng)分權(quán)重各占50%。由于廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院沒有人選參加本校職位的競爭，所以根據(jù)規(guī)則，來自該校的評(píng)委增加到40名。校內(nèi)評(píng)委組由該校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層干部代表、骨干專業(yè)高級(jí)職稱專業(yè)技術(shù)人員代表、群眾代表組成。每個(gè)選拔職位的骨干教師和群眾評(píng)委不少于20人，讓群眾擁有更大的發(fā)言權(quán)。
而校外評(píng)委由省委組織部和省委教育工委領(lǐng)導(dǎo)、省教育廳相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、推薦人選所在單位負(fù)責(zé)人、高教系統(tǒng)部分“兩代表一委員”、高職院校專家、行業(yè)主管單位負(fù)責(zé)人和其他有關(guān)方面代表組成。根據(jù)人選的實(shí)際情況，合理確定校內(nèi)校外評(píng)委比例，確保了公正性。
“40雙眼睛在看著他呢！”李曲生認(rèn)為，校內(nèi)評(píng)委占主體的設(shè)計(jì)在一定程度上建立了一支校內(nèi)監(jiān)督隊(duì)伍，院長要對(duì)自己在競職發(fā)言時(shí)許下的“諾言”負(fù)責(zé)，對(duì)選擇自己的學(xué)校職工負(fù)責(zé)，在今后的工作中會(huì)更加貼近“民意”，迎合學(xué)校多數(shù)人的利益?！斑@是真正的民主、透明、公開的選拔方式。”“誰是佳人選？誰有話語權(quán)？當(dāng)然是學(xué)校的老師??！”他認(rèn)為這也是提高競爭選拔質(zhì)量的一種實(shí)事求是的做法。
“壓力主要來自責(zé)任心，特別是對(duì)下的責(zé)任心，一旦當(dāng)了院長，就要對(duì)這些老師、同事負(fù)責(zé)?！痹脧?qiáng)說。
本校參選人會(huì)不會(huì)在回答相關(guān)問題時(shí)刻意迎合校內(nèi)評(píng)委？有人提出這樣的疑問。李曲生認(rèn)為，如果本校有人參選，將更有優(yōu)勢(shì)。而廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院的新院長馮定遠(yuǎn)及黨委書記耿靜超均認(rèn)為，省委組織部和省委教育工委已經(jīng)從制度設(shè)計(jì)上保證了“外?！焙汀氨拘！钡墓?。
“我個(gè)人認(rèn)為，來自職位所在單位的評(píng)委人數(shù)越多越好”，馮定遠(yuǎn)顯得特別自信，他認(rèn)為，即便有半數(shù)的評(píng)委出自廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院，也不見得30個(gè)人都是同一種聲音，也許有人堅(jiān)持“肥水不流外人田”，但不排除另一些人渴望外面的人進(jìn)來為學(xué)院注入新鮮“血液”。
駐點(diǎn)調(diào)研消除水土不服
廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的曾老師說：“這種評(píng)分方式比較全面地反映了競職人選的綜合情況，有利于同一職位不同人選的分析比較，真正實(shí)現(xiàn)了競爭擇優(yōu)”
在競職演講之后，曾用強(qiáng)們被要求到廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院做駐點(diǎn)調(diào)研。
駐點(diǎn)由相關(guān)部門提前決定，調(diào)研可以通過聽取學(xué)校情況介紹、實(shí)地考察、查閱資料以及座談交流等方式，之后在限定時(shí)間內(nèi)（多24小時(shí)）全封閉撰寫調(diào)研報(bào)告。
廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的駐點(diǎn)就放在本校，“駐點(diǎn)調(diào)研可以幫助外校候選人了解本校情況，幫助消除水土不服的現(xiàn)象?！崩钋@樣評(píng)價(jià)：“更重要的是，增添駐點(diǎn)調(diào)研這一環(huán)節(jié)，除了可以考核參選者的筆頭能力，更重要的是看他（她）是否具備獨(dú)立發(fā)現(xiàn)、收集、分析、解決問題的能力及決策和文字綜合能力。”
任命的校長此前沒有對(duì)競聘崗位相關(guān)信息做過調(diào)研，不了解學(xué)校的具體情況，不一定適合學(xué)校的發(fā)展。而這次競爭選拔的一項(xiàng)重要考核是駐點(diǎn)調(diào)研，競職評(píng)價(jià)和駐點(diǎn)調(diào)研兩部分，根據(jù)不同類別職位特點(diǎn)，分別按照相應(yīng)權(quán)重（60%和40%或70%和30%）合成綜合量化評(píng)價(jià)得分，并進(jìn)行終排序。廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的曾老師說：“這種評(píng)分方式比較全面地反映了競職人選的綜合情況，有利于同一職位不同人選的分析比較，真正實(shí)現(xiàn)了競爭擇優(yōu)?！?BR> 但李曲生提出，選拔環(huán)節(jié)可以再作細(xì)微調(diào)整，“在這次競爭選拔院長的程序設(shè)計(jì)上，參選者的述職發(fā)言環(huán)節(jié)是在撰寫調(diào)研報(bào)告之前，也即還未接觸任職學(xué)校，這樣一來，他們對(duì)學(xué)校的信息掌握有限，提出解決學(xué)校發(fā)展主要癥結(jié)的難度就相對(duì)大一些。把撰寫調(diào)研報(bào)告放到演講環(huán)節(jié)之前，或許更切合實(shí)際?！?BR> 名詞解釋
“一推一述兩評(píng)”
“一推”即由相關(guān)高校通過民主推薦的方式產(chǎn)生參加競爭的初步人選；
“一述”即由初步人選在評(píng)委面前述職述廉；
“兩評(píng)”即由評(píng)委對(duì)初步人選的專題發(fā)言、競職陳述進(jìn)行評(píng)價(jià)、對(duì)初步人選的調(diào)研報(bào)告進(jìn)行評(píng)審，綜合考慮，比較選優(yōu)。
整個(gè)工作從部署到提出擬任人選在20天左右完成。
鏈接
當(dāng)選校（院）長要過12道關(guān)
預(yù)告
初始提名
會(huì)議推薦
黨委會(huì)議討論
確定推薦人選
資格審查
競職發(fā)言
綜合評(píng)價(jià)
駐點(diǎn)調(diào)研
確定考察對(duì)象
組織考察
決定任職
根據(jù)廣東省委組織部定下的“選戰(zhàn)”規(guī)則，六十名評(píng)委中，至少要有一半來自校內(nèi)。分別設(shè)立校外評(píng)委組、校內(nèi)評(píng)委組，評(píng)分權(quán)重各占百分之五十。
在競職演講之后，競選者被要求到廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院做駐點(diǎn)調(diào)研。駐點(diǎn)由相關(guān)部門提前決定，調(diào)研可以通過聽取學(xué)校情況介紹、實(shí)地考察、查閱資料以及座談交流等方式，之后在限定時(shí)間內(nèi)（多二十四小時(shí)）全封閉撰寫調(diào)研報(bào)告。
聽課、考察、走訪、座談，這是廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院新任院長曾用強(qiáng)近半年的生活。作為一個(gè)殺出“重圍”的“外來戶”院長，密密麻麻的活動(dòng)排滿了曾用強(qiáng)的日程表。
今年6月份，來自廣東外語外貿(mào)大學(xué)的名教授曾用強(qiáng)，從激烈的競爭中脫穎而出，走馬上任廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院院長。隨后，廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院、珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等先后以競爭選拔方式產(chǎn)生院長。
本次競爭選拔高職院院長采用了“一推一述兩評(píng)”的方式。通過這種方式，競爭選拔高校行政首長，這在我省甚至全國高校都是聞所未聞。這是廣東省委加大競爭性選拔干部工作力度的又一創(chuàng)新舉措，充分顯示了省委推進(jìn)干部人事制度改革、提高選人用人公信度的決心和魄力。競爭性選拔順應(yīng)了事業(yè)單位干部人事制度改革的方向，對(duì)探索高等學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)具有重要意義。
陽光提名消除用人神秘感
在“選戰(zhàn)”開始前，中山大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院、星海音樂學(xué)院5所高校被要求推薦初步人選
“院長要公開競爭產(chǎn)生！”今年5月份廣東省委組織部的一則公告，在廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院引起了轟動(dòng)。這不僅在該校歷前所未有，在廣東甚至在全國，也都是前所未有。
曾用強(qiáng)是該校通過“選戰(zhàn)”的后一人，但并不是的競爭人選。
在“選戰(zhàn)”開始前，中山大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院、星海音樂學(xué)院5所高校被要求推薦初步人選。由于中山大學(xué)放棄推薦資格，終共有4人參與競爭。
此前，曾用強(qiáng)是廣東外語外貿(mào)大學(xué)的教授、博導(dǎo)，研究生處處長，教育部大學(xué)英語(論壇)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員。既有較高的專業(yè)水平，又有較為豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。終，48歲的曾用強(qiáng)從廣東外語外貿(mào)大學(xué)的多位同儕中脫穎而出。
據(jù)了解，這次競爭選拔與以往大的不同在于，各相關(guān)單位通過組織提名、領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人提名、群眾聯(lián)合提名、自薦提名四種方式，提出初步人選，在第一環(huán)節(jié)確保提名的民主。
廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的黨委書記李曲生告訴記者，提名之后是各相關(guān)單位召開干部大會(huì)按1∶1比例民主推薦，單位黨委會(huì)再根據(jù)民意，差額票決推薦人選。
為了保證競爭人選的高質(zhì)量，廣東省委組織部和省委教育工委把擁有推薦資格的“門檻”設(shè)得比較高，包括“在正處級(jí)行政崗位上任職滿3年以上”、“獲得正高專業(yè)技術(shù)職稱”等基本要求，以確保選出來的人具備當(dāng)院長的“行政管理能力”和“學(xué)術(shù)研究實(shí)力”。
除此之外，還根據(jù)學(xué)校的專業(yè)特色增加相應(yīng)條件，例如廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的院長就必須擁有外語專業(yè)或藝術(shù)專業(yè)背景，“這樣一來，既維護(hù)了公平，又保證了質(zhì)量”，李曲生表示，這種新的選拔高校正職領(lǐng)導(dǎo)干部的方式真正體現(xiàn)了公平、公正和高度。
曾用強(qiáng)坦言：“當(dāng)我得知自己被學(xué)校推薦出去參選的時(shí)候，壓力特別大。覺得自己是代表廣東外語外貿(mào)大學(xué)去的，出丑了就是丟學(xué)校的臉?！痹脧?qiáng)還清楚地記得，在競職演講的那一天，自己有點(diǎn)緊張，因?yàn)閷?duì)廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院感到很陌生。
馮定遠(yuǎn)是新上任的廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院院長，上任前他是華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的“種子選手”，“其實(shí)初上級(jí)和我說這個(gè)事時(shí)，我還有一些猶豫。畢竟高手很多，而且我也舍不得華農(nóng)更為寬廣的學(xué)術(shù)平臺(tái)?！?BR> 這兩位如今早已在新崗位上游刃有余的院長，原來當(dāng)初也有緊張和顧慮?！坝腥さ氖?，不知為什么，第二周我再走進(jìn)廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院開始駐點(diǎn)調(diào)研時(shí)，突然有一種強(qiáng)烈的‘歸屬感’，這可能是冥冥之中暗示我屬于這里吧。”曾用強(qiáng)笑著說。
說得好聽不一定得選票
在述職演講環(huán)節(jié)，曾用強(qiáng)的口才并不是好的，但是精煉、簡潔、務(wù)實(shí)、客觀。有些人講得繪聲繪色，但是“拔得太高”，反而給人感覺空泛不實(shí)際
“誰是你心中理想的院長？”早在院長競職評(píng)價(jià)會(huì)開始前，學(xué)校一些老師就曾討論心目中的“理想院長”，音樂系的老師傾向于有音樂背景的人，外語系的則盼望外語專業(yè)的人當(dāng)選。評(píng)委的選擇偏好究竟是怎樣的？
“我們此前從未謀面，但我毫不猶豫地把票投給了他”，李曲生對(duì)記者說。
李曲生回憶，在述職演講環(huán)節(jié)，曾用強(qiáng)的口才并不是好的，但是精煉、簡潔、務(wù)實(shí)、客觀。有些人講得繪聲繪色，但是“拔得太高”，反而給人感覺空泛不切實(shí)際。
“現(xiàn)場的好多評(píng)委還納悶：他的回答怎么那么短？”廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院副院長林紅對(duì)曾用強(qiáng)在即興問答環(huán)節(jié)極其簡短的回答至今印象深刻，“大家都以為他還沒講完呢?！?BR> 林紅還表示，她在“挑人”的時(shí)候還格外看重一個(gè)人的知名度和社會(huì)地位，“無形資源很重要，曾用強(qiáng)現(xiàn)為教育部大學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，業(yè)內(nèi)知名度高，他的社會(huì)資源會(huì)給我校帶來很多好處?！?BR> “前期準(zhǔn)備非常重要，8分鐘的競職演說，我在家反復(fù)演練過好幾遍，包括聲音、語速的控制?！痹脧?qiáng)回憶起競職發(fā)言環(huán)節(jié)時(shí)表示，他習(xí)慣有什么說什么，不浮夸，不羅嗦，言簡意賅。另外，作為一個(gè)此前從未涉足高職院校管理工作的老師，他花了很多時(shí)間閱讀關(guān)于高職院校辦學(xué)理念的資料和書籍，并結(jié)合自己的英語專業(yè)特長做了一番精心準(zhǔn)備。
“他肯定做過功課，功課還做了很多，是有備而來的?！睆V東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院的葉老師回憶馮定遠(yuǎn)的“競職演說”時(shí)說，馮定遠(yuǎn)講的一些關(guān)于學(xué)校的細(xì)節(jié)問題，連某些本校老師和中層干部都不一定知道，可見他下足了功夫。
此外馮定遠(yuǎn)提的對(duì)策也很有針對(duì)性，例如擴(kuò)大校園面積、發(fā)展特色專業(yè)等。該校的羅澤榮老師表示，他在選擇時(shí)會(huì)集中評(píng)價(jià)候選人的整體形象、語言表達(dá)能力、即興提問環(huán)節(jié)的綜合應(yīng)對(duì)能力、對(duì)高職教育的辦學(xué)理念是否了解、對(duì)學(xué)校的發(fā)展瓶頸是否提出有建設(shè)性的意見等。
至少一半評(píng)委來自校內(nèi)
校內(nèi)評(píng)委占主體的設(shè)計(jì)在一定程度上建立了一支校內(nèi)監(jiān)督隊(duì)伍，院長要對(duì)自己在競職發(fā)言時(shí)許下的“諾言”負(fù)責(zé)，在今后的工作中會(huì)更加貼近“民意”
“這次競爭一個(gè)有意思的地方就是，臺(tái)下就是自己將來可能領(lǐng)導(dǎo)的干部群眾?！碑?dāng)曾用強(qiáng)走上演講臺(tái)的時(shí)候，他感到了一種過去所沒有的緊張。
當(dāng)天，臺(tái)下的60名評(píng)委，有40人來自本校。根據(jù)廣東省委組織部定下的“選戰(zhàn)”規(guī)則，60名評(píng)委中，至少要有一半來自校內(nèi)。分別設(shè)立校外評(píng)委組、校內(nèi)評(píng)委組，評(píng)分權(quán)重各占50%。由于廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院沒有人選參加本校職位的競爭，所以根據(jù)規(guī)則，來自該校的評(píng)委增加到40名。校內(nèi)評(píng)委組由該校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層干部代表、骨干專業(yè)高級(jí)職稱專業(yè)技術(shù)人員代表、群眾代表組成。每個(gè)選拔職位的骨干教師和群眾評(píng)委不少于20人，讓群眾擁有更大的發(fā)言權(quán)。
而校外評(píng)委由省委組織部和省委教育工委領(lǐng)導(dǎo)、省教育廳相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、推薦人選所在單位負(fù)責(zé)人、高教系統(tǒng)部分“兩代表一委員”、高職院校專家、行業(yè)主管單位負(fù)責(zé)人和其他有關(guān)方面代表組成。根據(jù)人選的實(shí)際情況，合理確定校內(nèi)校外評(píng)委比例，確保了公正性。
“40雙眼睛在看著他呢！”李曲生認(rèn)為，校內(nèi)評(píng)委占主體的設(shè)計(jì)在一定程度上建立了一支校內(nèi)監(jiān)督隊(duì)伍，院長要對(duì)自己在競職發(fā)言時(shí)許下的“諾言”負(fù)責(zé)，對(duì)選擇自己的學(xué)校職工負(fù)責(zé)，在今后的工作中會(huì)更加貼近“民意”，迎合學(xué)校多數(shù)人的利益?！斑@是真正的民主、透明、公開的選拔方式。”“誰是佳人選？誰有話語權(quán)？當(dāng)然是學(xué)校的老師??！”他認(rèn)為這也是提高競爭選拔質(zhì)量的一種實(shí)事求是的做法。
“壓力主要來自責(zé)任心，特別是對(duì)下的責(zé)任心，一旦當(dāng)了院長，就要對(duì)這些老師、同事負(fù)責(zé)?！痹脧?qiáng)說。
本校參選人會(huì)不會(huì)在回答相關(guān)問題時(shí)刻意迎合校內(nèi)評(píng)委？有人提出這樣的疑問。李曲生認(rèn)為，如果本校有人參選，將更有優(yōu)勢(shì)。而廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院的新院長馮定遠(yuǎn)及黨委書記耿靜超均認(rèn)為，省委組織部和省委教育工委已經(jīng)從制度設(shè)計(jì)上保證了“外?！焙汀氨拘！钡墓?。
“我個(gè)人認(rèn)為，來自職位所在單位的評(píng)委人數(shù)越多越好”，馮定遠(yuǎn)顯得特別自信，他認(rèn)為，即便有半數(shù)的評(píng)委出自廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院，也不見得30個(gè)人都是同一種聲音，也許有人堅(jiān)持“肥水不流外人田”，但不排除另一些人渴望外面的人進(jìn)來為學(xué)院注入新鮮“血液”。
駐點(diǎn)調(diào)研消除水土不服
廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的曾老師說：“這種評(píng)分方式比較全面地反映了競職人選的綜合情況，有利于同一職位不同人選的分析比較，真正實(shí)現(xiàn)了競爭擇優(yōu)”
在競職演講之后，曾用強(qiáng)們被要求到廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院做駐點(diǎn)調(diào)研。
駐點(diǎn)由相關(guān)部門提前決定，調(diào)研可以通過聽取學(xué)校情況介紹、實(shí)地考察、查閱資料以及座談交流等方式，之后在限定時(shí)間內(nèi)（多24小時(shí)）全封閉撰寫調(diào)研報(bào)告。
廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的駐點(diǎn)就放在本校，“駐點(diǎn)調(diào)研可以幫助外校候選人了解本校情況，幫助消除水土不服的現(xiàn)象?！崩钋@樣評(píng)價(jià)：“更重要的是，增添駐點(diǎn)調(diào)研這一環(huán)節(jié)，除了可以考核參選者的筆頭能力，更重要的是看他（她）是否具備獨(dú)立發(fā)現(xiàn)、收集、分析、解決問題的能力及決策和文字綜合能力。”
任命的校長此前沒有對(duì)競聘崗位相關(guān)信息做過調(diào)研，不了解學(xué)校的具體情況，不一定適合學(xué)校的發(fā)展。而這次競爭選拔的一項(xiàng)重要考核是駐點(diǎn)調(diào)研，競職評(píng)價(jià)和駐點(diǎn)調(diào)研兩部分，根據(jù)不同類別職位特點(diǎn)，分別按照相應(yīng)權(quán)重（60%和40%或70%和30%）合成綜合量化評(píng)價(jià)得分，并進(jìn)行終排序。廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的曾老師說：“這種評(píng)分方式比較全面地反映了競職人選的綜合情況，有利于同一職位不同人選的分析比較，真正實(shí)現(xiàn)了競爭擇優(yōu)?！?BR> 但李曲生提出，選拔環(huán)節(jié)可以再作細(xì)微調(diào)整，“在這次競爭選拔院長的程序設(shè)計(jì)上，參選者的述職發(fā)言環(huán)節(jié)是在撰寫調(diào)研報(bào)告之前，也即還未接觸任職學(xué)校，這樣一來，他們對(duì)學(xué)校的信息掌握有限，提出解決學(xué)校發(fā)展主要癥結(jié)的難度就相對(duì)大一些。把撰寫調(diào)研報(bào)告放到演講環(huán)節(jié)之前，或許更切合實(shí)際?！?BR> 名詞解釋
“一推一述兩評(píng)”
“一推”即由相關(guān)高校通過民主推薦的方式產(chǎn)生參加競爭的初步人選；
“一述”即由初步人選在評(píng)委面前述職述廉；
“兩評(píng)”即由評(píng)委對(duì)初步人選的專題發(fā)言、競職陳述進(jìn)行評(píng)價(jià)、對(duì)初步人選的調(diào)研報(bào)告進(jìn)行評(píng)審，綜合考慮，比較選優(yōu)。
整個(gè)工作從部署到提出擬任人選在20天左右完成。
鏈接
當(dāng)選校（院）長要過12道關(guān)
預(yù)告
初始提名
會(huì)議推薦
黨委會(huì)議討論
確定推薦人選
資格審查
競職發(fā)言
綜合評(píng)價(jià)
駐點(diǎn)調(diào)研
確定考察對(duì)象
組織考察
決定任職