五年級英語試題:第二學(xué)期口語測試要求

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一. Free talk (6 %,師生共同完成,注意營造寬松的環(huán)境和氣氛) 所涉及語言功能:問候、祝愿、電話交談、詢問、請求、祈使、建議、談?wù)撓埠?、人物談?wù)摰纫约?A-5A的語言功能項(xiàng)目。 此項(xiàng)測試主要考查學(xué)生的日常交
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    一. Free talk (6 %,師生共同完成,注意營造寬松的環(huán)境和氣氛)
    所涉及語言功能:問候、祝愿、電話交談、詢問、請求、祈使、建議、談?wù)撓埠?、人物談?wù)摰纫约?A-5A的語言功能項(xiàng)目。
    此項(xiàng)測試主要考查學(xué)生的日常交際和情景反應(yīng)能力。教師和學(xué)生的交流均要求靈活,盡量避免與課本知識雷同,同時(shí)應(yīng)注意文明禮貌用語的使用。對話不少于5個(gè)來回。
    參考測試樣(建議教師根據(jù)學(xué)生的反應(yīng),靈活調(diào)整話題):
    T: Nice to see you. S: Response.
    T: How are you this Morning/afternoon? S: Response.
    T: What day is it today? S: Response.
    T: Show..., please. S: Response.
    T: What ... doing? S: Response.
    T: I like..., how about you? S: Response.
    ...
    二. Ask and answer (5 %,師生共同完成,可以使用圖片、實(shí)物等輔助測試)
    所涉及話題:學(xué)校課程、星期名稱、身體不適、課外生活、談?wù)撆笥?、體育活動(dòng)、身體部位、周末安排、人物介紹等以及3A-5A所涉及的話題。
    此項(xiàng)測試主要考查學(xué)生的情景反應(yīng)和即興語言表達(dá)能力。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多說,只要能達(dá)到相互溝通,就應(yīng)給予肯定。問答不少于5個(gè)來回。有條件的學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際增加內(nèi)容。
    參考測試樣:
    T: What lessons do you have on Monday morning? S: Response.
    T: What subject do you like (best)? S: Response.
    T: You can learn a lot from... I think. S: Response.
    T: How do you spend your weekend? S: Response.
    T: What do you usually do...? S: Response.
    ...
    三. Say something about ...(6 %,主要由學(xué)生完成,可以使用圖片、實(shí)物等)
    此項(xiàng)測試主要考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。教師可以讓學(xué)生預(yù)先準(zhǔn)備4-5個(gè)話題,其內(nèi)容要求涵蓋學(xué)校課程、星期名稱、身體不適、課外生活、談?wù)撆笥?、體育活動(dòng)、周末安排、人物介紹等。要求學(xué)生獨(dú)立完成,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言進(jìn)行敘述, 描述詞語不少于8句。有條件的學(xué)??梢愿鶕?jù)學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生臨時(shí)抽話題,在準(zhǔn)備2-3分鐘后進(jìn)行測試。
    參考測試樣(要求在測試前為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語境):
    T: I like taking photos and I ... How about you?
    T: I think English is a very useful subject for us... How do you think about it?
    T: I usually... at the weekend. Would you please tell me something about your weekend?
    ...
    四. Song or rhyme(3 %)
    此項(xiàng)測試可以隨堂或課外進(jìn)行,可以采用兩人或三人組合的形式完成。在測試前教師對學(xué)生要提出要求,在測試中要注意吐詞、音準(zhǔn)、節(jié)奏是否準(zhǔn)確、悅耳。
    注:教師在口語測試中應(yīng)盡可能運(yùn)用眼神、手勢等體態(tài)語言幫助學(xué)生理解測試要求及內(nèi)容,以保證測試順利進(jìn)行;在測試時(shí),教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需要變換四項(xiàng)測試內(nèi)容以及測試的順序(對學(xué)困生可以適當(dāng)降低要求并可以提供再測的機(jī)會(huì));在測試中教師還應(yīng)爭取做到各項(xiàng)目之間不要有明顯斷痕,保證測試的自然流暢。結(jié)合過程評價(jià),鼓勵(lì)部分學(xué)生免試??谡Z測試總分為20分,測試要求在期末檢測的卷試前兩周完成并統(tǒng)一登分,以便計(jì)入期末測試的總成績。