2012年山東公務(wù)員考試考前高分沖刺指導(dǎo)
2012年山東公務(wù)員考試鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)申論試題將單獨(dú)命制，并且占到筆試總成績(jī)的70%，申論成績(jī)占比顯著提高，意味著申論在整個(gè)考試中更加重要，對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員報(bào)考者的最終成績(jī)更具有決定性的作用。這一變化要求考生必須更加重視申論的備考，只有申論成功，筆試才能成功，也才能為通過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員選拔考試奠定可靠基礎(chǔ)。在山東公務(wù)員筆試在即之時(shí)，中公教育專(zhuān)家為廣大要考鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員的考生總結(jié)以下申論作答原則，希望考神能心領(lǐng)神會(huì)，取得申論高分。
一、理論與實(shí)際相結(jié)合，背景知識(shí)與試題題意相吻合。
申論考試中的問(wèn)題都有政策背景，因而解決問(wèn)題的鑰匙也是政策。要廣泛儲(chǔ)備并充分運(yùn)用政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化、社會(huì)、生態(tài)等各方面的理論知識(shí)，牢記一些普適原則和閃光語(yǔ)言，針對(duì)考試中出現(xiàn)的民生保障、社會(huì)管理、公共服務(wù)、能源資源、生態(tài)環(huán)境等問(wèn)題，要調(diào)動(dòng)相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備，按照題意和材料內(nèi)容做出恰當(dāng)?shù)母爬?、分析，依?jù)政策精神解決問(wèn)題。
二、作答思想與基層實(shí)際相結(jié)合，思路和措辭與公務(wù)員身份定位、職業(yè)特點(diǎn)、農(nóng)村和街道社區(qū)等基層工作的實(shí)際做法相吻合。
省直公務(wù)員申論題目通常沒(méi)有身份、職業(yè)、情境等要求，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員和選調(diào)生、大學(xué)生村官、軍轉(zhuǎn)干部的申論考試相近，經(jīng)常會(huì)有身份、職業(yè)、情境方面的要求，這就要求答題時(shí)候的思路、文風(fēng)、語(yǔ)氣、措辭，要向基層公務(wù)員的身份特點(diǎn)、職業(yè)要求和虛擬的情境條件貼近，要做到行文得體、想法對(duì)路。
三、答題內(nèi)容與自身經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，凸顯答案?jìng)€(gè)性和說(shuō)服力。
申論中的分析、對(duì)策、理解闡釋、公文型應(yīng)用文寫(xiě)作和最后的大作文，有引申發(fā)揮的空間，可以同個(gè)人的經(jīng)歷、體驗(yàn)、體會(huì)和認(rèn)知相結(jié)合，動(dòng)真情、講真話，把題目中、材料中提到的社會(huì)現(xiàn)象同自己的切身經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)思想聯(lián)系起來(lái)，深入到基層公務(wù)員可能面對(duì)的情境之中，用公務(wù)員的良知來(lái)思考，或者正面肯定，或者批評(píng)之后再提出正確的思路和做法，由比較具體的角度破題，闡明自己在題目提出問(wèn)題上的立場(chǎng)和態(tài)度。這樣答案就會(huì)顯得聯(lián)系實(shí)際緊密、有理有據(jù)，真實(shí)感強(qiáng)，有更強(qiáng)的打動(dòng)力和說(shuō)服力?！坝霉珓?wù)員的良知來(lái)思考，勇于表達(dá)真實(shí)思想和個(gè)性”，這也是鄉(xiāng)鎮(zhèn)公考與省直一大不同之處，只有這樣，才能在引申論述性質(zhì)的題型中，答出閱卷者想要看到的東西。
在大量、認(rèn)真做題和學(xué)習(xí)吸收時(shí)政知識(shí)的基礎(chǔ)上，依據(jù)以上原則和要領(lǐng)，結(jié)合基層公務(wù)員身份和職業(yè)要求來(lái)作答具有職業(yè)特點(diǎn)的考試題，用內(nèi)行思維、謀內(nèi)行對(duì)策、說(shuō)內(nèi)行話，定能做到能攻善守，應(yīng)對(duì)申論無(wú)往不利。
2012年山東公務(wù)員考試鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)申論試題將單獨(dú)命制，并且占到筆試總成績(jī)的70%，申論成績(jī)占比顯著提高，意味著申論在整個(gè)考試中更加重要，對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員報(bào)考者的最終成績(jī)更具有決定性的作用。這一變化要求考生必須更加重視申論的備考，只有申論成功，筆試才能成功，也才能為通過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員選拔考試奠定可靠基礎(chǔ)。在山東公務(wù)員筆試在即之時(shí)，中公教育專(zhuān)家為廣大要考鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員的考生總結(jié)以下申論作答原則，希望考神能心領(lǐng)神會(huì)，取得申論高分。
一、理論與實(shí)際相結(jié)合，背景知識(shí)與試題題意相吻合。
申論考試中的問(wèn)題都有政策背景，因而解決問(wèn)題的鑰匙也是政策。要廣泛儲(chǔ)備并充分運(yùn)用政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化、社會(huì)、生態(tài)等各方面的理論知識(shí)，牢記一些普適原則和閃光語(yǔ)言，針對(duì)考試中出現(xiàn)的民生保障、社會(huì)管理、公共服務(wù)、能源資源、生態(tài)環(huán)境等問(wèn)題，要調(diào)動(dòng)相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備，按照題意和材料內(nèi)容做出恰當(dāng)?shù)母爬?、分析，依?jù)政策精神解決問(wèn)題。
二、作答思想與基層實(shí)際相結(jié)合，思路和措辭與公務(wù)員身份定位、職業(yè)特點(diǎn)、農(nóng)村和街道社區(qū)等基層工作的實(shí)際做法相吻合。
省直公務(wù)員申論題目通常沒(méi)有身份、職業(yè)、情境等要求，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員和選調(diào)生、大學(xué)生村官、軍轉(zhuǎn)干部的申論考試相近，經(jīng)常會(huì)有身份、職業(yè)、情境方面的要求，這就要求答題時(shí)候的思路、文風(fēng)、語(yǔ)氣、措辭，要向基層公務(wù)員的身份特點(diǎn)、職業(yè)要求和虛擬的情境條件貼近，要做到行文得體、想法對(duì)路。
三、答題內(nèi)容與自身經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，凸顯答案?jìng)€(gè)性和說(shuō)服力。
申論中的分析、對(duì)策、理解闡釋、公文型應(yīng)用文寫(xiě)作和最后的大作文，有引申發(fā)揮的空間，可以同個(gè)人的經(jīng)歷、體驗(yàn)、體會(huì)和認(rèn)知相結(jié)合，動(dòng)真情、講真話，把題目中、材料中提到的社會(huì)現(xiàn)象同自己的切身經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)思想聯(lián)系起來(lái)，深入到基層公務(wù)員可能面對(duì)的情境之中，用公務(wù)員的良知來(lái)思考，或者正面肯定，或者批評(píng)之后再提出正確的思路和做法，由比較具體的角度破題，闡明自己在題目提出問(wèn)題上的立場(chǎng)和態(tài)度。這樣答案就會(huì)顯得聯(lián)系實(shí)際緊密、有理有據(jù)，真實(shí)感強(qiáng)，有更強(qiáng)的打動(dòng)力和說(shuō)服力?！坝霉珓?wù)員的良知來(lái)思考，勇于表達(dá)真實(shí)思想和個(gè)性”，這也是鄉(xiāng)鎮(zhèn)公考與省直一大不同之處，只有這樣，才能在引申論述性質(zhì)的題型中，答出閱卷者想要看到的東西。
在大量、認(rèn)真做題和學(xué)習(xí)吸收時(shí)政知識(shí)的基礎(chǔ)上，依據(jù)以上原則和要領(lǐng)，結(jié)合基層公務(wù)員身份和職業(yè)要求來(lái)作答具有職業(yè)特點(diǎn)的考試題，用內(nèi)行思維、謀內(nèi)行對(duì)策、說(shuō)內(nèi)行話，定能做到能攻善守，應(yīng)對(duì)申論無(wú)往不利。