毛概在整個考研政治理論課中所占的分值雖然不是大的，但是它在考研政治中的地位也是不容忽視的。網(wǎng)校政治教研室老師認為：對毛概的掌握，對鄧小平理論和“三個代表”重要思想、中國近現(xiàn)代史綱要這兩門學科的復習很有幫助。
具體來說，首先，對鄧小平理論和“三個代表”重要思想復習的幫助主要表現(xiàn)在：第一，它與鄧小平理論以及“三個代表”重要思想這門學科是一脈相承的。毛概中有的知識點可以結合鄧三中的相關知識點進行考查，比如，毛概中的社會主義革命和建設部分，可以和鄧三中的知識點進行有效地結合。第二，毛概包含了中國歷重要的領導人關于政治、經濟事件的決策和理解，對于今天的中國的發(fā)展也有著很大的意義和參考價值，那么這對運用鄧三中的基本原理來分析和解決當今的現(xiàn)實問題時，也具有一定的幫助。
其次，毛概對中國近現(xiàn)代史綱要復習也具有很大的幫助。毛概這門課程的特點就是緊扣中國革命和建設這段歷史，而這段歷史只是中國近現(xiàn)代史綱要這門學科所講歷史的一部分。所以，對毛概這門學科的有效掌握，一方面有助于更有效、更牢固地掌握中國近現(xiàn)代史綱要；另一方面，在一定程度上也減輕了對中國近現(xiàn)代史綱要復習的一點點負擔。
毛概與中國近現(xiàn)代史綱要的不同側重點
毛概緊密聯(lián)系中國革命和建設的這段歷史，和中國近現(xiàn)代史綱要的一部分歷史一樣，但是它們所考查的重點是不一樣的。毛概主要側重于考查理論方面的知識，而中國近現(xiàn)代史綱要側重于考查歷史史實方面的知識。
毛概的有效復習方法推薦
毛概知識點很多，而且很瑣碎，很多同學存在這樣的問題：總是記住了以后，沒過幾天又忘記了。那么，有什么有效的方法可以不讓大家遺忘或者記混淆呢？
方法很簡單，而且也很有效。網(wǎng)校建議如下：
首先，毛概這門學科的知識點是一門以記憶為關鍵復習方法的學科。但是由于知識點多而且很瑣碎，所以，在記住以后，很容易遺忘或者記混淆。所以，在加大記憶的同時，還需要用一條主線把它們貫穿起來。由于毛概緊扣中國革命和建設的歷史，所以，可以歷史發(fā)生的時間為主線將這些瑣碎的知識點貫穿起來。比如，可以將毛概這門學科分為 1919 年五四運動→ 1949 年新中國成立→ 1956 年三大改造完成→社會主義初級階段這樣幾個階段。從 1919 年五四運動— 1949 年新中國成立這個階段，中國處于新民主主義革命階段；在這個階段中，主要講了新民主主義革命的總路線、綱領、道路和基本經驗。在新民主主義革命的總路線中，主要講了新民主主義革命的目的、對象、動力、領導力量、特點以及新民主主義革命與社會主義革命的區(qū)別和聯(lián)系；在新民主主義革命的綱領中，主要講了新民主主義的政治綱領、經濟綱領和文化綱領；在新民主主義革命的道路和基本經驗中，主要講了農村包圍城市、武裝奪取政權的道路、中國革命的三大法寶。這樣，就可以把記憶的小知識點放在這個框架中，這樣就不容易忘記了。
其次，可以將比較容易混淆的知識點，比如毛澤東的著作、重大會議和歷史事件等，放在一起記憶，這樣可以有效防止將相近的知識點記混淆。
具體來說，首先，對鄧小平理論和“三個代表”重要思想復習的幫助主要表現(xiàn)在：第一，它與鄧小平理論以及“三個代表”重要思想這門學科是一脈相承的。毛概中有的知識點可以結合鄧三中的相關知識點進行考查，比如，毛概中的社會主義革命和建設部分，可以和鄧三中的知識點進行有效地結合。第二，毛概包含了中國歷重要的領導人關于政治、經濟事件的決策和理解，對于今天的中國的發(fā)展也有著很大的意義和參考價值，那么這對運用鄧三中的基本原理來分析和解決當今的現(xiàn)實問題時，也具有一定的幫助。
其次，毛概對中國近現(xiàn)代史綱要復習也具有很大的幫助。毛概這門課程的特點就是緊扣中國革命和建設這段歷史，而這段歷史只是中國近現(xiàn)代史綱要這門學科所講歷史的一部分。所以，對毛概這門學科的有效掌握，一方面有助于更有效、更牢固地掌握中國近現(xiàn)代史綱要；另一方面，在一定程度上也減輕了對中國近現(xiàn)代史綱要復習的一點點負擔。
毛概與中國近現(xiàn)代史綱要的不同側重點
毛概緊密聯(lián)系中國革命和建設的這段歷史，和中國近現(xiàn)代史綱要的一部分歷史一樣，但是它們所考查的重點是不一樣的。毛概主要側重于考查理論方面的知識，而中國近現(xiàn)代史綱要側重于考查歷史史實方面的知識。
毛概的有效復習方法推薦
毛概知識點很多，而且很瑣碎，很多同學存在這樣的問題：總是記住了以后，沒過幾天又忘記了。那么，有什么有效的方法可以不讓大家遺忘或者記混淆呢？
方法很簡單，而且也很有效。網(wǎng)校建議如下：
首先，毛概這門學科的知識點是一門以記憶為關鍵復習方法的學科。但是由于知識點多而且很瑣碎，所以，在記住以后，很容易遺忘或者記混淆。所以，在加大記憶的同時，還需要用一條主線把它們貫穿起來。由于毛概緊扣中國革命和建設的歷史，所以，可以歷史發(fā)生的時間為主線將這些瑣碎的知識點貫穿起來。比如，可以將毛概這門學科分為 1919 年五四運動→ 1949 年新中國成立→ 1956 年三大改造完成→社會主義初級階段這樣幾個階段。從 1919 年五四運動— 1949 年新中國成立這個階段，中國處于新民主主義革命階段；在這個階段中，主要講了新民主主義革命的總路線、綱領、道路和基本經驗。在新民主主義革命的總路線中，主要講了新民主主義革命的目的、對象、動力、領導力量、特點以及新民主主義革命與社會主義革命的區(qū)別和聯(lián)系；在新民主主義革命的綱領中，主要講了新民主主義的政治綱領、經濟綱領和文化綱領；在新民主主義革命的道路和基本經驗中，主要講了農村包圍城市、武裝奪取政權的道路、中國革命的三大法寶。這樣，就可以把記憶的小知識點放在這個框架中，這樣就不容易忘記了。
其次，可以將比較容易混淆的知識點，比如毛澤東的著作、重大會議和歷史事件等，放在一起記憶，這樣可以有效防止將相近的知識點記混淆。