以下是為大家搜索整理的2011.7月23日托福機經回憶（網友版），供大家參考。
2011.7月23日托福機經回憶（網友版）
一個講XX河的
一個講鐵路的
還有一個忘記了
詞匯記得有個bustling, 還有個culminate in 還有一些比較簡單就忘了
聽力
有一個是說金字塔的
有一個是說什么古文明的花園的，聽力加試試ID卡 神經元細胞 還有是浪漫詩人。。
口語
TASK1： 你的朋友要選專業(yè) 你有什么建議
一個人不知道選什么專業(yè)然后你的建議
TASK2： Do you agree or disagree that eating healthy food is much easier now than 40 or 50 years ago?
TASK3：學生寫信給學校建議縮短學生借自行車的時間和要押學生卡。但對話中男的不同意，說學生一般出學校借自行車需要一天，四小時太短了。第二個原因說，有些學校的建筑需要學生卡才能進，押了學生卡學生就進不去了。
TASK4：一個概念叫carrying capacity是指一個地區(qū)能容納某物種的大數量。教授舉例子說一種moth吃一種植物regwort。有一年雨水少，r長得不好，很多m死掉了，而且下得eggs也少。第二年雨水恢復正常了，r恢復正常了，m的數量也增加了，下得eggs也多了。第二年恢復過來的m數量和之前的數量差不多沒變。
TASK5：
version1
說一個男的本來答應要給這女的做什么東西，完了他又說得去參加樂隊排練不能做了。兩個解決方法是，第一個女的取消去看play， 第二個男的和band leader商談。
version2
男的答應女的幫她做個事，但是那個男忘記了自己要排練band的concert的事于是像女的道歉可能不能幫她了，然后好像那個女的本來因為要去一個 play才叫那男的幫忙的，所以那女的自己說了一個辦法 就是她不去那個play了，還有一個辦法是那男的去找band leader。 不過那兩個人你一句我一句，我開始都搞不清楚到底是誰face a problem了。我講的是那個女的。大致是這樣，細節(jié)都沒抓住?。。。馑牢伊?在加上我后面那哥們講話特響
TASK6：在一家已有的公司下開一家分店會有利于成功。franchising有兩個優(yōu)點。第一個有總部可以給你培訓員工，舉例子，開一家新pizza店，總店會給員工培訓，都他們如何operate the pizza 店。第二個優(yōu)點是，和總部有同樣的顧客群，因為有一樣的名字，所以會有很多顧客對新開的分店有信心。
寫作
綜合寫作：
carved stone balls 的用處 有三個theory lecture 是反駁
閱讀是關于一個carved stone ball是什么用途的，文章提出了三個theory，后面professor逐一反駁
第一個是used as weapon, professor說如果那樣的話，ball表面會有damage，但是沒有
第二個是as a system of measurement,因為它們都是uniform和standardized的。professor說ball is made of different type of stone, density不一樣，所以mass也不一樣，不能用來做measurement
第三個是用來show social status.professor反駁說沒有在墓里發(fā)現有這種球，如果是用作social status的話，會隨葬的，但沒有發(fā)現。（如果以上有錯誤，請指出不要誤導大家）
獨立寫作： 學生小組作業(yè)是不是比個人 more effectively~
你TEAMWORK有效率還是自己一個人干有效率
2011.7月23日托福機經回憶（網友版）
一個講XX河的
一個講鐵路的
還有一個忘記了
詞匯記得有個bustling, 還有個culminate in 還有一些比較簡單就忘了
聽力
有一個是說金字塔的
有一個是說什么古文明的花園的，聽力加試試ID卡 神經元細胞 還有是浪漫詩人。。
口語
TASK1： 你的朋友要選專業(yè) 你有什么建議
一個人不知道選什么專業(yè)然后你的建議
TASK2： Do you agree or disagree that eating healthy food is much easier now than 40 or 50 years ago?
TASK3：學生寫信給學校建議縮短學生借自行車的時間和要押學生卡。但對話中男的不同意，說學生一般出學校借自行車需要一天，四小時太短了。第二個原因說，有些學校的建筑需要學生卡才能進，押了學生卡學生就進不去了。
TASK4：一個概念叫carrying capacity是指一個地區(qū)能容納某物種的大數量。教授舉例子說一種moth吃一種植物regwort。有一年雨水少，r長得不好，很多m死掉了，而且下得eggs也少。第二年雨水恢復正常了，r恢復正常了，m的數量也增加了，下得eggs也多了。第二年恢復過來的m數量和之前的數量差不多沒變。
TASK5：
version1
說一個男的本來答應要給這女的做什么東西，完了他又說得去參加樂隊排練不能做了。兩個解決方法是，第一個女的取消去看play， 第二個男的和band leader商談。
version2
男的答應女的幫她做個事，但是那個男忘記了自己要排練band的concert的事于是像女的道歉可能不能幫她了，然后好像那個女的本來因為要去一個 play才叫那男的幫忙的，所以那女的自己說了一個辦法 就是她不去那個play了，還有一個辦法是那男的去找band leader。 不過那兩個人你一句我一句，我開始都搞不清楚到底是誰face a problem了。我講的是那個女的。大致是這樣，細節(jié)都沒抓住?。。。馑牢伊?在加上我后面那哥們講話特響
TASK6：在一家已有的公司下開一家分店會有利于成功。franchising有兩個優(yōu)點。第一個有總部可以給你培訓員工，舉例子，開一家新pizza店，總店會給員工培訓，都他們如何operate the pizza 店。第二個優(yōu)點是，和總部有同樣的顧客群，因為有一樣的名字，所以會有很多顧客對新開的分店有信心。
寫作
綜合寫作：
carved stone balls 的用處 有三個theory lecture 是反駁
閱讀是關于一個carved stone ball是什么用途的，文章提出了三個theory，后面professor逐一反駁
第一個是used as weapon, professor說如果那樣的話，ball表面會有damage，但是沒有
第二個是as a system of measurement,因為它們都是uniform和standardized的。professor說ball is made of different type of stone, density不一樣，所以mass也不一樣，不能用來做measurement
第三個是用來show social status.professor反駁說沒有在墓里發(fā)現有這種球，如果是用作social status的話，會隨葬的，但沒有發(fā)現。（如果以上有錯誤，請指出不要誤導大家）
獨立寫作： 學生小組作業(yè)是不是比個人 more effectively~
你TEAMWORK有效率還是自己一個人干有效率