初高中地理結(jié)合復(fù)習(xí)
根據(jù)中學(xué)地理課程的安排和高考考綱的要求，一般每屆文科班的地理課教學(xué)和總復(fù)習(xí)的安排都是分科后先復(fù)習(xí)初中的世界地理和中國地理知識，再教授高中的選修（一）、選修（二）課程，高三年第一學(xué)期期中考前開始高一年必修課程的復(fù)習(xí)，一直安排到高三年第二學(xué)期的省質(zhì)檢前結(jié)束（大約在三月下旬）。由于高一必修課程是高考的主要內(nèi)容，而且高一地理又是建立在初中區(qū)域地理知識基礎(chǔ)上的系統(tǒng)地理知識。因此，搞好高一地理課程的復(fù)習(xí)在高考文綜的地理學(xué)科復(fù)習(xí)中是至關(guān)重要的。
復(fù)習(xí)中應(yīng)多結(jié)合、再現(xiàn)初中知識，常聯(lián)系生活、生產(chǎn)實際，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)系聯(lián)想能力和思維分析能力。文科班學(xué)生經(jīng)常反映初中的區(qū)域地理知識點很容易回生，甚至遺忘，所以教師在復(fù)習(xí)高一的自然地理和人文地理知識時，應(yīng)有意識地多聯(lián)系相關(guān)的初中知識點。現(xiàn)在的學(xué)生生活經(jīng)驗缺乏，生產(chǎn)活動更是知之甚微，而地理課許多知識又和生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系，因此教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合相關(guān)課本知識，多聯(lián)系社會實際，啟迪學(xué)生思維，開闊學(xué)生視野。
重視基礎(chǔ)知識 加強遷移訓(xùn)練
總體上說，高考命題原則是變知識立意為能力立意，只有扎實地抓好基礎(chǔ)，才能構(gòu)建起能力的“殿堂”。在平時地理學(xué)習(xí)過程中，不但要重視地理基礎(chǔ)理論知識的教學(xué)，更要培養(yǎng)運用地理知識的能力，以不變應(yīng)萬變。高考試題無論怎樣變化，都是地理基礎(chǔ)知識的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在基礎(chǔ)之上的綜合。因此要準確理解每個地理基本概念、基本觀點、基本規(guī)律和基本原理，以及對地理知識細化和整體性的把握。同時還要對所學(xué)的地理知識進行遷移和轉(zhuǎn)化，會運用基礎(chǔ)知識去分析、認識一些具體的地理問題。今年的高考分析專家指出明年高考考查的主要內(nèi)容涉及：地球在宇宙中、等值線、陸地與海洋、氣候與人類生產(chǎn)活動、經(jīng)濟地理（區(qū)位）、人類活動與區(qū)域的聯(lián)系、選修（二）、世界地理部分。
重視區(qū)域地理知識，提高讀圖析圖能力
區(qū)域地理知識因具有基礎(chǔ)性、綜合性等特點，往往是綜合能力考查中地理命題的出發(fā)點，也是歷年地理考試大綱中的重點考查內(nèi)容，區(qū)域地理的教學(xué)要重視教學(xué)掛圖的運用，要求學(xué)生配有地圖冊，教師有可能的話盡量要自己板圖。
而學(xué)生只要把圖讀懂讀透了，則答題過程不過是簡單的知識點的組合。因此從地圖中獲取地理知識、原理、特點和規(guī)律是學(xué)好地理的關(guān)鍵。要注意的重要地圖有：區(qū)域地圖，模擬圖，定量地圖（如氣溫與氣壓圖，剖面圖，示意圖，旅游資源分布圖等）。
關(guān)注地理重點問題和時事熱點問題
近年高考不回避熱點問題及熱點區(qū)域，注重運用政治、歷史、地理各學(xué)科知識分析，闡釋、評價實際問題等是文科綜合試題的目標之一。具體而言，考生應(yīng)關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進程中的重大問題，關(guān)注社會發(fā)展和我國國情。
地理學(xué)科內(nèi)的熱點知識可能有：溫室效應(yīng)與臭氧空洞、江淮梅雨與淮河洪災(zāi)、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害（沙塵暴，濕地，臺風(fēng)）、外來物種入侵、開發(fā)與環(huán)境保護問題、國家重點工程建設(shè)問題，如南水北調(diào)、能源問題（煤炭、石油）、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、入世與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、三農(nóng)問題、中國人口可持續(xù)發(fā)展問題、世界經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化、地理學(xué)科前沿問題等等。這些地理實際問題，它是歷年高考命題的理想切入點，了解這些問題的表現(xiàn)和發(fā)展趨勢，掌握正確認識這些地理問題的方法和觀點，是地理教學(xué)中值得關(guān)注的。