高考改革試驗(yàn)悄悄運(yùn)行 云南主動(dòng)申請(qǐng)當(dāng)試點(diǎn)
將“非考試”評(píng)價(jià)方式引入高考
6月9日上午，高考結(jié)束后的第一天，云南省20多萬(wàn)高考考生，幾乎在同一時(shí)刻接到一份邀請(qǐng)參加升學(xué)指導(dǎo)測(cè)驗(yàn)的通知。
這一測(cè)驗(yàn)是由教育部考試中心和云南省招生考試院合作實(shí)施的“云海工程”的內(nèi)容之一。全部測(cè)驗(yàn)免費(fèi)，學(xué)生自愿選擇參加與否。
“測(cè)驗(yàn)的題目有200多道，問(wèn)題五花八門(mén)，很生活化，你用不著緊張地思考半天，也沒(méi)有讓你簡(jiǎn)單地回答是或者不是，憑著直覺(jué)隨便填，挺好玩的?！?BR> 回憶當(dāng)時(shí)在網(wǎng)上填寫(xiě)測(cè)驗(yàn)試題的情景，昆明三中的徐璐同學(xué)還忍不住想笑。
同學(xué)們并不了解，這份看似好玩的測(cè)驗(yàn)題，實(shí)際上在不露聲色的情況下悄悄收集了許多連他們自己都沒(méi)察覺(jué)到的“個(gè)人秘密”，并成為指導(dǎo)其填報(bào)升學(xué)志愿乃至今后職業(yè)生涯規(guī)劃的重要參考指南。
更沒(méi)有人知道，一場(chǎng)由考試向評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化的高考改革試驗(yàn)已在悄悄地運(yùn)行當(dāng)中。正在云南、海南兩省實(shí)施的“云海工程”，除了對(duì)考生的學(xué)科能力進(jìn)行考核外，還引入了“非考試”的評(píng)價(jià)方式，如心理測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷調(diào)查等，來(lái)對(duì)學(xué)生學(xué)科能力以外的素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
從6月26日零時(shí)起，參加升學(xué)指導(dǎo)測(cè)驗(yàn)的云南考生都獲得了一份不同于以往成績(jī)通知單的“高考成績(jī)分析報(bào)告”。3天后，海南的5萬(wàn)多名考生也拿到了同樣的報(bào)告單。
從“通知”到“報(bào)告”雖然只有兩字之差，完成的卻是從考試到評(píng)價(jià)的巨大轉(zhuǎn)變，對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的激勵(lì)作用是顯而易見(jiàn)的。很多考生從中更多的是看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，不再是沮喪的高考失敗者。
將“非考試”評(píng)價(jià)方式引入高考
6月9日上午，高考結(jié)束后的第一天，云南省20多萬(wàn)高考考生，幾乎在同一時(shí)刻接到一份邀請(qǐng)參加升學(xué)指導(dǎo)測(cè)驗(yàn)的通知。
這一測(cè)驗(yàn)是由教育部考試中心和云南省招生考試院合作實(shí)施的“云海工程”的內(nèi)容之一。全部測(cè)驗(yàn)免費(fèi)，學(xué)生自愿選擇參加與否。
“測(cè)驗(yàn)的題目有200多道，問(wèn)題五花八門(mén)，很生活化，你用不著緊張地思考半天，也沒(méi)有讓你簡(jiǎn)單地回答是或者不是，憑著直覺(jué)隨便填，挺好玩的?！?BR> 回憶當(dāng)時(shí)在網(wǎng)上填寫(xiě)測(cè)驗(yàn)試題的情景，昆明三中的徐璐同學(xué)還忍不住想笑。
同學(xué)們并不了解，這份看似好玩的測(cè)驗(yàn)題，實(shí)際上在不露聲色的情況下悄悄收集了許多連他們自己都沒(méi)察覺(jué)到的“個(gè)人秘密”，并成為指導(dǎo)其填報(bào)升學(xué)志愿乃至今后職業(yè)生涯規(guī)劃的重要參考指南。
更沒(méi)有人知道，一場(chǎng)由考試向評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化的高考改革試驗(yàn)已在悄悄地運(yùn)行當(dāng)中。正在云南、海南兩省實(shí)施的“云海工程”，除了對(duì)考生的學(xué)科能力進(jìn)行考核外，還引入了“非考試”的評(píng)價(jià)方式，如心理測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷調(diào)查等，來(lái)對(duì)學(xué)生學(xué)科能力以外的素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
從6月26日零時(shí)起，參加升學(xué)指導(dǎo)測(cè)驗(yàn)的云南考生都獲得了一份不同于以往成績(jī)通知單的“高考成績(jī)分析報(bào)告”。3天后，海南的5萬(wàn)多名考生也拿到了同樣的報(bào)告單。
從“通知”到“報(bào)告”雖然只有兩字之差，完成的卻是從考試到評(píng)價(jià)的巨大轉(zhuǎn)變，對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的激勵(lì)作用是顯而易見(jiàn)的。很多考生從中更多的是看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，不再是沮喪的高考失敗者。