新加坡國立大學,南洋理工大學和新加坡管理大學。東京、首爾、臺北等大城市的大學生比例都遠高于新加坡，因為適齡新加坡學生當中仍舊只有21%。是一貫特立獨行的新加坡不希望大學生比例提高得那么快。
目前，新加坡有170多所小學，150余所中學，卻只有20余所初級學院(大學預科)，三所大學和五所理工學院(大專)。小孩從小學四年級就開始上考場拼命了。也許有人會問，既然競爭這么激烈，那為什么不多辦幾所大學?或者像中國一些大學那樣，進行擴招呢?
實際上，較少的大學對新加坡整體上有著許多積極的意義：
第一，增加工作年限，節(jié)省人力資源。新加坡政府說：人力資源是新加坡的資源。 以新加坡男生為例，假設他18歲從工藝學院畢業(yè)，當兵兩年后才20歲，按照通常62歲退休的制度來算，可以工作42年。五十多歲最遲六十歲就紛紛退休的國家，對新加坡來說是無法接受的。
第二，留住本地人才，吸引外國人才。新加坡人在融入西方社會的時候沒有太大的語言障礙和文化震蕩，這加劇了新加坡人才流失的狀況。導致許多人期望到新加坡留學。
第三，適合經(jīng)濟發(fā)展的人才結構。金字塔結構的人才分流，可以讓國家有計劃地把人才分配到特定領域內。同時確保了大部分人有過硬的對口的本領，可以找到穩(wěn)定的工作。寧可用外來人才補充不足的人力資源，也不能讓本地人力資源過剩。
第四，降低教育成本。這樣的政策還降低了國家的教育成本。就目前的情況看，有21%的新加坡學生能夠上大學，不算各類獎學金，新加坡政府補貼了將近80% 的大學學費。如果有一半或者更多的人都進入大學，國家的培養(yǎng)費用將是天文數(shù)字，其結果很可能是學校降低在每個學生身上投入的成本，資源分散，單個學生能夠分享到的師資將減少。這將違背新加坡“精英教育”的本意。
第五，讀大專性價比更高。和大學教育相比，工藝學院所學的知識更加實用，在找工作的時候反而更容易得到雇主的青睞。雖然工藝學院比大學差一個檔次，但從所投入的時間、金錢和所得到的回報來看，其性價比還是很高的。