何撰寫黨性分析材料，如何進(jìn)行民主評議和如何進(jìn)行黨員定格的政策性、技術(shù)性問題，保證了民主評議工作的順利進(jìn)行。三是細(xì)致安排時間，解決工學(xué)矛盾。企業(yè)生產(chǎn)工作任務(wù)十分繁忙，“保先”活動除理論培訓(xùn)外，大部分活動須利用休息天和班后業(yè)余時間進(jìn)行。XX“保先”辦細(xì)致排定時間表，許多關(guān)鍵性的工作，都搶在雙休日進(jìn)行，確保教育活動的進(jìn)度。在這次“保先”教育中，企業(yè)黨員活動的分散為主，小型為主，業(yè)余為主的做法為今后的黨建工作提供了經(jīng)驗。
3、貼近實際、開展活動。根據(jù)“保先”教育的要求和企業(yè)工作實際，XX黨委在“保先”教育過程中，推出的“先鋒創(chuàng)業(yè)系列活動”、“文明創(chuàng)建系列活動”和“心系群眾系列活動”都是結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、文明施工和群眾工作實際，都是黨員身邊的事，因此，黨支部操作性強，黨員參與性強，活動的實效性也強。尤其是“黨員奉獻(xiàn)日”活動，重在發(fā)動黨員崗位作奉獻(xiàn)，實實在在地促進(jìn)黨員在本職工作中發(fā)揮先鋒模范作用。
“保先”教育活動，在我XX取得了明顯的成效。但是，教育活動不可能一勞永逸地解決黨建工作的所有問題，而且在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，黨建的許多新問題有待于我們?nèi)ヌ剿鹘鉀Q。因此我們一是要建章立制，把“保先”教育的經(jīng)驗制度化，鞏固和發(fā)展“保先”成果。二是要以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，不斷研究解決企業(yè)黨建的新問題，為不斷增強基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力而努力。
3、貼近實際、開展活動。根據(jù)“保先”教育的要求和企業(yè)工作實際，XX黨委在“保先”教育過程中，推出的“先鋒創(chuàng)業(yè)系列活動”、“文明創(chuàng)建系列活動”和“心系群眾系列活動”都是結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、文明施工和群眾工作實際，都是黨員身邊的事，因此，黨支部操作性強，黨員參與性強，活動的實效性也強。尤其是“黨員奉獻(xiàn)日”活動，重在發(fā)動黨員崗位作奉獻(xiàn)，實實在在地促進(jìn)黨員在本職工作中發(fā)揮先鋒模范作用。
“保先”教育活動，在我XX取得了明顯的成效。但是，教育活動不可能一勞永逸地解決黨建工作的所有問題，而且在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，黨建的許多新問題有待于我們?nèi)ヌ剿鹘鉀Q。因此我們一是要建章立制，把“保先”教育的經(jīng)驗制度化，鞏固和發(fā)展“保先”成果。二是要以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，不斷研究解決企業(yè)黨建的新問題，為不斷增強基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力而努力。