寄語(yǔ)千萬(wàn)高中生的父母
作為父母，最關(guān)心的莫過(guò)于孩子的學(xué)習(xí)，誠(chéng)然關(guān)心孩子最關(guān)鍵的還是孩子的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)。
隨著國(guó)際合作的不斷發(fā)展，隨著WTO規(guī)則的不斷滲透，隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)全球化的迅速進(jìn)程，我們國(guó)家將進(jìn)入一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的時(shí)代，而這些80年代后出生的孩子們更是將被卷入這種浪潮之中，時(shí)代將對(duì)他們有著更高的要求，因?yàn)檫@一代人將成為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)立柱，他們必須肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，可是這些孩子們準(zhǔn)備好了嗎？特別是當(dāng)今正處于特殊時(shí)期的高中生們，這些孩子們正處于人生發(fā)展的重要時(shí)期，是世界觀，人生觀，價(jià)值觀形成的最初階段。
可憐天下父母心，不知有多少的父母為了孩子的一生不斷的操勞，然而，父母所做的一切是否真的對(duì)孩子的一生受用呢？使孩子能真正成為學(xué)習(xí)的主人呢？
家長(zhǎng)教育孩子并不是要給孩子一個(gè)養(yǎng)尊處優(yōu)的良好環(huán)境，而是讓他們發(fā)現(xiàn)自我，塑造自我，走自我的成功之路。
孩子們的很多事情應(yīng)該由他們自己來(lái)決定，作為父母也許有時(shí)候也幫不了忙，作為父母最需要的就是能夠指引孩子們往健康的方向發(fā)展。
在社會(huì)環(huán)境安定，物質(zhì)生活條件不斷改善，獨(dú)生子女逐年增多，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的今天，家長(zhǎng)們都有“望子成龍”，“望女成鳳”的理想和愿望，家長(zhǎng)們更是希望自己的孩子能夠考上重點(diǎn)大學(xué)，上個(gè)好專業(yè)。這種心理是完全可以理解的，也是思想進(jìn)步的一種標(biāo)志，而且往往這種期望也能夠激勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)上更有動(dòng)力，也是家長(zhǎng)自己工作，生活的一股動(dòng)力。
家長(zhǎng)的思想將直接影響下一代的健康成長(zhǎng)。即使孩子的智力狀況，生活學(xué)習(xí)環(huán)境，就學(xué)條件，人際關(guān)系等等相同的情況下，很多不同的家長(zhǎng)對(duì)他們的孩子都有著不同的要求，當(dāng)然，這也將造成孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)目標(biāo)的追求，自我要求及自我生活習(xí)慣等等存在著明顯差異。因此孩子們的成熟度也就相應(yīng)不同了。值得承認(rèn)的是，如果一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠谕?dāng)然是促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉。可是我們很多家長(zhǎng)應(yīng)該能夠清楚的認(rèn)識(shí)到他們自己的期望只是他們自己的主觀愿望，只是一種主觀愿望而已，而這種愿望是否能夠變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)還有其他客觀條件的約束，其中最關(guān)鍵的步驟是看孩子他自己是否正確對(duì)待及努力等。
家長(zhǎng)的期望是必須考慮其實(shí)現(xiàn)的可能性的，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)的。如讓一個(gè)平?；A(chǔ)知識(shí)較差的孩子去考大學(xué)，除非出現(xiàn)奇跡，一般情況下這種奇跡是不會(huì)出現(xiàn)的，也是不可能出現(xiàn)的。而像這種實(shí)現(xiàn)不了的期望，其實(shí)帶來(lái)的只有大失所望了，因此為了避免家長(zhǎng)們出現(xiàn)夢(mèng)境破滅的情況，務(wù)必估量目標(biāo)與期望能否實(shí)現(xiàn)的可能性，不能一相情愿地只簡(jiǎn)單估量自己的想法，而是必須從實(shí)際情況出發(fā)，即孩子們目前的自身狀態(tài)，這里面有學(xué)習(xí)狀況的好壞，學(xué)校實(shí)際教育狀況等等，不能一味地把自己家的孩子與鄰居家的孩子或其他孩子作絕對(duì)的比較和盲目攀比，不能因?yàn)樽约汉⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)比其他孩子差而埋怨責(zé)怪孩子，孩子們都有他們自己的人生追求和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的方式方法。對(duì)于讀高中的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，他們是一個(gè)處于特殊時(shí)期的群體。上一輩或老師們都會(huì)說(shuō)現(xiàn)代的孩子們都是叛逆的一代人。確實(shí)80年后出生的孩子們與70年出生的就是不一樣，他們的思想，觀點(diǎn)，作風(fēng)都較大哥大姐們前衛(wèi)新潮，但他們也有著他們自己的獨(dú)特生活學(xué)習(xí)方式，我也是80年后出生的，也許我的思想還較同齡人“古板”吧，也許還沒(méi)有他們那么新潮吧，但是作為同齡人的心理想法當(dāng)然還是還是有些須了解的。
80 年后出生的年輕人，特殊的一代人，因?yàn)樘幵谔厥獾哪甏?。改革開放，經(jīng)濟(jì)建設(shè)正處于飛速進(jìn)展的時(shí)期，在時(shí)代變遷的大浪潮簇?fù)硐拢说乃枷?，行為難免會(huì)有些許變端，我們不再像父母那一代人年輕時(shí)一樣了，因?yàn)檫@是兩個(gè)年代了，現(xiàn)代人的生活方式總不能與文化*時(shí)期作比較，特別是老一輩爺爺奶奶們，他們經(jīng)歷了中華民族顛沛流離的特殊時(shí)期，特殊的時(shí)代背景使他們過(guò)早的真正長(zhǎng)大成人，而作為現(xiàn)代的80年代后，我們不必?fù)?dān)心明天的面包，也不必憂慮明天的棲息之地，我們有著優(yōu)越的生活環(huán)境和豐裕的物質(zhì)條件，我們除了能從電視電影和老一輩人的口述中了解上個(gè)世紀(jì)的苦難生活之外，我們大部分人也不會(huì)去深思熟慮什么的了，所以家長(zhǎng)不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。也許有的家長(zhǎng)自己沒(méi)有進(jìn)入過(guò)大學(xué)，那個(gè)曾經(jīng)憧憬的夢(mèng)想就自然而然的加給孩子們?nèi)?shí)現(xiàn)他們未走完的路程，或者有的家長(zhǎng)自己本身就是重點(diǎn)大學(xué)大學(xué)的本科生碩士生博士生的，但還希望自己的孩子要“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，再著，家長(zhǎng)們會(huì)比孩子們更能認(rèn)清當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，就業(yè)形勢(shì)的加劇，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，所以都認(rèn)為一定要考入重點(diǎn)大學(xué)本科才能有更好的優(yōu)勢(shì)。這種想法是很實(shí)際的，從某些方面講，重點(diǎn)大學(xué)的畢業(yè)生就一張學(xué)位證書而言是比普通大學(xué)畢業(yè)生籌碼高，但正處于獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)的高中孩子們來(lái)說(shuō)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況比家長(zhǎng)更清楚，也有著自己的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，他們要更清楚的認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)還必須經(jīng)過(guò)一些挫折和教訓(xùn)，也才有可能逐漸趨于現(xiàn)實(shí)，作為高中學(xué)生，如果不是處于特殊的環(huán)境，如家庭清貧，父母離異等等特殊情況，要想一個(gè)生活在完好切物質(zhì)條件充裕的家庭的孩子去考慮就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻幾乎是不可能的，畢竟他們還不是大學(xué)生，他們是在向大學(xué)邁進(jìn)，更何況在這樣一個(gè)大集體中生活學(xué)習(xí)都有著他們各自的追求，難免不產(chǎn)生些攀比，也可能是在學(xué)業(yè)上但我想更多的是在物質(zhì)需求方面，男生們今天會(huì)看誰(shuí)誰(shuí)穿個(gè)運(yùn)動(dòng)鞋，有個(gè)ZIPPO打火機(jī)，更有甚者是比抽什么牌子的香煙，喝什么樣的啤酒，唱什么檔次的KTV等等，而女生更豐富了，什么衣服，化妝品，娛樂(lè)雜志，裝飾品，手機(jī)，MP4等等。在現(xiàn)在高中學(xué)校中，這種現(xiàn)實(shí)狀況越來(lái)越“普及”，有很多人表現(xiàn)出飽食終日，無(wú)所用心，就不要說(shuō)給他們強(qiáng)加一個(gè)考大學(xué)的期望了，而且讀大專什么的也叫讀大學(xué)，按此說(shuō)，現(xiàn)在的大學(xué)普及率已差不多達(dá)到了百分之八九十了，對(duì)某些人來(lái)說(shuō)讀大專也是上的大學(xué)，因此就更不會(huì)努力學(xué)習(xí)了，如果家長(zhǎng)不進(jìn)行即使的思想教育，而是盲目的強(qiáng)加要求，那么他們就會(huì)越來(lái)越叛逆，而最終的結(jié)果會(huì)更糟，讓人難以想象。因此家長(zhǎng)們的期望必須從實(shí)際出發(fā)，而且當(dāng)今世界是個(gè)知識(shí)的世界，知識(shí)決定命運(yùn)，知識(shí)決定財(cái)富等等很有道理，也很有誘惑，但經(jīng)過(guò)久思之后，靜靜地想想，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代也是知識(shí)爆炸的時(shí)代，這就意味著一個(gè)人不可能學(xué)習(xí)所有的知識(shí)，而且知識(shí)淘汰的加速也告誡我們沒(méi)有必要去學(xué)習(xí)所有的知識(shí)。
我們國(guó)家是一個(gè)以師道尊嚴(yán)，傳播模仿為教學(xué)模式的教育大國(guó)，然而，我們也能夠看到一中現(xiàn)象，即知識(shí)接受得多，而往往更容易限制一個(gè)人能力的發(fā)展，很多家長(zhǎng)集中空間和時(shí)間去教育孩子們必須好好學(xué)習(xí)，天天向上，成績(jī)第一，放棄玩樂(lè)，然而，孩子們卻越學(xué)越累，越學(xué)越厭學(xué)。其實(shí)決定一個(gè)人命運(yùn)的不僅僅只有知識(shí)還有人格，修養(yǎng)及各種能力，現(xiàn)在的高中生的心理問(wèn)題應(yīng)該備受家長(zhǎng)關(guān)注，越來(lái)越多的高中生犯罪，輕生等問(wèn)題是絕不能忽視的，高中的學(xué)生們由于年紀(jì)不大，思想往往不夠成熟，承受壓力，負(fù)擔(dān)及失敗的能力很弱，有很多女生會(huì)為失戀和人際關(guān)系緊張而輕生，還有人為一時(shí)不和或矛盾做出過(guò)激的行為。
經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展帶來(lái)了許多“負(fù)產(chǎn)物”。上述情況也許應(yīng)該算是一種吧。
一個(gè)人能否成長(zhǎng)首先取決于他是否有足夠的辨別客觀事物真?zhèn)蔚哪芰?，是否有良好的道德行為及性格。高中生正處于一個(gè)可塑性較強(qiáng)的階段，社會(huì)上有許多不良行為正通過(guò)許多媒體方式傳播到他們的耳中，眼睛里，深埋在他們的腦海中，這個(gè)時(shí)期也是形成人的基本素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。因此，家長(zhǎng)也不能簡(jiǎn)單的只要求孩子們必須考好成績(jī)上好的大學(xué)。如云南大學(xué)優(yōu)等生馬加爵事件就足以讓家長(zhǎng)們警惕，也讓我們年輕人警惕。
誠(chéng)然，也常有些家長(zhǎng)自己本身可能無(wú)所追求，對(duì)待孩子方面也缺乏高度的責(zé)任感，沒(méi)有什么期望，“由著他去，混到中學(xué)畢業(yè)”的家長(zhǎng)大有人在，他們都持這種不負(fù)責(zé)任的心態(tài)，這樣比過(guò)度期望產(chǎn)生的后果更可怕。
高中生正處在黃金般的學(xué)習(xí)時(shí)代，這是他們一生中的最為重要的時(shí)期，作為父母要讓他們從這時(shí)起就開始積累人生財(cái)富，那就是有方法的學(xué)習(xí)，有效率的學(xué)習(xí)，這份財(cái)富會(huì)讓孩子們一生受用的。
21世紀(jì)最重要的資源是什么？大家都知道是人才，而優(yōu)秀的人才，他是德才兼?zhèn)?，不能只有?yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，而缺乏良好的人格修養(yǎng)，道德素質(zhì)，如果那樣的話，也只能是庸才。
作為父母，最關(guān)心的莫過(guò)于孩子的學(xué)習(xí)，誠(chéng)然關(guān)心孩子最關(guān)鍵的還是孩子的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)。
隨著國(guó)際合作的不斷發(fā)展，隨著WTO規(guī)則的不斷滲透，隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)全球化的迅速進(jìn)程，我們國(guó)家將進(jìn)入一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的時(shí)代，而這些80年代后出生的孩子們更是將被卷入這種浪潮之中，時(shí)代將對(duì)他們有著更高的要求，因?yàn)檫@一代人將成為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)立柱，他們必須肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，可是這些孩子們準(zhǔn)備好了嗎？特別是當(dāng)今正處于特殊時(shí)期的高中生們，這些孩子們正處于人生發(fā)展的重要時(shí)期，是世界觀，人生觀，價(jià)值觀形成的最初階段。
可憐天下父母心，不知有多少的父母為了孩子的一生不斷的操勞，然而，父母所做的一切是否真的對(duì)孩子的一生受用呢？使孩子能真正成為學(xué)習(xí)的主人呢？
家長(zhǎng)教育孩子并不是要給孩子一個(gè)養(yǎng)尊處優(yōu)的良好環(huán)境，而是讓他們發(fā)現(xiàn)自我，塑造自我，走自我的成功之路。
孩子們的很多事情應(yīng)該由他們自己來(lái)決定，作為父母也許有時(shí)候也幫不了忙，作為父母最需要的就是能夠指引孩子們往健康的方向發(fā)展。
在社會(huì)環(huán)境安定，物質(zhì)生活條件不斷改善，獨(dú)生子女逐年增多，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的今天，家長(zhǎng)們都有“望子成龍”，“望女成鳳”的理想和愿望，家長(zhǎng)們更是希望自己的孩子能夠考上重點(diǎn)大學(xué)，上個(gè)好專業(yè)。這種心理是完全可以理解的，也是思想進(jìn)步的一種標(biāo)志，而且往往這種期望也能夠激勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)上更有動(dòng)力，也是家長(zhǎng)自己工作，生活的一股動(dòng)力。
家長(zhǎng)的思想將直接影響下一代的健康成長(zhǎng)。即使孩子的智力狀況，生活學(xué)習(xí)環(huán)境，就學(xué)條件，人際關(guān)系等等相同的情況下，很多不同的家長(zhǎng)對(duì)他們的孩子都有著不同的要求，當(dāng)然，這也將造成孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)目標(biāo)的追求，自我要求及自我生活習(xí)慣等等存在著明顯差異。因此孩子們的成熟度也就相應(yīng)不同了。值得承認(rèn)的是，如果一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠谕?dāng)然是促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉。可是我們很多家長(zhǎng)應(yīng)該能夠清楚的認(rèn)識(shí)到他們自己的期望只是他們自己的主觀愿望，只是一種主觀愿望而已，而這種愿望是否能夠變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)還有其他客觀條件的約束，其中最關(guān)鍵的步驟是看孩子他自己是否正確對(duì)待及努力等。
家長(zhǎng)的期望是必須考慮其實(shí)現(xiàn)的可能性的，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)的。如讓一個(gè)平?；A(chǔ)知識(shí)較差的孩子去考大學(xué)，除非出現(xiàn)奇跡，一般情況下這種奇跡是不會(huì)出現(xiàn)的，也是不可能出現(xiàn)的。而像這種實(shí)現(xiàn)不了的期望，其實(shí)帶來(lái)的只有大失所望了，因此為了避免家長(zhǎng)們出現(xiàn)夢(mèng)境破滅的情況，務(wù)必估量目標(biāo)與期望能否實(shí)現(xiàn)的可能性，不能一相情愿地只簡(jiǎn)單估量自己的想法，而是必須從實(shí)際情況出發(fā)，即孩子們目前的自身狀態(tài)，這里面有學(xué)習(xí)狀況的好壞，學(xué)校實(shí)際教育狀況等等，不能一味地把自己家的孩子與鄰居家的孩子或其他孩子作絕對(duì)的比較和盲目攀比，不能因?yàn)樽约汉⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)比其他孩子差而埋怨責(zé)怪孩子，孩子們都有他們自己的人生追求和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的方式方法。對(duì)于讀高中的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，他們是一個(gè)處于特殊時(shí)期的群體。上一輩或老師們都會(huì)說(shuō)現(xiàn)代的孩子們都是叛逆的一代人。確實(shí)80年后出生的孩子們與70年出生的就是不一樣，他們的思想，觀點(diǎn)，作風(fēng)都較大哥大姐們前衛(wèi)新潮，但他們也有著他們自己的獨(dú)特生活學(xué)習(xí)方式，我也是80年后出生的，也許我的思想還較同齡人“古板”吧，也許還沒(méi)有他們那么新潮吧，但是作為同齡人的心理想法當(dāng)然還是還是有些須了解的。
80 年后出生的年輕人，特殊的一代人，因?yàn)樘幵谔厥獾哪甏?。改革開放，經(jīng)濟(jì)建設(shè)正處于飛速進(jìn)展的時(shí)期，在時(shí)代變遷的大浪潮簇?fù)硐拢说乃枷?，行為難免會(huì)有些許變端，我們不再像父母那一代人年輕時(shí)一樣了，因?yàn)檫@是兩個(gè)年代了，現(xiàn)代人的生活方式總不能與文化*時(shí)期作比較，特別是老一輩爺爺奶奶們，他們經(jīng)歷了中華民族顛沛流離的特殊時(shí)期，特殊的時(shí)代背景使他們過(guò)早的真正長(zhǎng)大成人，而作為現(xiàn)代的80年代后，我們不必?fù)?dān)心明天的面包，也不必憂慮明天的棲息之地，我們有著優(yōu)越的生活環(huán)境和豐裕的物質(zhì)條件，我們除了能從電視電影和老一輩人的口述中了解上個(gè)世紀(jì)的苦難生活之外，我們大部分人也不會(huì)去深思熟慮什么的了，所以家長(zhǎng)不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。也許有的家長(zhǎng)自己沒(méi)有進(jìn)入過(guò)大學(xué)，那個(gè)曾經(jīng)憧憬的夢(mèng)想就自然而然的加給孩子們?nèi)?shí)現(xiàn)他們未走完的路程，或者有的家長(zhǎng)自己本身就是重點(diǎn)大學(xué)大學(xué)的本科生碩士生博士生的，但還希望自己的孩子要“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，再著，家長(zhǎng)們會(huì)比孩子們更能認(rèn)清當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，就業(yè)形勢(shì)的加劇，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，所以都認(rèn)為一定要考入重點(diǎn)大學(xué)本科才能有更好的優(yōu)勢(shì)。這種想法是很實(shí)際的，從某些方面講，重點(diǎn)大學(xué)的畢業(yè)生就一張學(xué)位證書而言是比普通大學(xué)畢業(yè)生籌碼高，但正處于獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)的高中孩子們來(lái)說(shuō)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況比家長(zhǎng)更清楚，也有著自己的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，他們要更清楚的認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)還必須經(jīng)過(guò)一些挫折和教訓(xùn)，也才有可能逐漸趨于現(xiàn)實(shí)，作為高中學(xué)生，如果不是處于特殊的環(huán)境，如家庭清貧，父母離異等等特殊情況，要想一個(gè)生活在完好切物質(zhì)條件充裕的家庭的孩子去考慮就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻幾乎是不可能的，畢竟他們還不是大學(xué)生，他們是在向大學(xué)邁進(jìn)，更何況在這樣一個(gè)大集體中生活學(xué)習(xí)都有著他們各自的追求，難免不產(chǎn)生些攀比，也可能是在學(xué)業(yè)上但我想更多的是在物質(zhì)需求方面，男生們今天會(huì)看誰(shuí)誰(shuí)穿個(gè)運(yùn)動(dòng)鞋，有個(gè)ZIPPO打火機(jī)，更有甚者是比抽什么牌子的香煙，喝什么樣的啤酒，唱什么檔次的KTV等等，而女生更豐富了，什么衣服，化妝品，娛樂(lè)雜志，裝飾品，手機(jī)，MP4等等。在現(xiàn)在高中學(xué)校中，這種現(xiàn)實(shí)狀況越來(lái)越“普及”，有很多人表現(xiàn)出飽食終日，無(wú)所用心，就不要說(shuō)給他們強(qiáng)加一個(gè)考大學(xué)的期望了，而且讀大專什么的也叫讀大學(xué)，按此說(shuō)，現(xiàn)在的大學(xué)普及率已差不多達(dá)到了百分之八九十了，對(duì)某些人來(lái)說(shuō)讀大專也是上的大學(xué)，因此就更不會(huì)努力學(xué)習(xí)了，如果家長(zhǎng)不進(jìn)行即使的思想教育，而是盲目的強(qiáng)加要求，那么他們就會(huì)越來(lái)越叛逆，而最終的結(jié)果會(huì)更糟，讓人難以想象。因此家長(zhǎng)們的期望必須從實(shí)際出發(fā)，而且當(dāng)今世界是個(gè)知識(shí)的世界，知識(shí)決定命運(yùn)，知識(shí)決定財(cái)富等等很有道理，也很有誘惑，但經(jīng)過(guò)久思之后，靜靜地想想，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代也是知識(shí)爆炸的時(shí)代，這就意味著一個(gè)人不可能學(xué)習(xí)所有的知識(shí)，而且知識(shí)淘汰的加速也告誡我們沒(méi)有必要去學(xué)習(xí)所有的知識(shí)。
我們國(guó)家是一個(gè)以師道尊嚴(yán)，傳播模仿為教學(xué)模式的教育大國(guó)，然而，我們也能夠看到一中現(xiàn)象，即知識(shí)接受得多，而往往更容易限制一個(gè)人能力的發(fā)展，很多家長(zhǎng)集中空間和時(shí)間去教育孩子們必須好好學(xué)習(xí)，天天向上，成績(jī)第一，放棄玩樂(lè)，然而，孩子們卻越學(xué)越累，越學(xué)越厭學(xué)。其實(shí)決定一個(gè)人命運(yùn)的不僅僅只有知識(shí)還有人格，修養(yǎng)及各種能力，現(xiàn)在的高中生的心理問(wèn)題應(yīng)該備受家長(zhǎng)關(guān)注，越來(lái)越多的高中生犯罪，輕生等問(wèn)題是絕不能忽視的，高中的學(xué)生們由于年紀(jì)不大，思想往往不夠成熟，承受壓力，負(fù)擔(dān)及失敗的能力很弱，有很多女生會(huì)為失戀和人際關(guān)系緊張而輕生，還有人為一時(shí)不和或矛盾做出過(guò)激的行為。
經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展帶來(lái)了許多“負(fù)產(chǎn)物”。上述情況也許應(yīng)該算是一種吧。
一個(gè)人能否成長(zhǎng)首先取決于他是否有足夠的辨別客觀事物真?zhèn)蔚哪芰?，是否有良好的道德行為及性格。高中生正處于一個(gè)可塑性較強(qiáng)的階段，社會(huì)上有許多不良行為正通過(guò)許多媒體方式傳播到他們的耳中，眼睛里，深埋在他們的腦海中，這個(gè)時(shí)期也是形成人的基本素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。因此，家長(zhǎng)也不能簡(jiǎn)單的只要求孩子們必須考好成績(jī)上好的大學(xué)。如云南大學(xué)優(yōu)等生馬加爵事件就足以讓家長(zhǎng)們警惕，也讓我們年輕人警惕。
誠(chéng)然，也常有些家長(zhǎng)自己本身可能無(wú)所追求，對(duì)待孩子方面也缺乏高度的責(zé)任感，沒(méi)有什么期望，“由著他去，混到中學(xué)畢業(yè)”的家長(zhǎng)大有人在，他們都持這種不負(fù)責(zé)任的心態(tài)，這樣比過(guò)度期望產(chǎn)生的后果更可怕。
高中生正處在黃金般的學(xué)習(xí)時(shí)代，這是他們一生中的最為重要的時(shí)期，作為父母要讓他們從這時(shí)起就開始積累人生財(cái)富，那就是有方法的學(xué)習(xí)，有效率的學(xué)習(xí)，這份財(cái)富會(huì)讓孩子們一生受用的。
21世紀(jì)最重要的資源是什么？大家都知道是人才，而優(yōu)秀的人才，他是德才兼?zhèn)?，不能只有?yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，而缺乏良好的人格修養(yǎng)，道德素質(zhì)，如果那樣的話，也只能是庸才。